herland(她乡)-第29部分

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！



showing　　　stronger　　clearer　　minds；　　sweeter　　dispositions；　　higher　　　capacities　

don't　you　find　it　so　in　your　country？〃　

　　　　　　　　　　　　This　I　evaded　flatly。　　　　　　　　I　remembered　the　cheerless　claim　that　the　

human　　　mind　　　was　　　no　　　better　　　than　　　in　　　its　　　earliest　　　period　　　of　　　savagery；　　　only　

better　informeda　statement　I　had　never　believed。　

　　　　　　　　　　　　　〃We　try　most　earnestly　for　two　powers；〃　Somel　continued。　〃The　

two　　　that　　　seem　　　to　　　us　　　basically　　　necessary　　　for　　　all　　　noble　　　life：　　　a　　　clear；　　　far…　

reaching　　　　　judgment；　　　　　　and　　　a　　strong　　　well…used　　　　　will。　　　We　　　　　spend　　　　our　　　best　

efforts；　　　all　　　through　　　childhood　　　and　　　youth；　　　in　　　developing　　　these　　　faculties；　

individual　judgment　and　will。〃　

　　　　　　　　　　　　　〃As　part　of　your　system　of　education；　you　mean？〃　

　　　　　　　　　　　　　〃Exactly。　　　　　As　the　most　valuable　part。　　　　　　　　　　　With　the　babies；　as　you　

may　have　noticed；　we　first　provide　an　environment　which　feeds　the　mind　

without　tiring　it；　all　manner　of　simple　and　interesting　things　to　do；　as　soon　

as　they　　are　　　old　enough　to　do　them；　　　physical　　　properties；　of　　　course；　　come　

first。　　　But　as　early　as　possible；　going　very　carefully；　not　to　tax　the　mind；　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　113　


…　Page　114…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　HERLAND　



we　　　　　provide　　　　choices；　　　　simple　　　　choices；　　　　with　　　　very　　　obvious　　　　　causes　　　　and　

consequences。　　　　　　　　You've　noticed　the　games？〃　

　　　　　　　　　　　　I　had。　　　　　The　children　seemed　always　playing　something；　or　else；　

sometimes；　engaged　in　peaceful　researches　of　their　own。　　　　　　　　　　　　　　　　　　I　had　wondered　

at　first　when　they　went　to　school；　but　soon　found　that　they　never　did　to　

their　knowledge。　　　　　　　　It　was　all　education　but　no　schooling。　

　　　　　　　　　　　　〃We　　　　　　have　　　　been　　　　working　　　　　for　　　some　　　　sixteen　　　　hundred　　　　　years；　

devising　better　and　better　games　for　children；〃　continued　Somel。　

　　　　　　　　　　　　I　sat　aghast。　　　　　〃Devising　games？〃　I　protested。　　　　　　　　　　　　〃Making　up　new　

ones；　you　mean？〃　

　　　　　　　　　　　　〃Exactly；〃　she　answered。　　　　　　　　　　〃Don't　you？〃　

　　　　　　　　　　　　Then　I　remembered　the　kindergarten；　and　the　〃material〃　devised　

by　　　Signora　　　Montessori；　　　and　　　guardedly　　　replied：　　　〃To　　　some　　　extent。〃　　　　　　　　　But　

most　　　of　　　our　games；　　　I　　　told　　　her；　　were　　　very　　oldcame　　　down　　　from　　child　　　to　

child；　along　the　ages；　from　the　remote　past。　

　　　　　　　　　　　　〃And　　　what　　　is　　　their　　　effect？〃　　　she　　　asked。　　　〃Do　　　they　　　develop　　　the　

faculties　you　wish　to　encourage？〃　

　　　　　　　　　　　　Again　　　　　　I　　remembered　　　　　　　the　　claims　　　　made　　　　by　　　the　　　advocates　　　　　of　

〃sports；〃　and　again　replied　guardedly　that　that　was；　in　part；　the　theory。　

　　　　　　　　　　　　〃But　do　the　children　LIKE　it？〃　I　asked。　　　　　　　　　　　　　　　〃Having　things　made　

up　and　set　before　them　that　way？　　　　　　　　　　　　Don't　they　want　the　old　games？〃　

　　　　　　　　　　　　〃You　　　can　　　see　　　the　　　children；〃　　　she　　　answered。　　　　　　〃Are　　　yours　　　more　

contentedmore　interestedhappier？〃　

　　　　　　　　　　　　Then　I　thought；　as　in　truth　I　never　had　thought　before；　of　the　dull；　

bored　　　children　　　I　　　had　　　seen；　　　whining；　　　〃What　　　can　　　I　　　do　　　now？〃；　　　of　　　the　　　little　

groups　　　and　　　gangs　hanging　　　about；　　　of　　　the　　　value　　　of　　　some　　　one　　　strong　　　spirit　

who　　　possessed　　　initiative　　　and　　　would　　　〃start　　　something〃；　　　of　　　the　　　children's　

parties　　　　and　　　the　　onerous　　　　　duties　　　of　　the　　older　　　people　　　　set　　to　　〃amuse　　　　　the　

children〃；　　　　　also　　　of　　that　　troubled　　　　ocean　　　　of　　misdirected　　　　　activity　　　we　　　call　

〃mischief；〃　　　　　　the　　　foolish；　　　destructive；　　　　　sometimes　　　　　　evil　　　things　　　　done　　　　by　

unoccupied　children。　

　　　　　　　　　　　　〃No；〃　said　I　grimly。　　　　　　　　〃I　don't　think　they　are。〃　

　　　　　　　　　　　　The　　　Herland　　　child　　　was　　　born　　　not　　　only　　　into　　　a　　　world　　　carefully　

prepared；　full　of　the　most　fascinating　materials　and　opportunities　to　learn；　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　114　


…　Page　115…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　HERLAND　



but　　　into　　　the　　　society　　　of　　　plentiful　　　numbers　　　of　　　teachers；　　　teachers　　　born　　　and　

trained；　whose　business　it　was　to　accompany　the　children　along　that；　to　us；　

impossible　thingthe　royal　road　to　learning。　

　　　　　　　　　　　　　There　　　　was　　　　no　　　mystery　　　　in　　their　　　methods。　　　　　Being　　　　　adapted　　　　to　

children　it　was　at　least　comprehensible　to　adults。　　　　　　　　　　　　　　I　spent　many　days　with　

the　little　ones；　sometimes　with　Ellador；　sometimes　without；　and　began　to　

feel　　　a　　　crushing　pity　　for　　　my　　own　　　childhood；　　and　　　for　　　all　others　　　that　　　I　　　had　

known。　

　　　　　　　　　　　　　The　houses　and　gardens　planned　for　babies　had　in　them　nothing　

to　hurtno　stairs；　no　corners；　no　small　loose　objects　to　swallow；　no　fire　

just　a　babies'　paradise。　　　　　　　　They　were　taught；　as　rapidly　as　feasible；　to　use　

and　control　their　own　bodies；　and　never　did　I　see　such　sure…footed；　steady…　

handed；　clear…headed　little　things。　It　was　a　joy　to　watch　a　row　of　toddlers　

learning　to　walk；　not　only　on　a　level　floor；　but；　a　little　later；　on　a　sort　of　

rubber　　　rail　　　raised　　　an　　　inch　　　or　　　two　　　above　　　the　　　soft　　　turf　　　or　　　heavy　　rugs；　　　and　

falling　off　with　shrieks　of　infant　joy；　to　rush　back　to　the　end　of　the　line　and　

try　　　again。　　　　Surely　　　　　we　　　have　　　　noticed　　　　how　　　　children　　　love　　　to　　　get　　up　　　on　

something　and　walk　along　it！　　　　　　　　　　　　But　we　have　never　thought　to　provide　that　

simple　and　inexhaustible　　　form　　of　amusement　　　and　physical　education　　　for　

the　young。　

　　　　　　　　　　　　　Water　　　they　　　had；　　　of　　　course；　　　and　　　could　　　swim　　　even　　　before　　　they　

walked。　　　　　　If　I　feared　at　first　the　effects　of　a　too　intensive　system　of　culture；　

that　　　fear　　　was　　　dissipated　　　by　　seeing　　　the　　long　　　sunny　　days　　　of　　　pure　　　physical　

merriment　and　natural　sleep　in　which　these　heavenly　babies　passed　their　

first　years。　　　　　They　never　knew　they　were　being　educated。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　They　did　not　

dream　　　that　　　in　　　this　　　association　　　of　　　hilarious　　　experiment　　　and　　　achievement　

they　were　laying　the　foundation　for　that　close　beautiful　group　feeling　into　

which　　　　　　they　　　grew　　　so　　　firmly　　　with　　　　the　　years。　　　　This　　　　was　　　　education　　　　for　

citizenship。　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　115　


…　Page　116…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　HERLAND　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　CHAPTER　10　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Their　Religions　and　Our　Marriages　

　　　　　It　　took　　　me　　　a　　long　　　time；　　　as　　a　　man；　　　a　　foreigner；　　　and　　　a　　species　　　of　

