冯德全早教方案0-3岁-第6部分
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准 备
火车、汽车玩具，皮球实物或图片。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈拿出玩具火车、汽车及皮球，使它们发出声音，让宝宝逐一倾听，然后教宝宝模仿其声音：〃呜——〃〃嘀——〃〃嘣——〃
（2） 妈妈念儿歌，让宝宝接儿歌每句的尾字〃呜〃〃嘀〃〃嘣〃〃啦〃。
（3） 玩游戏〃跟我做〃。妈妈拍手说：〃宝宝、宝宝快快来，我们一起开火车。〃宝宝听到妈妈的话，便模仿火车的样子，并发出〃呜——〃的声音。以此类推，开展下去。
儿 歌
火车唱歌〃呜呜呜〃，
汽车唱歌〃嘀嘀嘀〃，
皮球唱歌〃嘣嘣嘣〃，
宝宝唱歌〃啦啦啦〃。
15。 春晓（学古诗）
目 的
（1） 让宝宝欣赏古诗。
（2） 在妈妈的指导下，用动作表演古诗。
（3） 学会接说古诗每句的最后一个字。
准 备
古诗配套图片，字卡〃春晓〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈出示古诗配套图片，对宝宝说：〃宝宝看，这是春天里的一个早晨，一位诗人睡醒了，看到这美丽的景色，就写了一首诗：'春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。'〃让宝宝观察春天的景色。
（2） 妈妈指着图片讲解古诗的含义。
（3） 妈妈朗诵古诗，并加上简单的动作，教宝宝学习表演古诗。
（4） 让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字：①接最后一个字时，拍一下手；②接最后一个字时，拍一下腿；③接最后一个字时，点一下头。
（5） 识字：春晓。
16。 购 物
目 的
引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。
准 备
布娃娃，常见水果，玩具架，图书，皮球，糖，绒布动物玩具等，字卡〃糖〃〃球〃〃水果〃〃车〃〃书〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 用玩具架布置成购物的场景，把准备好的物品陈列其上，然后用语言引导宝宝自由观看，以激发宝宝购物的兴趣。
（2） 妈妈问〃宝宝要不要糖？〃或〃要不要球？〃等，让宝宝尝试用语言回答，如〃宝宝要〃〃拿〃〃糖糖〃〃车车〃等。
（3） 有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可用语言示范，引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给他。
（4） 宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如〃宝宝，这是球〃。如宝宝不愿意说，妈妈也不必太着急，应以激发兴趣为主，先随其摆弄，然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。
建 议
在日常生活中，家长应利用各种机会，引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予满足，而要让宝宝尽量把意思说出来。
17。 看布书
目 的
（1） 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。
（2） 培养宝宝的手眼协调能力。
准 备
布书。
智慧妈妈教你玩
（1） 引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝：〃这书真好看，有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形……〃
（2） 翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了，就要给予表扬。
（3） 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练：
①请宝宝把 苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个；
②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上；
③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈；
④拉开〃蝴蝶〃身体上的拉链，找出藏在里面的小〃蝴蝶〃……
建 议
这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中的内容，是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。
18。 小兔笑了
目 的
（1） 让宝宝学会安静地听故事。
（2） 让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声，并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。
准 备
故事图片一套（有小兔、小鸡、小猫、小狗等），字卡〃笑〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈指着故事图片，向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容，边给宝宝讲故事：〃宝宝看，这是一只小兔。在一个晴朗的日子里，发生了一件使小兔感到非常高兴的事情……〃
（2） 妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。
（3） 教宝宝识字：笑。具体做法如下：
①妈妈拿出字卡〃笑〃，对宝宝做出笑的表情；
②妈妈做出笑的表情，让宝宝给妈妈〃照相〃；
③妈妈拿出字卡〃笑〃，让宝宝给〃笑〃字〃照相〃。
（4） 指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作，表演故事的开头和结尾。
故 事
有一天，天气特别好。红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花，采采蘑菇，突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀，走进了树林里，原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢！
小鸡唱：〃我爱我的小鸡，小鸡'叽叽'。〃
小鸭唱：〃我爱我的小鸭，小鸭'嘎嘎'。〃
小猫唱：〃我爱我的小猫，小猫'喵喵'。〃
小狗唱：〃我爱我的小狗，小狗'汪汪'。〃
小兔听了它们的歌，高兴地拍着手说：〃一二三，你们真棒！〃
19。 小兔哭了
目 的
（1） 培养宝宝安静听故事的好习惯。
（2） 通过听故事，让宝宝学习接说故事里的对话，掌握情节和动作，并懂得遇到困难要勇敢面对。
准 备
兔妈妈、兔娃娃头饰各一个，一套故事图片，字卡〃哭〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰，向宝宝作介绍：〃宝宝看，这位是兔妈妈，这位是小兔。有一天，在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情……〃妈妈取出故事图片，边指导宝宝观察图片内容，边讲故事。
（2） 妈妈戴上头饰，并加上简单的动作，给宝宝表演故事。
（3） 教宝宝识字：哭。具体做法如下：
①妈妈拿出字卡〃哭〃，对宝宝说：〃小兔哭了。〃
②妈妈对宝宝做出哭的表情，然后让宝宝也做出哭的表情。
③让宝宝试着讲故事中的道理。
（4） 妈妈给宝宝讲故事中的道理。
（5） 让宝宝接说故事中小兔所说的话，其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝宝共同讲故事。
故 事
有一天，天气特别好，红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。
兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美丽的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮子里，一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上，高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀，一不小心摔倒了。小兔又哭又喊：〃妈妈，妈妈！〃
兔妈妈听见了，走到小兔身边，微笑着对小兔说：〃宝宝是个勇敢的好孩子，你是可以自己站起来的。〃小兔听了妈妈的话，擦干眼泪一使劲儿，就站了起来。它高兴地喊：〃噢！我自己起来了！〃
20。 小鸭上学
目 的
（1） 通过听故事，教育宝宝从小爱学习。
（2） 指导宝宝学会欣赏古诗。
（3） 指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。
准 备
小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，字卡〃鹅〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，向宝宝作人物介绍。
（2） 在头饰的配合下，妈妈讲述 《小鸭上学》 的故事。
（3） 讲完故事后，妈妈朗诵故事中的古诗《 咏鹅 》。
（4） 妈妈配以简单的动作，再次朗诵古诗，以加深宝宝的印象。
（5） 妈妈把着宝宝的手朗诵古诗，当读到最后一个字时，声音加重，并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。
（6） 教宝宝识字：鹅。具体做法如下：
①妈妈指着鹅大哥头饰说：〃鹅大哥，鹅大哥，它的名字就是'鹅'。〃并出示字卡〃鹅〃。
②请宝宝亲亲〃鹅〃或摸摸〃鹅〃。
③请宝宝把〃鹅〃抱回家（墙上贴了许多〃鹅〃字，让宝宝摘下来送给妈妈）。
故 事
有一天，小鸭来到河边，正准备跳进河里游泳，一抬头，看见鹅大哥从远处游来，边游边大声说：〃鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。〃小鸭问：〃鹅大哥，你在说什么呀？〃鹅大哥说：〃我正在背古诗呢！〃〃是谁教你的呀？这么好听！〃〃是我的老师。〃鹅大哥回答。〃那我也要上学，让老师也教我古诗。〃说完小鸭就跑回了家。
小鸭回到家里，对爸爸妈妈说：〃爸爸、妈妈，我要上学。〃鸭妈妈说：〃你还小，等一等再说吧。〃小鸭说：〃不不不，我就要上学嘛！鹅大哥都会背古诗了，我也要学。〃鸭爸爸听了小鸭的话，对鸭妈妈说：〃小鸭这么爱学习，我们明天就给他报名吧。〃小鸭听了爸爸的话，对鸭妈妈说：〃噢，我也要上学了！〃
从此以后，小鸭和鹅大哥天天一起上学，他学会了许多好听的古诗。
1。5…2岁培养方案
·智慧妈妈提示
家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识；宝宝有了〃属于自己〃的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
·1岁半~2岁宝宝发展目标
·1岁半~2岁宝宝语言活动目标
·1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁
·1岁半~2岁语言游戏：拍拍小球
·1岁半~2岁宝宝常识活动目标
·1岁半~2岁常识游戏：谁来了
·1岁半~2岁宝宝计算活动目标
·1岁半~2岁宝宝计算活动：排队
1岁半~2岁宝宝发展目标
1岁半～2岁宝宝发展目标
1。 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。
2。 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。
3。 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。
4。 能注意事物的明显特征及变化。
5。 能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。
6。 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。
7。 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。
8。 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。
9。 认识圆形、方形、三角形，会区别〃1〃和〃许多〃。
提示二 智慧妈妈提示
1。 多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。
2。 提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。
3。 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。
4。 宝宝有了〃属于自己〃的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。
5。 教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。
6。 创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。
7。 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。
8。 提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。
1岁半~2岁宝宝语言活动目标
1岁半~2岁宝宝语言活动目标
（1） 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。
（2） 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如〃谁来了〃〃我吃饭了〃等。
（3） 知道自己的名字，并会说出来。
（4） 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。
（5） 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。
（6） 能掌握一些常见的汉字和英语口语。
（7） 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。
1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁
1。 儿歌〃一二三〃
目 的
通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。
准 备
儿歌卡片。
智慧妈妈教你玩
（1） 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：〃一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。〃
（2） 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认〃爬上山〃〃拍皮球〃〃翻跟斗〃。
（3） 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。
建 议
家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。
2。 不倒翁
目 的
学说儿歌，练习〃笑〃〃觉（jiào）〃的发音。
准 备
会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡〃不倒翁〃。
智慧妈妈教你玩
（1） 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：〃不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。〃妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
（2） 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌 《不倒翁》。
（3） 识字：不倒翁。
建 议
刚开始宝宝可能说�
