奇思妙想--左右脑训练教材-第25部分
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听：就是我们的听力。平常的积累，练习不在我们的讨论范围之内。除了平常的积累以外，
我们要说的是如何运用无声思维在自己原有的水平上得到进一步的提高。
我们再进行听力练习的时候，经常会有这样一个感觉，就是有的时候跟不上阅读者的速度。
常常是自己还在想着这一句话的内容的时候，人家已经不知道读到下面的几句了。这样的听的效
果当然不会好。我们学会了无声思维，因为思维速度的加快，这种情况可能会得到很大的缓解。
但是同样有的时候会因为某一句很难听懂的话去犯上面的毛病。这时候我们要应用的是文字形象
式的无声思维方法：集中精力听阅读者读出的每一句话，但是主要精力不是在于急着去理解听到
的内容，而是把听到的内容转换成英语的文字形象在头脑中反映出来。不要求太清晰，但是自己
应该能够感觉的到。不要考虑单词是什么意思。因为既然你已经浮现出了该单词的形象，就说明
这个单词你已经掌握住了。经常是阅读者的一句话读完，你也已经把能够反映出的单词在脑海中
反映出来，同时这一句话的内容也就理解了。即使偶尔一句话理解不了，用这种方法你也不会去
纠缠。
读：这里说得读不是朗读，而是阅读理解。我们经常要阅读英语文章。我们当然可以用无声
阅读的方法去读，而且效果也不会很差。这里只是说一个更好的方法：
首先不要去看每一句话的意思，而是将这句话的单词根据其意义划分为几组。比如：Theman
in/thebrowncoat/wasreadingabook。 每组单词要当成一个整体去看，然后寻找这几组单词之间的
意义联系。就像我们再进行理解力的训练时那样。当你熟练了之后，每句话的划分词组和寻找联
系是同时进行的。
注意：
１．每组单词要当成一个整体，不要再去一个个的看这组单词，否则分组就没有意义了。
２．寻找这几组单词之间的意义联系，就像传统阅读法寻找每个单词之间的意义联系一样。
３．一定要采用无声阅读法，否则这种方法是行不通的，反而更浪费时间。
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记：就是记忆。主要说的就是记忆单词。其实，只要我们经过了无声思维的记忆方面的训练，
记忆英语单词时非常简单的一件事。主要应用的是形象记忆法。如果大家按要求训练的话，就已
经有一种感觉，那就是几个字，甚至是一句话，只要瞥上一眼，眼前就会有一个映像，然后你就
可以把这段文字默写出来。有了这个基础，记忆单词是最简单不过。按下面的步骤来
１．打开英语辞典（或课文后边的生词列表）
２．熟记单词的读音
３．看一眼单词以及后边的汉语注解，然后眼睛离开纸面。
４．根据脑子里的映像快速的默写几遍。默写时，不要再去看书上的单词。
５．在映像消失后，再默写几遍。好了，这个单词你已经记住了。当然，别忘了复习
写：主要是英语作文，或者汉译英。这里我们用到的还是文字形象式的无声思维方法。汉译
英比较简单，看完中文的题目后，可以直接在头脑中去反映英语句子。对于英语作文，首先要想
好自己要写什么，然后用无声思维去想一下要写的细节。接下来就是在头脑中反映要写出的英语
的文字形象。大家掌握这个技巧以后，英语写作不在话下。
说：平时要说英语，课堂上也要说英语，经常练习才会有成绩。说英语的时候照样有技巧：
首先会在头脑中产生一个概念，就是你要说的是什么。大家练习了无声思维，把握这个应该不成
问题了吧。然后在头脑中反映出要说的这句话的文字形象，接下来要做的就是把头脑中的这个形
象读出来就可以了。
无声思维教材后记
大家在阅读教程的过程中，会看到我反复的提到软件，而且在无声思维训练章节里，大部分
都是提到用软件进行训练。没有软件的朋友肯定会有意见。但是我要说的是，前面速读法部分软
件试用版有限制，但是我都说了不用软件的训练的方法，而且真正实施起来也不会比软件训练逊
色多少。后面无声思维的章节我没有说不用软件如何训练，但是这些训练内容在软件试用版上是
免费公开的。训练到这个地步的朋友可以去下载使用。
欢迎大家到我的网站上，论坛上去做客。网址是：jyjx123
静月九轩无声思维
月影逐波
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第四部分
华迅速读——等量视图
50倍视野入门训练教材
作者：俊朗之士 出自：华迅速读网
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第一章：华迅速读
（speedcn）训练框架
第一节：华迅速读理论与训练模式
一、华迅速读训练理论简介
A等量视图50倍视野开发训练理论
争对普通人和速读中，视野狭小，视野模糊，大大限制了人眼对外界信息接受、处理的速度，
因此用于开发激活视网膜感光细胞，让更多的感光细胞参与到日常的视觉活动中，这就是这个理
论和训练的目的与作用。
B色彩消除潜读训练理论
色彩消除潜读训练理论，是通过一定的色彩与组合，通过一定的训练，形成大脑阅读神经回
路定势，神经元间形成新的联系，进而建立新阅读习惯。这个训练，将会在华迅的《右脑时代》
速读训练软件中的第二训练系统——《右脑视读理解训练系统》中出现。
训练结果，不但能消除顽固的音读习惯，还能大大提高大脑思维的运转能力。将为视读理解
奠定基础。
C色彩组合开发大脑视觉神经网络的训练理论
这点，主要是争对大脑皮层的视觉区域，通过一定的训练，使视觉区域的神经元之间建立更
多、更复杂的联系，这样，将为我们的视读理解文字信息，提供强大的脑力支持。通俗的话说，
就是让大脑皮层的视觉区域，更发达，神经元之间的联系更多，因为这些神经元都是集中在同一
个大脑皮层的同一区域的，因此，无数个神经元之间彼此建立联系，构成了这个区域的网络。
D视读理解训练理论
这是《右脑时代》速读训练软件中的第二训练系统——《右脑视读理解训练系统》的主要训
练内容。训练的成败，关系到是否能真正一目十行地理解文字。
E视读合成记忆训练理论
视读合成记忆，已经跟传统的记忆不同。速读，是建立在视觉信息的处理上的，如果我们还
在用以前的阅读思路来对待新模式下的文字信息记忆，那么，就会走进一个死胡同。这就是为什
么大多数训练过速读的人，练完速读后，始终迈不开理解和记忆这个门槛——阅读速度可以上千
上万字，但就是看后难于理解，难于记忆。最后，不得不把阅读速度降低才能理解文字。
而有些学员则用“速读——回想——复述——记录”这种方式来训练理解记忆，但是，速读
时，当你看过之后，你能即时地梳理、整合、储存所阅读的信息吗？为什么看后，不能记忆，难
于记忆？《右脑时代》将用一个专门的训练系统，即《视读合成记忆训练系统》来训练我们的速
读记忆。
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一、华迅速读训练模式示意图
文字信息页
面
进行等量视图 人眼视网膜成千 双眼视野潜能获
强烈冲 视野被开
50倍视野训练 上亿的感光细胞 得充分的释放
击 发
图册
大脑视觉皮层的
进行阅读理解模 神经网络更发达
大脑皮层视觉中
式的重建及其相 强烈刺 视读潜能被开 突触联系更丰富
枢的神经网络
关右脑视读训练 激 发 以视觉方式感知
页面文字信息
视觉信息快速感
知、整理、合成、
建立速读的视
进行视读合成记 大脑皮层视觉中 压缩、优化；并
强烈刺 觉合成记忆模
忆的相关训练 枢的神经网络 以逻辑思维的组
激 式
合方式输出与调
用
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第二节：华迅《右脑时代》眼、脑速读训
练系统简介
华迅速读《右脑时代》训练系
统
等量视图50倍视野开发系 右脑视读理解训练系统 视读合成记忆训练系统
统
嫮榶
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第二章：速读与视觉的常规
训练
第一节：“视点”、“眼跳”、“视幅”与“视
野”与速读。
一、视点，眼跳，视幅，和视野在速读中的定义
视点：在速读中，一般是指人的眼睛在阅读时所看到的清晰点。
眼跳：在速读中，是指视点在文字页面的移动。也有“视读节奏”的称呼。
视幅：阅读时，人眼视点停顿于字面一次时，所能看清文字的范围。
视野：眼睛固定正视前方一点时，能看到的文字范围。
在速读中，视野包含两个要素：视野宽度和视野的分辨力。
二、视点，眼跳，视幅，和视野在速读训练中的区别及关联
1，视点：只限于文字的清晰点。即除了最清晰的地方之外，还有比较模糊的文字范围。视
点的概念其实与视网膜的中心凹有密切的关系，是中心凹对准文字时看到文字最清晰的范围。
2，眼跳：眼跳在速读中的训练是我们经常见到的，也是在加古德次等前辈速读训练中，我
们最为熟悉的。常用的训练方法有：“Z”，“N”，“O”，“M”等形状的动画训练方法。眼跳训练的另
一称呼即“视读节奏训练”。
主要借助上述形状的动画，来带动人眼六组眼肌的运动。六组眼肌包括四条直肌和两条斜肌：
四条直肌——上直肌，下直肌，内直肌，外直肌；两条斜肌——上斜肌和下斜肌。眼肌如何带动
眼球转动，这里暂不述及。
眼跳训练结果是，眼肌运动灵活，也就是眼球的跳动，转动速度灵活，快捷。因为眼球是借
助六组眼肌的运动来运动的。
眼球的运转速度的灵活性，即视点快速移动（眼跳），可以通过短期内的眼跳训练而获得。
眼跳训练，让速读的速度大幅提高，这是提高阅读速度的简单而快捷的训练方法。但缺点是反弹
性很高。
3，视幅：在速读中，一般是对视点的动态的界定，也就是视点不断移动于字面时的描述。
同时也与眼跳有关。
在我们阅读文字时，由于文字的每一词组，每