ChristianI　was　that　as　much　as　anythingto　get　any　clear　understanding　

of　the　religion　of　Herland。　

　　　　　　　　　　　　Its　deification　of　motherhood　was　obvious　enough；　but　there　was　

far　more　to　it　than　that；　or；　at　least；　than　my　first　interpretation　of　that。　

　　　　　　　　　　　　I　think　it　was　only　as　I　grew　to　love　Ellador　more　than　I　believed　

anyone　　　could　　　　　love　　　anybody；　　　as　　　I　　　grew　　faintly　　　to　　appreciate　　　her　　　inner　

attitude　and　state　of　mind；　that　I　began　to　get　some　glimpses　of　this　faith　of　

theirs。　

　　　　　　　　　　　　When　I　asked　her　about　it；　she　tried　at　first　to　tell　me；　and　then；　

seeing　　　me　　　flounder；　　　asked　　　for　　　more　　　information　　　about　　　ours。　　　She　　　soon　

found　that　we　had　many；　that　they　varied　widely；　but　had　some　points　in　

common。　　　　　　　　A　　clear　　　methodical　luminous　　　mind　　　had　　　my　　Ellador；　　not　　　only　

reasonable；　but　swiftly　perceptive。　

　　　　　　　　　　　　She　made　a　sort　of　chart；　superimposing　the　different　religions　

as　　　I　　　described　　　them；　　　with　　　a　　　pin　　　run　　　through　　　them　　　all；　　　as　　　it　　　were；　　　their　

common　　　basis　　　being　　　a　　　Dominant　　　Power　　　or　　　Powers；　　　and　　　some　　　Special　

Behavior；　mostly　taboos；　to　please　or　placate。　There　were　some　common　

features　in　certain　groups　of　religions；　but　the　one　always　present　was　this　

Power；　and　the　things　which　must　be　done　or　not　done　because　of　it。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　It　

was　not　hard　to　trace　our　human　imagery　of　the　Divine　Force　up　through　

successive　stages　of　bloodthirsty；　sensual；　proud；　and　cruel　gods　of　early　

times　　　　to　　the　　conception　　　　　of　　a　　Common　　　　　　　Father　　　with　　　its　　corollary　　of　　　a　

Common　Brotherhood。　

　　　　　　　　　　　　This　　　　pleased　　　　her　　very　　　much；　　　　and　　　when　　　　I　　expatiated　　　　on　　the　

Omniscience；　Omnipotence；　Omnipresence；　and　so　on；　of　our　God；　and　of　

the　loving　kindness　taught　by　his　Son；　she　was　much　impressed。　

　　　　　　　　　　　　The　story　of　the　Virgin　birth　naturally　did　not　astonish　her；　but　

she　was　greatly　puzzled　by　the　Sacrifice；　and　still　more　by　the　Devil；　and　

the　theory　of　Damnation。　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　116　


…　Page　117…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　HERLAND　



　　　　　　　　　　　　　When　　　in　　　an　　　inadvertent　　　moment　　　I　　　said　　　that　　　certain　　　sects　　　had　

believed　in　infant　damnationand　explained　itshe　sat　very　still　indeed。　

　　　　　　　　　　　　　〃They　believed　that　God　was　Loveand　Wisdomand　Power？〃　

　　　　　　　　　　　　　〃Yesall　of　that。〃　

　　　　　　　　　　　　　Her　eyes　grew　large；　her　face　ghastly　pale。　

　　　　　　　　　　　　　〃And　yet　that　such　a　God　could　put　little　new　babies　to　burn　　

for　　　eternity？〃　　　　　She　　　fell　　　into　　　a　　　sudden　　　shuddering　　　and　　　left　　　me；　　　running　

swiftly　to　the　nearest　temple。　

　　　　　　　　　　　　　Every　　　smallest　　　village　　　had　　　its　　　temple；　　　and　　　in　　　those　　　　gracious　

retreats　sat　wise　and　noble　women；　quietly　busy　at　some　work　of　their　own　

until　they　were　wanted；　always　ready　to　give　comfort；　light；　or　help；　to　any　

applicant。　

　　　　　　　　　　　　　Ellador　　　told　　　me　　　afterward　　　how　　　easily　　　this　　　grief　　　of　　　hers　　　was　

assuaged；　and　seemed　ashamed　of　not　having　helped　herself　out　of　it。　

　　　　　　　　　　　　　〃You　　　see；　　　we　　　are　　　not　　　accustomed　　　to　　　horrible　　　ideas；〃　　　she　　　said；　

coming　back　to　me　rather　apologetically。　　　　　　　　　　　　　　　　〃We　haven't　any。　　　　　　　　　And　when　

we　get　a　thing　like　tha