写给考生家长的书-第31部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
般说来，每个考生在选报志愿时，都已充分地估计到可能遇到的挫折，在确
定志愿时作了梯次配备。从批次来说，从提前录取到一二三批；从档次来说，
有第一二三志愿，从而形成起点适当，经得起挫折的纵深配备，从这个意义
上说，纵然出师不利，也只是档次上的下落，最多是批次上的下落，仍然是
胜券在握，没有必要影响情绪。
178．如何对待个别考生作弊问题
一句话：按照有关规定严肃处罚。为了防止作弊，正确应考，事先必须
做好宣传教育工作，防患于未然。
首先，要宣传考场规则，严肃批评。各省、市、自治区对于高考都制订
严格的考场规则，对考生带什么东西，什么时间入场，怎么询问考题和用什
么笔答考卷等都有明确的规定。特别规定考生必须严格遵守考场纪律，不准
交头接耳，不准左顾右盼，不准夹带偷看、抄袭或者有意让他人抄袭，不准
接传答案或者交换答卷。对于违犯绍律者，视其情节轻重，分别给予批评教
育、试卷作废、取消考试资格等处理。使考生明确，任何投机取巧，考试作
弊，违反考试纪律，都是要受到严肃处罚的。
其次，要让考生了解监考人员的职责。职责要求监考人员要认真做好考
场的监督、检查工作，对考生进行必要的思想教育，保证考试工作的顺利进
行。既要严肃认真地维护考场纪律，又要态度和蔼热情地关怀考生，特别要
求监考人员要模范地带头遵守纪律，不得以任何形式营私舞弊。要认真地执
行考场规则和对违纪考生的处理规定，不准擅离职守。监考人员一般都由经
验丰富的教师担任，他们都有一双锐利的眼睛，企图在考场作弊是很不明智、
而且是很难得逞的愚蠢行为。
第三，要让考生明确对违反招生管理行为的处罚规定。为严肃考场纪律，
各省、市、自治区都制定了处罚违反招生管理行为的规定：考试时在考室内
吸烟、交谈、喧哗或者其他影响考室秩序的，在考卷规定以外的地方写姓名、
考号或者故意作其他标记的，考试终了信号发出后继续答卷的，用规定以外
的笔答卷的考生，都将受到扣除该科所得分数的35％、50％的处罚。在考试
中央带，接传答卷，交换答卷，找人代考，抄袭他人答案或将自己答案让他
人抄袭（包括雷同卷）以及带走试卷的考生，将不同程室受到取消考试资格、
录取资格、入学资格的处罚，情节严重的，将受到1—8 年不准报考的处罚。
在宣传有关规定的基础上，做好考生的思想政治工作，从而端正态度，
正确应考，杜绝考场上的舞弊现象。
179．掌握不掌握应考策略大不一样
考场上常常可以看到这样几种情况：有的胸有成竹，从容不迫地解题，
随着时间的推移，越来越沉着镇定；有的大刀阔斧，风卷残云似地解题，很
快便打开了局面，进入打扫战场阶段，有的则像开采鸡窝煤矿那样，东一榔
头，西一棒糙的敲敲打打，不一会就乱了阵脚：还有的开始有板有眼，当时
间过半后，渐次手忙脚乱起来？ 。这是什么原因呢？
这里涉及一个应考策略问题。
让我们认真分析一下，为什么这些考生心态不同，表现各异呢？沉着镇
定者，在于胸有成竹，除了考生应考前复习比较充分外，还在于他对如何答
题有一个大体的步骤和安排，前后程序分明，自然从容不迫；大刀阔斧者，
敢于出奇制胜，虽然不排除有打莽撞仗的一勇之夫，多数还是建立在打有影
响、有决定意义之仗的基础上，先把定心丸拿在手中；
“开采鸡窝煤”者，自然有老太太吃柿子——拣软乎的捏巴的一面，又
有打乱仗的一面；前松后紧者，明显的缺点是时间安排不当，顾此失彼。透
过现象，观察本质，我们便可清楚地看到，他们在应考中都自觉或不自觉地
使用某种策略。当其所采取的策略与自己的备考程度和试题的难易基本吻合
时，便产生积极的作用，”帮助考生顺利地做完试题；反之，则处处掣时，
令考生疲于应付，甚至顾此失彼，造成很大被动。
既然应考策略对考试有一定的积极作用或消极影响，就有必要作一番深
入的研究和探讨了。毛译东说过，感觉的东西不能深刻地理解它，理解了的
东西才能深刻地感觉它。总结出应考的策略，掌握它的特点和作用，自觉地
运用于考试之中，根据试题的量大量小、难易程度，适时地变幻不同策略，
考生就能不断地从自由到必然，把握考场上的主动权，扭转被动应付的局面。
随着高考的激烈竞争，近年来考试的试题量增大，难点增强，考试制度
