新东方白易礼语法笔记-第18部分

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f　the　hill；　there　is　a　magnificent　view　to　be　seen。1）Being　Sunday　I　shall　have　a　quiet　day　at　home。…It　being　Sunday　I　shall　have　quiet　day　at　home。2）Entering　the　house；　the　door　closed　with　a　bang。…Entering　the　house；　he　closed　the　door　with　a　bang。3）Walking　through　the　park；　the　flowers　made　a　lovely　sight。…Walking　through　the　park；　we　saw　a　lovely　show　of　flower。4）Waiting　for　a　bus；　a　brick　fell　on　my　head。…As　I　was　waiting　for　a　bus；　a　brick　fell　on　my　head。5）Having　been　away　from　his　hometown　for　more　than　thirty　years；　no　one　recognize　him。…As　he　had　been　away　from　his　hometown　for　more　than　thirty　years；　no　one　recognize　him。
　　四、使用非谓语动词应注意的问题1、不定式作状语时常用的句型。动词不定式在句中可用来作目的、结果、原因状语，常用于下列句型中：
　　（1）　in　order　to和so　as　to　do（以便，为了）：
　　She　decided　to　work　harder　in　order　（so　as）　to　catch　up　with　the　others。　她决心加紧学习，好赶上别人。
　　（2）too……to　do……（非常……　以至于不能……）
　　The　boy　is　too　young　to　join　the　navy。这男孩太小参不了海军。
　　（3）　……enough　to　do……（足以做……）
　　The　hall　is　big　enough　to　hold　1；000　people。这厅大得足以容纳一千人。
　　（4）only　to　do……（不料却……）
　　They　lift　a　rock　only　to　drop　it　on　their　own　feet。他们搬起石头却砸自己的脚。
　　（5）〃be＋情绪形容词＋to　do〃这个结构，不定式说明产生这一情绪的原因。
　　We　are　proud　to　be　trained　here　in　China。在中国受训我们感到自豪。2、动名词和不定式作主语和表语时的区别动名词和不定式都可以作主语和表语。一般来说，在表示抽象的、一般的行为时，多用动名词；在表示具体某次动作，特别是将来的动作时，多用不定式。但在It’s　no　use（good），it’s　Useless后面常用动名词作主语。
　　例如
　　Her　present　job　is　teaching　music。　=　Teaching　music　is　her…　　　　　　　　　　　　　　　　　　（泛指）
　　To　teach　music　to　Grade　One　is　her　present　job。　=Her　present　job　is　to　teach　…　　　　（特指）
　　It’s　difficult　for　him　to　finish　the了ob　in　a　week。
　　Tom’s　being　late　again　made　me　angry。　汤姆又来晚了使我很生气。
　　It’s　no　use　crying　over　spilt　milk。　覆水难收
　　3、动名词和不定式作定语时的区别。作定语时：现在分词和它修饰的名词之间有逻辑上的主谓关系（现在分词可以改为定语从句），可以置于于被修饰词之前或之后，动名词做定语通常表示它所修饰的名词的用途（可以改为for短语），而者不存在逻辑上的主谓关系，它一般只能置于被修饰词之前。请看几个词组：
　　现在分词作定语：　　a　sleeping　dog=a　dog　that　is　sleeping
　　a　flying　bird=a　bird　that　is　flying
　　a　crying　baby=a　baby　that　is　crying
　　boiling　water=water　that　is　boiling
　　动名词作定语：　　　　a　sleeping　bag=a　bag　for　sleeping
　　a　swimming　pool=a　pool　for　swimming
　　a　flying　suit=a　suit　for　flying
　　drinking　water=water　for　drinking4、动名词和不定式作宾语补足语时的区别。在look　at，listen　to；　feel，hear，notice，observe，see，watch等动词后可以用不定式或现在分词作宾语补足语，意义差别不大。现在分词强调动作正在发生、还未结束；不定式只是陈述事实。
　　例如：
　　Did　you　hear　someone　knocking　at　the　door？你刚才听到有人敲门吗？
　　Yes　I　did。　I　heard　him　knock　three　times。是的，我听到他敲了三下。
　　I　saw　your　father　working　in　your　garden　yesterday。
　　昨天我看见你父亲正在花园里干活。
　　I　saw　your　father　work　in　your　garden　yesterday。
