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中外科学家发明家丛书:诺贝尔-第1部分

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     每年的12月10日,全世界就会把目光集中到一个地方——瑞典首都斯 

德哥尔摩,因为在这一天,是最著名的诺贝尔奖颁奖日。从公元1901年开始, 

除了第二次世界大战的非常时期,每逢这一天,斯德哥尔摩音乐厅里记者如 

云,全世界最著名的学者名流齐聚一堂,瑞典的国王、王后也会专程来参加 

颁奖。 

     颁奖时,荣获奖项的科学家与社会活动家就会在诺贝尔基金会成员的陪 

同下,登上主席台荣誉席。此时,全场掌声四起,先由诺贝尔基金会主席简 

要介绍获奖人的成就,然后由获奖者进行获奖演说;接着,由瑞典国王和王 

后颁发获奖证书及金质奖章,把颁奖典礼推上新高潮。当晚举行盛大宴会, 

次日获奖者领取诺贝尔奖金,盛典至此结束。全世界的科学家与社会活动家 

都以能获得诺贝尔奖为莫大的荣誉;诺贝尔的名字,也随着一年一度的盛典 

不断向全世界传颂,激励着一代又一代的科学工作者为科学事业而献身。 

     那么,诺贝尔奖的创设人艾尔弗雷德·诺贝尔究竟是怎样的一个人?他 

的经历又是怎么样呢?他在哪些方面取得了成就?为什么他要设立诺贝尔奖 

呢?下面,我们就带着这些问题,把记忆移回到上个世纪的瑞典,到斯德哥 

尔摩。 


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                       一、从斯德哥尔摩到彼得堡 



     公元1833年10月21日,艾尔弗雷德·诺贝尔出生于瑞典首都斯德哥尔 

摩。 

     他的父亲伊曼纽尔·诺贝尔是一位外科医生的长子,从小就十分聪明。 

十七岁时,他上了一所建筑专科学校,学习他很感兴趣的建筑设计和机械制 

造。他的天赋很快显现出来,在校期间得到了三次“未来建筑家”奖;毕业 

后,他主持设计了不少桥梁和楼房,年纪轻轻就在工作方面获得了相当大的 

成功。不久,伊曼纽尔与安德雷特结了婚,直到艾尔弗雷德出生之前,他们 

的生活条件是相当优越的,在高级住宅区里拥有一所漂亮的住宅。艾尔弗雷 

德的两个哥哥:罗伯特和卢多维希度过了快乐、舒适的孩提时代。 

     可是,幸福生活突然消失得无影无踪。伊曼纽尔承包的一所建筑物毁于 

一场突发的大火,诺贝尔家因此破产,这时罗伯特四岁,卢多维希两岁。一 

家的生活立刻发生了判若云泥的变化,他们卖掉了高级住宅,找了一所又破 

又小的房子搬了进去。 

     不久,艾尔弗雷德就在这所暗灰色的、简陋的石造房子里呱呱降生了。 

但这个家庭的新成员身体状况很糟,动不动就感冒发烧,要不然就痉挛发作。 

他的母亲安德雷特对这个幼小的生命倾注了全部的心血,在母亲无微不至的 

关怀下,小艾尔弗雷德活了下来。但是他还是常常生病,一般孩子的那种天 

真活泼的活动也是无力参加的。长大成人后,他回忆往事,写了一首题为《谜》 

的自传体诗: 

     我的摇篮象死神的铺板, 

     亲爱的母亲怀着深沉的爱, 

     长年累月守在我身边。 

     她要救活我这个小生命, 

     希望的灯火一直在她心中点燃。 

     我连吮出乳汁的气力都没有, 

     抽搐过后又是一阵痉挛。 

     上帝让我体验离开人世前的痛苦, 

     我无力地挣扎着, 

     是母亲帮我度过难关。 

     好容易长成少年, 

     病弱仍然把我陪伴。 

     在这个世界上, 

     我是个与众不同的人, 

     小伙伴们玩得热火朝天, 

     我却只能默默地站在一边观看。 

     我这颗与少年的欢乐无缘的心, 

     只能朝着未来, 

     把希望寄托给明天。 

     因为没有精力与小伙伴们到处嬉戏,他也就没有什么朋友。渐渐地,他 

开始喜欢一个人到田野、丘陵、河边去,静静地把自己的身心融化在大自然 

中。 

     天空的颜色和飘浮不定的云彩,因季节和天气的不同而千变万化;地上 


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的一草一木也都蕴藏着令人感到神奇的生命力,千姿百态。小艾尔弗雷德也 

