刚烈将军史迪威-第3部分
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骗，不盗窃，也决不容忍其他人这样做。”在这个起点上，还有更高层次的要求，
用以培养学员的诚实、正直和勇敢的品德，确信毕业后能够彼此尊重、，互相信任、
可以依赖。
与荣誉制度并行的，还有考察学员过失的“记过簿”。为了考察学员们上课的
表现及成绩状况，教务长每周把学员的表现和学习成绩填写在一张表格上，发给每
个人。总之，学员的一切都在学校的管束之内。过惯了舒适、散漫生活的史迪威，
第一次经受这种把自由天性挤兑得一点不剩，而且动辄得咎的磨砺。
同受严格管理一样难熬的，是每天早餐之后开始的几乎是没有喘息机会的操练
和上课。史迪威曾在日记里写道：“立正、立正、立正；操练、操练、操练；啊！
上帝……起床就像下地狱，然后就开始早操、喝水、操练、班教练、吃午饭、擦枪、
班教练、集合、晚饭前连教练、吃晚饭……熄灯号、把一切都忘记的沉睡。4时30分
起床后，一直进行着立正训练，一次立正训练就要一个半小时。”野外训练期间，
住在帐篷里，高年级生总是变着法子欺侮被称作“老鼠”的一年级生。一年级生要
做一年“老鼠”，忍受种种折磨和侮辱。史迪威参加了一次晚会，在日记里记下了
零星的细节：“吸烟，用香烟头戳人的下颚，还有十分莽撞的行动。哦，欢乐就是
为耗子举行葬礼和看臭虫。把枪架好以后，这类游戏可以持续几个小时。这简直是
一群疯子在瞎胡闹。”史迪威当时梦寐以求的是快些熬过这一天又一天地狱般的生
活。
西点军校一代接一代地传下了一些对低年级生的折磨人的教学方法，到史迪威
这一届也不例外。诸如教官要一年级学生蹲在一支立起的刺刀上；要他们长时间伸
直臂膀举枪；捆住大拇指把他们吊起来；头朝下倒立在盛满水的澡盆里：大热天让
他们裹上毛毯、雨衣捂汗；大冷天却让他们赤裸着身子跑步，同时还把满桶的凉水
往他们身上浇……。此外还有许多其他令人难以忍受的花样，例如，让他们吞食塔
巴斯哥辣酱油，或是喝一大盘子蜜糖，吃两百个梅干，甚至强迫他们互相厮打，钻
到桌子底下吃饭等等。就在史迪威当“老鼠”那一年，这种折磨人的教学方法达到
了登峰造极的地步。有两个学员因受不了这种折磨和体罚而退学，两个人离开学校
不久就丧命了。
史迪威和许多同学一样精神上受到沉重打击。这时，他非常想家，十分痛苦，
神情呆滞。此后他在整个一生中常常担心陷入这种精神状态，预感到这种状态临近
时，他就到图书馆借些惊险小说或文学名著阅读，寻找精神寄托。
两个退学的西点学员丧命之后，在美国引起了一场震动。1901年2月，国会下令
对学校体罚新生的事件进行调查。收到国会的通知，前往作证的人中就有比史迪威
高一年级的道格拉斯·麦克阿瑟，他是1899年入学的，尽管他本人并不愿意出面作
证，但他还是去了。
然而出乎意料的是，证人们都竭力向国会说明：这样的训练并非完全胡来，而
是为了训练学生忍受痛苦和控制恐慌的能力，更重要的是养成服从权威的习惯。军
队这一组织的核心是纪律，而纪律的实质是服从，但这种东西不是有独立意志和理
性的人能自然而然就能具备的，必须经过训练，养成服从的习惯，因为有朝一日成
千上万人的生命和战斗的胜负可能就取决于它。
国会调查后，西点军校的教学方法有所改进，但体罚陋习依然存在。过了十几
年以后入学的艾森豪威尔，一天就接到过校方的五份处罚通知书。艾森豪威尔是个
学习成绩优良但又自由散漫的学生。他喜欢运动，尤其酷爱橄榄球，在操场上跑起
来像旋风一样。但是，他也经常犯错误，例如，他经常在排队吃饭时迟到，上午11
点例行检查时，又坐在椅子上睡着了，另外，他还在跳舞时捣乱。这五份通知书，
罚他连续30天在操场上像田间走来走去觅食的小鸡一样“走步子”。由此，他又有
了个“操场上的小鸡”的雅号。
史迪威在一年级时，没有受体罚的记录，却有几次因犯过错被扣掉学分。诸如，
由于他在操练中“嬉笑”两次被扣学分，使他失掉了毕业后直接升为上尉连长的可
能。另外被扣学分的事有：“吃晚饭时在饭厅里扔食物”；“当棒球队离开浴室时
大声喊叫，造成混乱”；“私自安排两名学员进行拳击”；“晚点名时在宿舍里学