　　昨天我见你父亲在园里干活。〔注意〕find后面可用分词（现在分词和过去分词）作宾补，不用不定式。如：正：I　found　him　lying　on　the　ground。误：I　found　him　lie　on　the　ground。下列动词常跟分词作宾补：catch抓住，have让、｛吏，keep使处十某状态，get使得，see看见，hear听见，find发现，feel感觉到，leave使处于某状态，make使（只接过去分词），want想要，start引起，notice注意到，observe观察，watch观看、注视，set使处于某状态，等等5。　allow；　permit；　forbid，encourage，advise的用法相似，具体如下：
　　（1）　后面无宾语时，接doing；。
　　例如：
　　Sorry　we　don'　t　allow　smoking　in　the　lecture　room。对不起，本教室里不许抽烟。
　　The　school　doesn'　t　permit　smoking　in　class。学校不许在课上抽烟。
　　Mrs。　Green　forbade　smoking　in　her　house。格林夫人禁止在她家抽烟。
　　The　teacher　encouraged　speaking　more　English　in　class。老师鼓励在课堂上多说英语。
　　（2）后面有宾语时，接to　do。
　　例如：
　　Tom'　s　mother　will　not　allow　him　to　watch　the　film　on　TV。汤姆的母亲不会允许他在电视上看那个电影。
　　The　school　doesn'　t　permit　its　students　to　smoke　in　class。学校不允许它的学生们在上课时抽烟。
　　Mrs。　Green　forbade　us　to　smoke　in　her　house。格林夫人不许我们在她家抽烟。
　　The　teacher　encouraged　everybody　to　speak　more　English　in　class。老师鼓励每个人在课堂上多说英语。
　　The　doctor　advised　me　to　take　more　exercises。大夫建议我多锻炼。
　　（3）接doing时，doing前面可以带自己的形式主语（意思上的主语，也叫逻辑主语）
　　例如：
　　That　teacher　doesn'　t　permit　our　smoking　in　his　class。老师不允许我们在他讲课时抽烟。（our是smoking的主语）
　　Paul'　s　mother　will　forbid　his　going　with　you。保罗的妈妈不会允许他跟你去。
　　The　doctor　advised　my　taking　more　exercises。大夫建议我多锻炼。6、非谓语动词的正误辨析：
　　（1　）正在粉刷的房子将是一家书店。
　　误：　The　house　painted　will　be　a　bookstore
　　正：　The　house　being　painted　will　be　a　bookstore。
　　正：　The　house　that/which　is　being　painted　will　be　a　bookstore。析：现在分词的被动式和过去分词都表示被动意义，但是过去分词表示动作已经完成，而现在分词的被动式表示动作正在进行、还未完成。（2）他竟然会缺席，这使我感到惊讶。误：It　is　astonished　to　me　that　he　should　be　absent。正：It　is　astonishing　to　me　that　he　should　be　absent。正：I　am　astonished　that　he　is　absent。析：一般来说，由现在分词转化而来的形容词，有主动意味，说明事物的性质或特征，多可译为令人感到……的；而由过去分词转化而来的形容词，有被动意味或表示已完成的动作，长译为“感到……、觉得……”。（3）这本书我读起来太难了。误：The　book　is　too　difficult　far　me　to　read　it正：The　book　is　too　difficult　far　me　to　read析：句子主语是不定式的逻辑宾语，所以应去掉，否则就犯了重复的毛病。（4）　打开抽屉，他拿出词典。误：Opening　the　drawer；　and　he　took　out　a　dictionary。正：Opening　the　drawer；　he　took　out　a　dictionary。析：并列连词等是用来连接两个或更多个语法作用相同的词、短语、或句子。分词短语和句子之间不能用并列连词。（5）　他别无选择，只有躺下来睡觉。误：He　has　no　choice　but　lying　dawn　and　sleeping。正：He　has　no　choice　but　to　lie　dawn　and　sleep。正：He　can　do　noting　but　lie　dawn　and　sleep。正：He　has　nothing　to　do　but　lie　dawn　and　sleep。析：在这种句型中，but和except后用不定式，不用动名词。并且若句中含有动词do时，but，except后跟省掉to的不定式。（6）　革命意味着解放生产力。误：Revolution　means　to　liberate　the　productive　farces。正：Revolution　means　liberating　the　productive　farces。析：mean后跟动词不定式表示“意欲/打算”，后面跟动名词表示“意味着”（7））他在看通知时有了一个主意。误：When　reading　the　notice；　an　idea　came　into　his　mind。正：When　he　was　reading　the　notice；　an　idea　came　into　his　mind。正：Reading　（When　reading）　the　notice；　he　had　an　idea。析：分词的逻辑主语要与句子的主语一致（8）依据他的说法，这个答案是对的。误：Judge　from　what　he　said；　the　answer　is　right。