严格，考场纪律森严，容易给考生造成紧张空气。推行标准化考试之后，一
门课又分为两种试卷，有的用铅笔涂抹，有的用钢笔作答，又为考生增加了
不少思想负担。为了排除干扰，减少压力，稳定情绪，顺利应考，必须研究
和掌握一些应考策略。
180．基础一般的考生，要遵循先易后难的策略
先易后难、顺次展开的策略是普遍采用的一种策略，也是最容易受到忽
视、最不容易把握的策略，使用不当，极易造成平分时间的消耗，一旦碰到
硬钉子，容易拖住时间，影响集中时间解决难点问题，必须引起考生足够的
重视。根据一些省、市招生通讯介绍的高考应试经验，必须把握好四个小环
节：
一是确定易和难，这是前提。为此，当试卷发到手中之后，要拿出相应
多一些时间进行审题，一边审题，一边作出不同标记。审题结束后，简略地
估计一下题量，安排好相应的时间，然后再开始答题。要防止没有全面地审
题，把握不了易和难的度，从而心中无数。更不能看一道题，做一道题，脚
踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，造成难易不分的打混仗。
二是明确先和后，这是原则。先易后难，意在打有把握之仗，力求以最
经济的时间，扫清工事外围，而后集中时间去攻打主要堡垒。因此，必须从
最容易攻破的题目入手，迅速投入战斗，解决战斗后迅速撤出，马上攻击下
一个目标。由于试题的难易排列不同，很可能出现穿插作战的可能，暂时不
要顾及留下的碉堡，按照审题的标记，实施连续突击，一鼓作气，攻下所有
易题之后，再与难题接火。
三是把握多和少，这是尺度。试题难和易的确立，一般是与解题所需时
间相关，一时撕扯不清，需要反复推演，占用时间多的是难题，反之则是易
题。由于开始审题不可能那么精确，开始解题时，发现原来标记的易题并不
那么简单，有的虽然是一个小判断，却需要一长串的推演，短时间内解决不
了战斗。请注意，要当机立断，不要恋战，赶快转移到其他的易题上。只有
这样匀“能达到先易后难的目的。否则，被看似容易，实则艰深的小题拴住，
一再延误时间，极易破坏自己的做题计划，陷入被动局面。
四是舍得花时间，这是关键。先易后难，极易给人造成一种要易不要难
的错觉。似乎这一策略，只要把容易得到的分拿到手就万事大吉了。其实不
然。作为一种策略，先易的是扫清外围，争取时间；后难的是将争取来的时
间，全部投入解答难题之中去，进行多批次、多时间的反复突击，力求攻必
克、战必胜。因为到了这个时间，应该做的题已全部做完，没有什么后顾之
忧了。剩下的全部时间，所有精力都集中到这几个难题上，除了极少数“顽
固不化”的铁堡垒，还有什么攻不下来的山头呢？即使进攻受阻，对于整体
作战计划来说，那是意料之中的事。
181．基础较好的考生，要把握稳扎稳打的策略
稳扎稳打、扩大战果的策略是我军在长期革命战争中使用的传统策略。
后来，毛泽东高度概括为“伤其十指，不如断其一指”。人民解放军在埋葬
蒋家王朝的战争中，力求歼灭敌人的有生力量，打出了大大小小一连串的歼
灭战，终于积小胜为大胜，夺取了全国解放的伟大胜利。这个策略用于应试，
就是稳中求进，打一仗进一步，一步一个脚印。
首先是慎重初战，战则必胜，把能拿到的分全部拿到手中，建立一个稳
扎稳打的基地。为此，必须合理地确定时间，把一些难度不大的题逐一做好，
争取尽可能多的基数。经验证明，这个初战十分必要，争取来的基数分越多，
则心里越稳。心里越稳，就越能进入最佳精神状态，为尔后的扩大战果创造
条件。广东省招生报介绍的经验是在确立“力争80 分，争取100 分”指导思
想的基础上，将试题分为三批，第一批题属于确保范围：第二批题属于力争
范围；第三批题属于难题。初战就是把“确保”范围的题全部做好。
其次是调整部署，选准突击方向，继续扩大战果。这一步骤需要注意三
个方面的问题：一是克服初战告捷而产生的沾沾自喜情绪，防止自满，集中
主要注意力于下面的战斗；二是按照稳扎稳打的原则，慎重地选准突击方向，
不要急于求成；三是积极投入战斗，努力扩大战果。结合广东省的经验，扩
大战果则进入了第三批题的力争范围。这批题的特点是，心中有数，但无十
分把握，必须保证以充足的时间，沉下心认真地去做，力争攻破，扩大战果。
