新视野大学英语读写·听说教程辅导 第一分______-第7部分
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1．将与人分享生活、工作和学习经验作为网上学习的一部分。
很多人发现网上学习需要运用他们各自的经验，并为他们提供了相互交流的场所。这种交流场所消除了一些学生自我表达的视觉障碍。此外，学生在答题前有时间对所给信息进行思考，这就使得网上环境开放友好。
2．能通过书写来进行交流。
虚拟课堂的所有交流几乎都以书面形式进行。因此很关键的一点是要让学生觉得书面交流并不别扭。网上学习之前或网上学习的过程中，书面表达能力有限的学生需要提高这一能力。这就要求他们加倍努力。不论是单独学习还是集体学习，学生们都要根据学习内容交流观点和见解，展开讨论，并了解其他同学的看法。这样，学生就可以从同龄人那里获得真知灼见，向老师请教的同时，又互相学习。
3．说出你的困难。
记住，虚拟课堂里老师是看不见学生的。这就意味着学生必须非常清楚地表达自己的想法和要求。如果碰到技术方面的问题，和课程理解中遇到困难，必须直接说出来，否则任何人都不知道问题所在。某人对某一问题不明白，也许别人也有同样的问题，如果有哪个学生能解决，那么他（她）也许会帮助你。学生在给他人解释问题时，自己对该问题的认识也加深了。
4．认真对待课程。
网上学习不比课堂学习更容易。事实上，许多学生说它需要花更多的时间和努力。远程课程的要求并不比任何一种有质量的课程低。然而，成功的学生认为网上学习是一种便捷的受教育方式——但并不是捷径。为了完成作业，许多网络学生晚上或周末在电脑前一坐就是数小时。别人已完成作业开始玩，而此时网络学生却很可能正在学习。他们每门课程每星期要上4至15小时。
5．把批判性思维和决策作为网上学习的一部分。
网络课程要求学生在事实和经验的基础上作出决定。对学生而言，理解并消化信息，通过批判性思维作出正确决定是非常必要的。在积极的网络环境中，学生从老师、同学那里及自己的学习中感受到自己的价值。
6．三思而后答。
网络学习的重要价值之一是在虚拟课堂上作出有意义、高质量的回答。要花时间斟酌并仔细作答，提倡对不同观点进行验证和质疑。学生往往并非总是对的；他们应作好准备，迎接挑战。
7．跟上课程进度。
网上学习通常是循序渐进的，要求学生全身心投入。跟上网络课程进度，并按时完成所有作业，这一点至关重要。一旦落后就很难赶上。学生要有这么一股劲头，而且也需要这种经历。老师可能会与学生面对面交流，提供帮助并提醒他们要坚持下去。
正如许多优秀教师不能有效地用网络辅助教学一样，并不是所有学生都具备在网上学习中取得成功所具备的素质。具备这些素质的人能够成为优秀的网络学生。一旦拥有这些素质，网上学习也许将是你最有价值的发现之一。
Unit One十、听说教程指南
十、听 说 教 程 指 南
LISTENING
一、Understanding Words：
1．Listening Task 1
1。 A 2。 C 3。 A 4。 C 5。 B 6。 A 7。 A 8。 C 9。 B 10。 A
2．Listening Task 2
1。 rewarding 2。 environment 3。 participate 4。 required 5。 medium
6。 access 7。 commitment 8。 frustration 9。 benefits 10。 insights
二、Understanding Sentences：
1．Listening Task 1
1。 B 2。 B 3。 A 4。 A 5。 B 6。 B 7。 B 8。 B 9。 A 10。 B
2．Listening Task 2
1。 B 2。 A 3。 A 4。 C 5。 B 6。 A 7。 C 8。 A 9。 C 10。 B
三、Understanding Passages：
1．Listening Task 1
Passage 11。 T 2。 F 3。 F 4。 F 5。 T
Passage 2 6。 F 7。 T 8。 T 9。 F 10。 F
Passage 3 11。 F 12。 F 13。 F 14。 T 15。 F
2．Listening Task 2
Passage 1 1。 C 2。 A 3。 B 4。 C 5。 D
Passage 2 6。 C 7。 D 8。 D 9。 C 10。 D
Passage 3 11。 D 12。 D 13。 A 14。 B 15。 C
SPEAKING
Task 2
Conversations About Greetings：
Conversation 1。 Fine； thank you。
Conversation 2。 I’m doing well。
Conversation 3。 How are you？； They’re fine； thanks。
Conversations About Good…byes：
Conversation 1。 I hope you’ll come again。
Conversation 2。 Couldn’t you stay a little longer？
Conversation 3。 I hope you can come again。
LISTENING & SPEAKING
Integrated Task 1：
In junior middle school The teacher was so patient and encouraging what I was very eager to practise my English。 As a result I made progress in learning and stayed at the top of the class。In senior middle school I continued to work hard at English。 And during the entrance examination to college； I was one of the high—scoring students。At college I worked even harder than before。 I always tried to catch every opportunity to practise English； listening to English broadcasts； keeping a diary in English； and talking with foreign teachers。After graduation from college I choose to be an English teacher at college。 I enjoy teaching and feel proud of having learned English。 It is the English language learning that has helped me to live a most meaningful and rewarding life。
Integrated Task 2：
1．How did the writer feel about foreign language learning？
Learning a foreign language has been a most rewarding experience in the writer’s life。
2．What did the writer do to improve his English in senior middle school？
He often spoke English with his teacher and some of his good friends。 He kept several notebooks in which he wrote lots of new words and expressions。
3．What did you learn about the speaker’s occupation from the talk？
He is an English teacher at college。
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