正：Judging　from　what　he　said；　the　answer　is　right。析：“Judging”　在这里是插入语，作独立成分。类似的用法还有to　tell；　the　truth；　considering；　generally　speaking等。（9）我们尽快地走，希望及时赶到误：We　walked　as　fast　as　we　could　to　hope　to　get　there　in　time。正：We　walked　as　fast　as　we　could；　hoping　to　get　there　in　time。析：根据句意，希望hope不表示目的，而表示伴随状况，所以用hoping。（10）这封需要马上回复。误：The　letter　demanded　answering　immediately。正：The　letter　demanded　an　immediate　answer。正：The　letter　required　（needed）　answering　immediately。析：require，need，want作“需要”解时，可跟动名词做宾语。demand作此义解时，不能跟动名词作宾语，要跟名词。（11）这是80年代建造的工厂之一。误：This　is　one　of　the　factories　having　been　built　in　the　1980s。正：This　is　one　of　the　factories　built　in　the　1980s。析：现在分词的完成式主要用做状语，不做定语。（12）给我一张纸写东西。误：Give　me　a　sheet　of　paper　to　write正：Give　me　a　sheet　of　paper　to　write　on析：不定式做定语时，如果它所修饰的名词在意义上是不定式的宾语而不是主语的时候，这个不定式的后面应根据意义加上适当的介词。
　　独立主格结构
　　独立主格结构由名词或代词加上其他成分（分词、不定式、名词、代词、形容词、副词或介词短语）构成。
　　独立主格结构没有主语和谓语，所以在语法上不是句子。但多有名词或代词表示的逻辑主语，分词或不定式表示的逻辑谓语，有时还有其他修饰成分。（判断一个结构是否是句子的标准就是看看这个结构是否有谓语动词。）这种结构通常在句子中起方式、时间、原因、条件等状语或状语从句的作用，主要用于书面语。使用动词非谓语形式的独立主格结构可以改为句子形式（从句）：独立主格结构加上连词，非谓语动词改为谓语动词形式，这样就成为从句了。例如：
　　Today　being　Sunday；　the　library　isn'　t　open。今天星期天，图书馆不开放。
　　（原因）改为从句：
　　As　（Since）　today　is　Sunday；　the　library　isn'　t　open。
　　例如：
　　There　being　no　buses，we　had　to　take　a　taxi。　没有汽车了，我们只好坐出租车了。
　　Because　there　were　no　buses；　we　had　to　take　a　taxi。
　　The　signal　given，the　bus　started。信号发出后，公共汽车就启动了。
　　（时间）改为从句：
　　After　the　signal　was　given；　the　bus　started。
　　The　boy　followed　that　man　here，and　climbed　in，sword　in　hand。少年跟那个人到这里，并爬了进来，手里拿着剑。
　　The　boy　followed　that　man　here，and　climbed　in，and　had　a　sword　in　his　hand。
　　The　mid…term　examination　is　over；　the　end…of…term　examination　to　e　two　months　later。期中考试结束了，两个月之后进行期末考试。
　　The　mid…term　examination　is　over；　and　the　end…of…term　examination　is　to　e　two　months　later。
　　Weather　permitting；　we'　11　visit　the　Great　Wall。如果天气允许的话，我们就去参观长城。
　　If　weather　permits；　we'　11　visit　the　Great　Wall。
　　The　boy　followed　that　man　here；　and　climbed　in；　sword　in　hand。少年跟那个人到这里，并爬了进来，手里拿着剑。（伴随状语）
　　上文例句中sword　in　hand是由“名词＋介词短语”构成，表示伴随的情况。这种表示伴随情的独立主格结构，有时可以用with引出，二者的意思是一样的，with结构更加口语话，更加常用。
　　She　left　the　office　with　tears　in　her　eyes。她眼里含着泪水，离开了办公室。
　　The　teacher　walked　into　the　classroom；　with　a　ruler　under　his　arm　and　some　books　in　his　hand。老师胳膊底下挟着一把尺子，手里拿着几本书，走进了教室。
　　The　teacher　walked　into　the　classroom。　He　was　holding　a　ruler　under　his　arm　and　some　books　in　his　hand。
　　Tian'　anmen　Square　looks　magnificent　with　all　the　lights　on。华灯齐放，天安门广场显得美丽动人。
　　With　the　boy　leading　the　way；　we　found　his　house　with　no　difficulty。由这孩子领路，我们毫不费劲地找到他的家。
　　With　him　to　give　us　a　lead；　our　team　is　bound　to　turn　out　well。有他给我