就因此培养了自己体验自然、观察自然的爱好,从中体会到无穷的乐趣。后 

来,他自己认为:“我在少年时代研究了自然这本最好的教课书。”而且, 

他的体质也在与大自然的交流之中,得到了很大的改善。 

     为了让孩子们得到良好的教育,艾尔弗雷德的父母节衣缩食,把他们三 

兄弟相继送进了斯德哥尔摩的一流学校——雅克布斯小学。此时,他们的父 

亲正在万里之外的俄国彼得堡。原来,为了还清一家所欠的债务,让妻儿们 

过上好一点的日子,在瑞典破了产的伊曼纽尔来到了彼得堡寻求发展。 

     伊曼纽尔是个天赋极高的人;而且,他对于发明创造兴趣极浓。此时的 

俄国由于积极对外扩张,所以与英、法等国关系紧张,因而沙皇致力于增强 

防务。伊曼纽尔适应了这种形势,利用他所掌握的技术与大胆地发明革新, 

在彼得堡制造各种机械,并开始研制改良炸药和各种爆炸性武器。在俄国政 

府的支持与资助下,他又开办了工厂,成了当地有名望的工程师和企业家。 

     随着事业的复兴与成功,1842年,他将妻儿接到彼得堡一起生活,多年 

分居的亲人团聚了。这一年,艾尔弗雷德九岁。诺贝尔兄弟终于摆脱了没有 

父亲在身边的那种凄苦的生活。 

     不过,对于一个人来说,童年时代的体验是一生都难以忘却的。后来成 

了世界屈指可数的科学家的艾尔弗雷德·诺贝尔回忆起儿时的情景时,说了 

这样一句话:“人的记忆犹如刻在石板上的字,是不会消失的。” 

     到了彼得堡后,父亲把母亲和孩子们领进了他们的新家,由于经济上的 

宽裕,他已经买下了一座高级住宅。诺贝尔一家又开始了舒适的生活。只要 

有时间,伊曼纽尔就把孩子们叫到一起,给他们讲分别的这五年间的各种事 

情以及他现在所从事的工作。在父亲的启发和讲解之下,孩子们对他谈的机 

械原理与各项发明非常感兴趣,随后他们自己也积极地动脑筋,想要琢磨出 

点新东西来。无论孩子们提出多么不成熟的想法,父亲也绝不轻视。他把孩 

子们看成是自己的希望,同他们一起思考、一起讨论。父亲想把自己的经验 

和知识尽快、更多地传授给孩子们。伊曼纽尔不仅是孩子的好父亲,也是一 

位好老师。正是在他的循循善诱和言传身教下,他的几个儿子都事业有成, 

艾尔弗雷德更是出类拔萃。他们的最初科学知识和科研兴趣,就是在这时, 

在伊曼纽尔的教导下了解和培养的。 

     为了解决孩子们的上学问题,伊曼纽尔为他们请了一位博学的家庭教 

师。一位老师三个学生,小小的诺贝尔学校就这样诞生了。老师除教授俄语、 

历史、数学之外,还教给孩子们各种科学知识。三个学生个个聪明伶俐,都 

非常喜爱学习,这令伊曼纽尔十分欣慰。所以,诺贝尔家的孩子们虽然没有 

进正式学校,但是因为有好的老师在身边,他们也学到了丰富的知识。 

     此时,艾尔弗雷德在语言学和化学方面显示出了非凡的才能,他很快学 

通了俄语,随后又掌握了英语和法语。 

     到彼得堡一年后,艾尔弗雷德的弟弟埃米尔出生了。埃米尔是个很结实 

的孩子,性格稳重,同艾尔弗雷德关系最近,他也非常喜欢可爱的小埃米尔, 

常常在家里陪埃米尔玩。 

     不知不觉中,日子飞快地逝去,诺贝尔家的孩子们也渐渐长大了。在他 

们的成长过程中,爱好发明创造、永不向失败低头的父亲在潜移默化中对孩 

子们人格的形成、志趣的培养,起到了良好的榜样作用。他们经常来到父亲 

的工厂中,了解机械的构造原理、各种化学基础知识,有时还进行实际操作。 


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他们对父亲的发明:水雷、地雷、暖气等等感到非常敬佩,也就从这时起, 

注定了诺贝尔一家与化工结下不解之缘。 


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                          二、跨进科学家的行列 



     1850年,艾尔弗雷德已经17岁了,基础学业全部学完,父亲伊曼纽尔 

为了使他和两个哥哥顺利地进入社会,成为有用的人材,就针对他们各自的 

不同素质和特点分别加以培养。卢多维希在机械技术方面显示了很高的才 

能,就被父亲留在工厂内负责机械研制;罗伯特有经商的天赋,父亲就想让 

他招揽生意,联系客户;而艾尔弗雷德则极具发明头脑,干事认真负责。于 

是,伊曼纽尔就把艾尔弗雷德送到国外,进行旅行学习,接触其它国家的研 

究状况和科学技术,以便让他在将来研制诺贝尔工厂的新产品方面来发挥他 

的才能。 

     艾尔弗雷德勇敢地答应了父亲的要求。一个17岁的年轻人周游各国,在 

今天并不是什么稀罕的事情;但在当时,就需要有相当大的胆量与气魄面对 

前途上的困难,才能作出这样的决断与计划。艾尔弗雷德有一股向未知世界 

挑战的强烈欲望,并且对自己充满了信心,很快他就动身了。他对于自己的 

这次远行,写过这样的诗句来反映自己的心情: 

     在我年轻的时候, 

     曾大胆离家远走, 

     到海外异国旅游。 

     一种意念生心头: 

     漫漫大洋,无限锦绣, 

     却不能使我留恋回首。 

     因为我心目中的海洋, 

     前途更加浩瀚悠悠…… 

     他首先到了德国。后来,又经过丹麦、意大利来到法国的首都巴黎。繁 

华的巴黎,拥有世界先进的科学技术,也是世界艺术家和文学家荟萃的地方。 

白天,艾尔弗雷德就访问各大学的研究所,参观各种实验;同结识的科学家、 

大学学生交流心得,认真听取讲解,学习新的科技。到了夜晚,他就利用自 

己的语言天赋,读他喜爱的文学作品,尤其是英国诗人雪莱的诗歌。就这样, 

艾尔弗雷德既学习了先进的科学技术,又提高了自己的文学修养。 

     在巴黎度过了一年多美好时光后,他来到了美国纽约,找到了父亲的好 

朋友,机械设计师——艾里克森先生。他热情地迎接了艾尔弗雷德,并向这 

个求知的小伙子传授了各种有关机械制造的技术,还领他来到了自己的实验 

室进行各种科学试验。这对于求知欲极强的艾尔弗雷德来说,尤如在口渴难 

耐时喝了一杯沁人心脾的清凉饮料,科学的乐趣把他彻底吸引了。他下定决 

心,要成为一名优秀的科学工作者。 

     两年前,艾尔弗雷德离开彼得堡时还是一副少年的身材和面孔。现在, 

他19岁了,长大成人了;他经过了科学训练,人生观也已经逐渐成熟。他认 

为,自己应该用发明创造来为人类造福了。 

     于是,艾尔弗雷德回到了彼得堡。全家人对于他的归来都感到了异常的 

欢乐,父亲和母亲见到了自己的儿子已经成了真正的成年人,身体结实而强 

壮,忍不住流下了幸福的泪水。一家人又团圆了。 

     第二天,艾尔弗雷德要求去诺贝尔工厂看看。等来到了工厂,他大吃一 

惊,两年前那座工厂已经面目一新,规模扩大了两三倍。工厂已改名为“诺 

贝尔父子机械铸造厂”。其发展原因是当时俄国沙皇尼古拉一世希望扩张领 


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土,这就使俄国军队急需各种较为先进的武器装备及配套设备,大批的国家 

订贷使得诺贝尔工厂生意兴隆。对于自己家族事业成功的欣喜远远胜过了旅 

途的疲惫,艾尔弗雷德顾不上休息就投入到工厂的工作中了。他负责检查化 

学药品,研制新产品等任务,忙得不可开交;但他还是坚持在晚上,翻开他 

在巴黎和纽约学习时带回来的大量资料,专心致志地研读到深夜。 

     此时的艾尔弗雷德,看见工厂生产大量的地雷与水雷,心中总是要遮上 

一层阴云。他想到:“人类都是兄弟,应该和睦相处,为什么要有你死我活 

的战争呢?”带着这个问题,他问父亲:“爸爸,为什么要制造用于战争的 

武器呢?我选择科学研究的道路,是为了人们幸福,是为了对人类文明的发 

展作出自己的努力呀,为什么要把我们的智慧用于制造武器呢?” 

     父亲用一只手扶着颤抖着的艾尔弗雷德的肩膀说道:“孩子,我也不想 

制造武器。如果没有武器,人类就能安安稳稳地过日子该有多好,这是我的 

理想。但现实中,许多国家为了达到自己的各种目的而拥有武器。如果一个 

国家手中有了更强的武器,那么敌人出于对这种武器的畏惧,恐怕也就不敢 

进攻了。这样,即使有武器也不会发生战争,我相信这一点。 

     我们生产的武器——地雷和水雷,都不是为了进攻别国的,而是当发生 

了战争时,用它来保卫国家和民众的,并会最终导致和平。” 

     父亲盯着艾尔弗雷德的眼睛,一字一句地说着,眼睛里闪烁着充满信心 

的目光。艾尔弗雷德听完后心想:原来父亲是从这样的想法出发进行武器的 

研究和生产的;也许正如父亲所说的,拥有强大武器的国家,就没有人敢来 

挑衅的。这样下去,也许总会有一天将出现没有战争的世界。他这样期待着, 

就不再说话,默默地继续自己的研究项目——如何进一步提高炸药的威力。 

     但是,事实往往不是以人的主观意志

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