奇思妙想--左右脑训练教材-第24部分

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　　　　首先采用多行的无声思维阅读法飞快的看一遍所要预习的内容。理解出所讲述内容的大概意　

思。然后，想一下自己的问题所在。然后找到这些问题所在的地方，进行小的理解单位的精读。　

看看它和以前的知识有什么联系，必要的时候翻翻以前的书。还是不明白的地方，做上记号，等　

待上课的时候解决。对于理科的预习，最好做到能够把公式，定理等等重要的东西用形象记忆的　

方法机械的先记忆下来。这样，课堂上可以更好的跟上老师的思路。对于一些文科方面的预习要　

把教材，课文等通读一遍，有一个大概的印象，同时找到重点，以便课堂上解决。　

　　　　2。课堂听课：上课开始之前用无声思维的方法把预习时候的问题用不超过一分钟的时间默　

想一遍。上课的时候要根据这些问题听课，比较一下老师的解决办法和我们的思路有什么异同点，　

有问题及时的记下来。我们用了无声思维的方法，有的时候会感觉到老师的讲课跟不上我们的思　

维，这个时候可以稍做休息，但是千万不要丢掉重点内容。还有一点，就是积极回答有价值的问　

题。越是自己觉得把握不准的问题越要回答。一方面可以锻炼你的心态，另一方面，这样可以让　

我们对于该问题的记忆非常的深刻。　

　　　　听课的时候要学会捕捉要害。一般的讲，开头和结尾的十几分钟十分重要，开头老师讲的是　

这堂课的整体思路，而结尾的地方讲的是这堂课的重点所在。　

　　　　在每堂课的结尾，我们都要运用无声思维的方法结合笔记把整堂课的内容从头至尾的回想一　

遍。有没有记住的地方看一下书。有了无声思维的基础，这个可能仅仅需要几分钟的时间即可。　

　　　　3。课堂笔记：课堂上要对以下的东西做课堂笔记：　

　　　　a。老师在黑板上写的东西往往是重点所在，我们可以把它当作标题；　

　　　　b。自己听课的时候感觉到的重点。这个笔记的时候要有一定的技巧，因为老师的讲课速度快，　

我们有的时候跟不上。这个时候要运用文字形象式的无声思维方法，把老师的讲话内容　

在头脑中转换成文字形象，然后稍做整理记下来。另外，我们在做笔记的时候要适当的应　

用一些简写方法，比如：？－问题；》－大于；