第三是留有余地，拿出一定时间检查试卷，巩固已取得的战果。这条策
略原则的特点是一个“稳”字。因此，在考试中要留出一定时间进行认真检
查，防止到手的战果得而复失。使用这条策略的指导思想是能进则进，不能
进则止。因此，在某门课的试卷中开几个天窗那是免不了的，只要做到稳扎
稳打，把能拿到的分拿到手，能争取的分努力去争取了，一般就达到了预期
的目的。退一步说，全部做完试卷的考生，也不一定得满分。所以，要舍得
拿出时间来检查，巩固成果。当然，时机要把握好，过早地检查，造成时间
上的浪费也是极为可惜的。
182，实力雄厚的考生，可以尝试擒贼擒王的策略
擒贼擒王，稳定大局的策略，一般是学习成绩优秀、自信心强的考生所
采取的策略。这种策略气度不凡，采取打关键仗，抓主要分的办法稳定大局，
从而胜券在握。采取这种策略的思路是：高考命题一般超不出国家教委所颁
布大纲的范围，经过几个月的反复复习，主要内容基本上掌握了；虽然推行
标准化考试，试题的量增大了，但这个量的确定是有一定科学根据的，一般
考生在规定的时间内基本上可以做完，因此时间完全够用，用不着多操心；
刚进入考场，精力充沛，头脑清晰，一开始就做大题，把握性比较大，抓住
了主要分，便能拉开同其他考生的档次，实现第一志愿比较有把握。在这种
思路的指导下，不少考生考语文时，首先集中精力把作文这个占考分40％的
大块头先拿下来，然后再作其他题。在数学考试中，选报清华和中国科大的
考生已不满足于保证80 分，争取100 分，他们要向120 分去冲刺，有的一开
始便啃起了高分题。由于运用这种策略的考生心理定向比较高，因此有必要
提醒几点。
一是克服轻敌思想，防止大意失荆州。应当看到，全国范围的高考，试
题是有一定难度的。有的试题虽然原理没有超过大纲要求，但在如何理解和
综合运用上花样翻新。尽管有的考生就读的是某重点中学，该中学的教学质
量居于全国前列，考生本人基础不错。但从学无止境这个角度，总有粗疏的
地方。万一思想准备不足，一开始就去啃硬骨头，一旦碰了钉子，必然影响
士气。因此，要辩证地理解毛泽东在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人的
策略思想，基点一般要放在重视上。要知道重分难题是一只吞噬时间的老虎，
一开始便把时间抛在这个方面，挤占了小题的时间，搞不好就会“大意失荆
州”。
二是注意留有余地，防止功亏一篑。诚然，高考试题无论难度和试题量
都经过了科学论证，那也是就整体而言的，具体到某一个人身上，往往难易
程度和费用时间多少都会相应地发生变化，不能掉以轻心。盲目地认为，多
数人能做完，自己也肯定没有问题，万一遇到点小挫折，由于弓弦拉得太满，
就容易牵一发而动全身，破坏自己的高考心理。如果你运用上述策略，提醒
你务必在时间上有个大致的区分，而留有充分余地。时间上有了余地，整个
考试就有了回旋的余地。
三是树立整体观念，防止积少成多。随着高考的激烈竞争和推行标准化
考试，试题量大和覆盖面相应加大。改革后的试卷与以往相比较是小题多了，
大题少了。因而过分重视抓大题，积高分，忽视做小题，积低分，积少成多，
其量变也可能引起质变。大刀阔斧的精神值得赞许，请不要忘记了胜仗要全
胜，丰产要丰收的道路，给打扫战场留出时间，说不定那些少分决定了高考
的命运。
183．发挥失常的考生，沉清地使用丢卒保车的策略
丢卒保车是在应考中处于被动情况下所被迫采取的应急策略。一般发生
在当考试进行到下半场、所剩时间不多的情况下，采取坚决果断措施，对所
剩试题有取有舍的办法，力争主动，减少失利，争取较好的成绩。运用这个
策略，需要特别谨慎，必须注意五个问题：
一要判断准确。既然这是一项应急策略，不到关键时刻不能随便采用，
否则就会分散注意力，主动放弃阵地，带来了应有的损失。那么，什么是关
键时刻呢？就是考生在下半场，确实判断试题做不完的情况下，为了集中主
要时间和精力，突击其他试题，需要审时度势，痛下决心的时刻。
二要当机立断。判断要准，决断要诀。考生在思想预有准备的情况下，
痛下决心，来不得片刻的犹豫。作为一种策略手段，实际上也没有什么想不
通的。这里所谓的舍，还只不过是准备舍。如果集中时间突击其他试题进展
顺利，还可以回过头来再来攻这些“舍