猫叫”等等。不过他在课堂上和体育场上表现良好，各科成绩都居上游，当了一年
“老鼠”之后便顺利进入了二年级。
也有一些学生不能顺利进入二年级。史迪威后来在西点军校执教期间，1908年
级学员巴顿就是这样。巴顿自弗吉尼亚军事学院转入西点军校后，由于在一年级的
考试失败，他决定在西点重读一年级，于是1909年又从头学起。对一名男子汉来说，
在军校要当二次难以度过的一年级生——也就是要连续当二年的“老鼠”，的确是
很不平常的。这突出地表现了巴顿在一再受挫面前毫不退缩的坚强品格。西点军校
所以成为美国军人向往的地方，就在于它是一座锤炼军人的坚强品格的熔炉。
西点军校的学员队章程有条规定：一年级生除操练和公务外，不得和高年级生
有交往。史迪威一升入二年级，这条约束自然消失，新学年一开始，他便和一些高
年级生有了来往。由于他在体育方面成绩优异，许多高年级生很愿意和他来往，并
且高兴地叫他“乔”。尽管他说话尖刻，好挖苦人，人们也难免在“乔”的前边附
加上“尖刻”、“刻薄”之类的形容词，但毫不损伤对他的尊重和亲呢。
高年级同学中学习成绩最拔尖的，是道格拉斯·麦克阿瑟。他是驻菲律宾的美
军总司令和军事总督阿瑟·麦克阿瑟将军的儿子。另一个拔尖的是尤利塞斯·格兰
特，他是1843年毕业于西点军校的美国第18届总统格兰特将军的孙子。尤利塞斯·
格兰特尽管学习成绩很好，但他认为在西点军校，无论是学习成绩还是履行军事职
责方面，麦克阿瑟都是十分突出和最优秀的。人们传说麦克阿瑟在班上比任何同学
都用功，常在熄灯号吹过之后，还点着蜡烛攻读规定的功课。为了防止被察觉，他
用军毯围住床不使其漏光，然后俯伏在床上，双肘支撑下巴用心攻读。所以，每到
让他背诵，就像是精彩的演讲表演。第一学年结束时，在全班134人中，麦克阿瑟名
列第一；第二学年结束时，在全班104人中，他还是名列第一。而在此期间，被淘汰
的学员则多达30人。
面对严峻的现实，史迪威心中很清楚，要避免被淘汰的厄运，在新学年中必须
像麦克阿瑟那样勤奋、刻苦地学好各门功课，认真履行军人职责。
新学年开课不久，传来一个令全校震惊而又使史迪威颇感悲愤的消息：威廉·
麦金利总统于9月6日在布法罗参观泛美博览会时被刺，9月14日逝世。1900年史迪威
进西点军校前，他的父亲还曾托人找麦金利帮助，并如愿以偿。当时，麦金利正为
连任总统进行竞选。共和党的竞选口号是：“麦金利即繁荣”。因为他在1896年任
总统后，进行了打败西班牙的战争，使古巴变成美国保护下的半主权国家，使波多
黎各、关岛、菲律宾划入了美国版图，还派军舰和步兵参加八国联军攻打中国的天
津、北京。一位为他进行竞选活动的参议员说，麦金利为美国称霸太平洋、打开东
方贸易道路，设立了战略据点，“足可以保证美国人民进入像中国那样大的市场”。
所以，“麦金利即繁荣”这个口号在当时很得选民赏识，为麦金利连任总统拉到了
大量选票。1901年3月4日，麦金利顺利登上连任宝座，到被刺时任期不过半年。
麦金利逝世的同一天，副总统西奥多·罗斯福宣誓就任美国总统。他扬言：
“我们的舰队要从这个大洋开到那个大洋，又从那个大洋回到这个大洋。总之，来
去自如，完全有权在（大西洋、太平洋）两个大洋上自由活动。”他接任总统后，
对麦金利政府的扩张政策不但赞同而且为之辩护。对此，美国评论界评论说：“老
罗斯福接替麦金利一事，乃是上帝对大亨的恩典。”
面对社会上出现的种种舆论，西点军校校友会有条细则规定：“莫谈政治。”
《军人生涯》杂志也一再鼓吹说，军人几乎想不到他们的选举权，也很少使用自己
的选举权。军队非常清楚自己处于仆人的地位。军队和总统有着人们称之为“总统
的右臂”的特殊关系。为了能够随时响应政府的召唤，并有效地履行职责，西点军
校很重视灌输不加思索地执行命令的超党派思想，认为军人有义务屏弃普通人的政
治狂热，在任何时候都遵从行政当局的命令。
史迪威洛守着这些信条和原则，任何时候都未敢越雷池一步。
1902年7月，西奥多·罗斯福总统到西点参加建校100周年庆祝活动，称赞在整
整一个世纪中、军校的毕业生在美国最伟大的公民光荣册上，写下了许许多多的名
字，全国没有别的学校能比得上。史迪威听了总统的演讲和同学们一样感到自豪，
此后，他把全部心血和才智都用在了学好各门功课上。
二年级以后的课程，·是为了从头造就一个军官而设置的，因而中心是放在讲
授军人们所应具备的军事技术知识上。同时也有一些文化课，包括历史、英语、文
学和写作，还要学习法文、西班牙文、数学、化学、法律和自然科学概述等。史迪
威在文化课学习中语言天赋最突出，在第二学年考试中，他法文成绩名列第一。
军事科目中除了一定的操练，还要背诵许多条例、条令。但主要课程是军械与
射击术、测量学、防御工事学、战术学，三年级以后还开设了“带兵艺术”课，介
绍在美军历史上有过突出贡献的谢尔曼将军的带兵艺术。
从入学开始，史迪威便积极以体育方面的特长建立自己的形象。他不断增大自
己的运动量，养成了早饭前跑几英里的习惯，后来，他还担任了班上的越野长跑队
队长。三年级时，他是一英里赛跑的优胜者，在四年级的田径比赛中，他在几个项
目中都被评为优秀，还参加了两次划船比赛，也获得了好成绩。他享有把篮球引进
学校的荣誉，组织了西点军校第一支篮球队，他既是这支球队的教练又是运动员。
橄榄球的体育项目在西点军校占有重要位置，橄榄球队受到全校师生的尊敬和欢迎。
四年级时，史迪威成了校橄榄球队的选手，受到全班同学的羡慕。由于他有良好的
体育素质，毕业以后不久还成了一名神枪手——美国陆军射击队的队员，被一家报
纸称为美国20世纪最优秀的神枪手。
西点军校对毕业生的要求还包括要成为一名绘制军用地图的能手。为此，要用
两年的课时学习绘画课，其中包括地形学、测量制图法、阴影和影像绘制法、直线
配景法、色彩理论和着色法、战场侦察轮廓绘制法、徒手风景画等等。项目之多，
要求之高，操作之艰难、复杂，几乎和培养一个集画家、雕刻家、建筑学家和工程
师于一身的达·芬奇（文艺复兴时期的意大利巨匠）不相上下。
史迪威学习绘制军用地图的成绩是名列前茅的。因此毕业后不几年，他就被美
国政府选中，担负了到危地马拉考察地形的秘密使命。他以度假、学西班牙语为名，
有时徒步，有时骑骡子，在危地马拉周游了整整六个星期，把这个国家的港口、码
头、防御工事、河流、湖泊、运河、浅滩、渡口、桥梁、铁路、公路、运货马车、
拉车的马匹、电话、电报线路、城市、小镇、村庄、兵营、人口密度与分布情况、
粮食、燃料、饲料、疾病、气候变化和政治动向等近30个方面的调查项目，搞得清
清楚楚，在陆军部提供的略图上，一一标示出来，给美国政府交上了一份合格的答
卷——一部翔实、准确的危地马拉军事、政治、经济地形图。
四年级的最后一门课程，是由军事工程系教授“战略战术基础”和阵地工事构
筑。这是作为军官最重要的科目。教授的主要内容，是从过去著名将领指挥的战例
中总结出的战略战术原则。往年大多是以拿破仑指挥的进攻战役为范例，强调把握
进攻的速度、部队的机动和攻击的突然性。但基本上都是以欧洲地理条件为背景依
据的，不适合美国陆军面对的情况。所以，到史迪威这一届学员听课时，大部分战
例改为从南北战争、美西战争中挑选，有的从成功战役中总结出经验，有的则从失
利战役中引出教训。
成功的战例主要选自南北战争。1843年自西点军校毕业的联邦军总司令格兰特
将军就创造过这样的战例。史迪威和全班同学一样，对这位生于俄亥俄州制革工人
家庭的将军能取得打败南军的辉煌成绩，十分感兴趣。格兰特也是17岁时考入西点
的，他的马术出众，有相当高的数学才能。在与南军作战中，他的部队由弱变强，
由败转胜；他本人则由团长升任联邦军总司令，直至战后当选第18届美国总统，年
仅46岁。他的传奇经历和飞黄腾达，对于风华正茂的西点学子们具有极大的鼓动作
用。有关他在训练部队和作战指挥上表现出的敢作敢为、灵活机动、刚毅果断的传
奇故事，使史迪威听得格外入神，留下了极深刻的记忆。日后证明，格兰特的为将
为帅之道，确实在史迪威几十年的军旅生涯中产生了巨大影响。与此同时，课程讲
授中还对格兰特在南北战争中的五位战友——谢尔曼、谢立丹、托马斯、奥德和麦
克弗森等进行了介绍。他们带兵能以身作则，作战能身先士卒，而且准确、娴熟地
掌握和运用了多种军事技术。这些形象生动的事例，激发了同学们的热情，增强了
他们做一�
