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第12部分

柯云路8把孩子培养成天才-第12部分

小说: 柯云路8把孩子培养成天才 字数: 每页4000字

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  唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落:你怎么不用功啊? 你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?
  数落比唠叨更恶性了一点,因为数落常常带有谴责性质。
  将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子,破坏孩子的学习状态, 把孩子积极性的火苗扑灭了。
  第三,训斥式。
  动不动就训孩子,这也不好,那也不对。
  训斥式要取消。
  第四,打骂式。
  打骂式的家长数量不多,但对孩子的影响更不好,一定得取消。
  唠叨式、数落式、训斥式、打骂式破坏孩子前途,都要不得。
  第五,达标式。
  规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分,名次要进入前几名, 上哪个重点中学,考哪所名牌大学。这叫达标式。
  达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。 一个积极上进的孩子会为自己制定目标的,家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上,孩子会很累,加重了孩子的精神负担。
  很多孩子考试前情绪非常紧张,为什么,压力太大。如果考试前不对孩子施加压力,告诉孩子只要考出真实的成绩就行, 结果孩子可能考得更好,会好很多。面对好成绩孩子自己倒可能还不满意,觉得某几处丢分太多,愿意继续努力。家长反而要安慰孩子。这才是好状态。
  你先给孩子制定了一个标准,使孩子心理特别紧张,担心达不了标。当孩子不能达标时,你就来唠叨式,训斥式,效果肯定不好。              
        
  达标式要取消。
  第六,疲劳式。
  学校搞题海战术,家长再额外增加学习时间和学习内容。
  这种做法如果有,也要取消。
  第七,包办式,陪读式。
  孩子的学习你都替他操心到,没完没了地辅导,一天到晚陪着孩子学习。
  这都是错误的方法。
  第八,催促式。
  不断催促孩子,你该做作业了,你该复习了。 
  很多孩子说,我本来准备做作业了,父母一催我反而不想学了。
  请做家长的体会体会,本来你想干点事,想收拾一下屋子,想擦擦地, 你爱人提醒一下,你快收拾收拾屋子吧,快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本来主动要做的事情,本来还想得到别人欣赏的事情,别人一催,你反而不想做了。
  是啊,在别人的催促下干,你还有什么意思啊?
  小孩的心理其实和大人一样, 小孩比你还稚嫩啊,你们成天欺负孩子,怎么可以呢?不可以的。
  第九,愁眉苦脸式,处处为孩子操心,也叫操心式。
  
  父亲母亲的面孔对孩子有最大的影响。
  请大家想一想 你小时候父母对你的态度。父母要是对你不理解一下,呵斥你一下, 父母苦着脸,或父母高兴一下,对你有很大影响啊。可是你现在当了父母却忘了这一点。这很不应该啊!
  一个很好的孩子回到家里,面对的是一张数落的脸, 一张唠叨的脸,一张训斥的脸,一张打骂的脸,一张愁眉苦脸的脸,一张催促的脸,孩子在家中从根本上失去了学习的乐趣。
  父母的这张脸有时候决定了一切。
  
  家长的微笑和欣赏胜过一切
  那么,常常家长的一个微笑和一个欣赏又胜过一切。
  很多家长会有这种体会,孩子不经意对你的一句赞赏常常令你十分感动。 
  人家那么小的孩子,你都那么老大了,孩子的一句表扬还能有那么大的影响。你该用什么表情面对孩子?
  不应该向爱迪生的母亲学习吗?
  爱迪生的母亲可能终生是爱迪生的一种力量。
  请想一想,作为一个成年人,你的爱人或者你的领导给你一张脸, 不说话,也不批评你,一天到晚就是一张拉长的脸,你受得了吗? 肯定受不了吧?你还有什么好情绪?没有了吧?
  家长们可以相互之间试验试验, 你某一天给对方一个特别不好的脸,什么也不说,接下来你再数落他一天,你看看他还有没有做事的兴致?无论是妻子数落丈夫,还是丈夫数落妻子,想破坏一个大人的状态都是非常容易的。
  从今天开始,把所有这些脸消灭掉,不许再在家庭中出现!
  做到这一点真的那么难吗?
  丁肇中的家长从小不管他,他最终得了诺贝尔奖。但在不管他的同时,父母面对他的肯定是一张微笑的脸。 
  一定要让孩子从现在就开始爱学习,有自信,积极向上, 逗着那五个积极性火苗在他心中逐步燃起,只许往里面添柴,风还不能大不能小。
  
  那么,丢掉了这些脸,剩下的是一张什么脸呢?
  一张微笑的脸,一张对孩子特别欣赏和理解的脸。
  你一天用数落的脸、唠叨的脸、愁眉苦脸的脸、训斥的脸对待孩子,你一天就不是好家长。
  微笑面对孩子,并不是对孩子放任自流。              
          
  放任自流式、放纵式也是错误的。
  
  微笑面对孩子,重在培育孩子学习的五种积极性, 以一种最美好的态度关心孩子的进步,支持和鼓励孩子的学习,给孩子以最大的学习动力。
  
  孩子的心理是特别敏感的
  孩子的心理是特别敏感的,大人也一样。
  所以, 微笑面对孩子才是真正有爱心的家长。
  所有唠叨式、数落式、愁眉苦脸式,都不是对孩子真正的爱心。只有这样一个绝对的判断,才能使家长警醒,改变自己的观念。
  这样我们就很清楚了,家长自己要学习家教,自己的这个学习也要有积极性。 希望你学会了正确的家教方法以后,觉得当家长很有意思, 不再为孩子的学习愁眉不展。你也快乐,你也年轻。你老愁着张脸, 不也容易衰老吗?不也容易生病吗?
  所以,使孩子学习好,恰恰是与父母的身心健康、生命快乐、人生发展相联系。
  9。4  学得快乐才叫学得好
 
  用微笑的方式与孩子沟通,培养孩子的积极性, 同时也培养自己学习家教的积极性,找到把工作看作游戏、也把游戏看作工作的快乐感觉。
  学得快乐才叫学得好。
  希望所有的家长能够高高兴兴地学家教。家长们要想一想, 本来你一件事情没干好,别人在旁边埋怨式、训斥式、数落式,愁眉苦脸式,或者达标式, 比如我限你今天必须把家收拾成什么样子,你还愿意收拾吗?
  你肯定受不了。
  包办式也不行,疲劳战术也不行,用这些“式”对你, 你感觉如何?
  如果你有事情没做好,工作的事情,家务事,没做好或来不及做, 或者做得不很理想,这时如果旁人不是训斥,不是打骂, 不是埋怨,不是数落,而是安慰你,宽你心,同时还夸奖你的长处,鼓励你的信心, 又不催促你,相信你自己慢慢会做好,用微笑面对你,你感觉如何?你是不是会越做越好呢?
  要将心比心。中国有句话叫做“己所不欲,勿施于人”,这句话据说在世界各民族中都成为经典之句,是被普遍认同的真理。
  
  9。5  己所不欲,勿施于子女
  “已所不欲,勿施于人”,用在家教里,就是己所不欲,勿施于子女。
  做不到这点,还配当什么父母?
  你自己做事不顺利的时候, 不愿意别人埋怨数落,不愿意别人挂张脸给你看,为什么要这样对待孩子?改变过来!
  己所不欲,勿施于孩子,才能勿施于他人。
  我们有个口号:
  
  从你的微笑开始,改变你的家教。
  
  这才是真正爱孩子,那些唠叨,那些数落,那些愁眉苦脸都是害孩子。
  孩子之所以学习不好,原因之一就是家长的那些错误方式。
  
  9。6  孩子在等待你的微笑
 
  孩子在等待你的微笑,孩子在等待你的欣赏、夸奖、鼓励和榜样。 你的积极性可以影响孩子的积极性,你的积极性将保证孩子的积极性。 
  而孩子的积极性将是对你积极性的最好肯定和奖励!              
  
  如果孩子现在学习困难
  再好的成绩只要下降就不好,再差的成绩只要上升就比较好办。
  如果孩子现在学习还很不理想, 如果孩子的学习现在还处在比较困难的阶段,甚至情况更严重,孩子的学习处在下降的状态,那么,只要通过一定的方式分析了他的问题,帮他找到正确的方法,让他有所提高,并对这个提高给予及时的欣赏、夸奖和鼓励, 这个孩子就是多差也会逐步提高。
  无论多差,只要有一点提高,就是可喜的进步。
  不要着急,不要制定使孩子畏惧的高目标。他只要进步,就只肯定他的进步, 让他逐步点燃积极性,他自己会越来越提高。
  这是针对学习基础比较差的孩子。
  
  面对成绩下降的孩子
  孩子的学习原来可能是高水平,现在下降了,初中是好学生, 考上高中以后,或者到了重点学校相对于其他学生可能有点落后。原来这一科成绩比较好,现在有点下降。
  面对这种情况怎么办?
  孩子有可能情绪会低落,这种时候要帮助孩子分析, 你不一定很懂得孩子,有时也不需要比孩子还懂得他自己, 但是你要用正确的方式和他对话,启发他分析自己,最终帮助他找到原因。
  原因可能很具体,也可能因为一个与学习无关的问题, 青春期心理不稳定,情绪有波动,也可能是和同学的人际关系问题, 也可能是和某个老师的教学方法有冲突。
  一位朋友对我说,他最担心的一个问题是,因为数学老师比较严厉,孩子很怕数学老师,因此就不大喜欢上数学课。
  你的孩子成绩下降也许面临的就是这样具体的问题, 
  要帮助孩子找出具体的原因,使他下降的趋势被终止,再逐步有所回升。成绩一旦有所回升,立刻给予鼓励、奖励、夸奖、欣赏。
  要特别爱惜孩子心中的积极性火苗。这个火苗是千金难买的, 完全有可能被你一张脸所破坏,也完全有可能被你一张脸所点燃。 
  要找到点燃孩子心中火苗的方法。
  
  祝大家成功
  最后,让我们形成共同的信念,就是从现在开始, 把所有的旧面孔──唠叨式,数落式,发愁式,愁眉苦脸式,达标式,陪读式等等,都不要。
  用微笑面对孩子。
  要特别重视培养孩子在学习方面的五个积极性。把孩子心中这个火苗, 向上的积极性、自信心、兴趣,一点点逗高,燃旺。
  这就是教育孩子的关键。
  祝大家成功!
  
  家教格言:
  
  自己管理自己学习的能力是学习能力的重要和综合的表现。 家长的任务只是从小培育起孩子在这方面的五个积极性。
  
  微笑面对孩子,重在培育孩子学习的五种积极性, 以一种最美好的态度关心孩子的进步,支持和鼓励孩子的学习,给孩子以最大的学习动力——家长的微笑和欣赏胜过一切。
  
  孩子在等待你的微笑,孩子在等待你的欣赏、夸奖、鼓励和榜样。 你的积极性可以影响孩子的积极性,你的积极性将保证孩子的积极性。 
  而孩子的积极性将是对你积极性的最好肯定和奖励!
  
  己所不欲,勿施于子女。



五种积极性的培育
  10。1  五种积极性的培育
 
  首先,对前面的内容做最简单的概括和总结。
  家长对子女实行家庭教育,提高孩子的学习能力, 最重要的就是培养孩子的五个积极性:向上的积极性,兴趣的积极性,自信的积极性, 注意力集中的积极性和毅力方面的积极性。
  要用观想描述的形象确立法,心理暗示的方法,欣赏、 夸奖、鼓励、榜样的方法对孩子进行正面培养。
  同时, 当孩子的言语和行为中表现出不向上、没兴趣、没自信、注意力不集中、 缺乏毅力的时候,用逻辑中断法打断他旧的思维,中断他消极的自我判断。
  对孩子五种积极性的培养,是两个方面,两种手段。
 
  10。2  八种智能的培育
  
  智能有八个方面,包括观察力、记忆力、三种思维能力、听讲阅读能力、 语言和操作的表达能力和学习的自我管理能力。
  这八种能力再简单概括一下,三种思维能力算成一种,那么实际上就是六种能力,它们是观察、记忆、思维、阅读、表达和自我管理。 
  孩子在学习方面是这六种能力。
  
  家长主要是培养孩子在这六种能力方面的五种积极性。即是培养孩子观察、记忆、思维、表达、 阅读和自我管理的向上心、兴趣、自信、注意力和毅力。
  既要以正面培养为主:观想、描述、暗示、欣赏、夸奖、鼓励和榜样;也要用逻辑中断法中断孩子的错误思维,如不向上、没兴趣、不自信、 注意力不集中和没有毅力。
  重点是用欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法,这是最为有效的。
  
  注意一字之差
  在具体实施的过程中,又要注意一字之差。
  当你欣赏、夸奖、鼓励孩子时,不仅要欣赏、鼓励他爱观察, 而且要欣赏、夸奖他会观察。
  不要仅仅停留在欣赏、夸奖他爱记忆,要欣赏、夸奖他会记忆。 
  不要停留在欣赏、夸奖他爱动脑筋、爱思维,而要欣赏、夸奖他会动脑筋、会思维。 
  不要停留在欣赏、夸奖他爱读书,而要欣赏、夸奖他会读书。
  不要停留在欣赏、 夸奖他爱表达、爱讲话,而是要欣赏、夸奖他会表达、会讲话。
  不要停留在欣赏、 夸奖他喜欢自己管理自己,而是要欣赏、夸奖他会自己管理自己。
  当你夸奖他会观察、会记忆、会思维、会阅读、会表达和会自我管理时, 就比只是夸他喜欢和爱更积极,是更高的层次。你这样夸奖他, 他的学习兴趣肯定越来越高,同时还鼓励他追求这六方面的能力和水平。
 
  在鼓励孩子这六种智能方面的五种积极性的时候,“会”与“爱”

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