天真做人 世故做事-第3部分
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A篇 近路不快，快路不近施舍与鼓励
施舍是带有侮辱的鼓励， 鼓励是不动声色的施舍。 学校聘请了一位外籍教师教学生口语。 任老师与外教在一个办公室，相处的日子久了，便发现一个特点：总有学生给老外送礼物，但很少见老外主动给别人送礼物。 —次，老外买回一大袋小地球仪，准备当奖品发给学生。 一个老师的小孩看见了，便想让老外送一个玩玩。老外不肯。 小孩就把当老师的母亲请来。同事不好意思开口；便让任老师“代劳”。 任老师对老外说：这是本校老师的孩子，你送他一个吧，反正你的地球仪最后都要送出去的。 老外仍是不肯。 任老师“开导”老外说：中国是礼仪之邦，中国人讲究一个“情”字，送礼是联络感情的一个重要方式。你在中国任教，就要入乡随俗。一个小地球仪不值多少钱，但作为礼品送出去，那就是礼轻情义重。 到这个分上，老外仍坚定地摇着头。 任老师生气道：你真不给面子，一个小地球仪值多少钱？现在，人家求到我，你不给，人家就会认为是我没尽力。 老外想了想，说：“你让那小孩说5个单词，我就给他一个。” 这不是成心为难人吗？一个上幼儿园的小孩，哪会说什么英语？但是，既然老外肯送了，那就赶紧想办法吧。 好在小孩很伶俐，一教就会，不到5分钟，5个英语单词全会说了。老外除了白送一个地球仪，还高兴地低下头，亲了亲小孩的脸蛋。 这让任老师很纳闷：与其如此，何必当初？我问老外为什么要这样做？ 他说：白送东西给人，是对人的一种侮辱。因为，“送”意味着施舍，即把对方当成乞丐；而那小孩很可爱，绝不应该侮辱他。只有在别人取得了成绩时，我们才能把东西奖给他，这是对人的一种鼓励。作为一个教师永远只能“奖”，而不能“送”。否则，就违背了一个教育工作者应该坚守的准则。
A篇 近路不快，快路不近世上最可怕的声音
丰富多彩的世界， 最可怕的是没有任何人发出声音， 更可怕的是所有人发出同一声音。 有一回，和一群旅行的毕业学生同车。车上有两个活泼好动的小男生提议玩“脑筋急转弯”。 他们先出题，题目是：“身份证掉了怎么办？” 我说：“那就登报作废，再带照片到户政机关申请新的身份证。” “叔叔！你好好笑喔，掉了捡起来不就好了！” 我当然不甘示弱：“我是故意的，固为我不喜欢那张照片，想换新的不可以吗？” 然后换我出题，想起我在10岁时，被问过一个脑筋急转弯的问题，那时被大家嘲笑了一番，现在可以借机雪耻了。 我问：“树上有10只鸟，射下一只，还剩几只？”“叔叔好好笑喔，当然一只也没有，还问这么好笑的问题！” 这真是说到我心中的痛。 我当时回答还剩9只，大家都笑我太笨了。答案应该是：另外9只听到枪声就都飞走了。尽管我认为有可能有耳聋的鸟，但是没人理我。 如今我是来雪耻的，我说：“错了，应该剩下9只，因为它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很爱它，它们舍不得飞走，都留下来直到它的葬礼完了才走。” “叔叔，你赖皮！” 我赖皮吗？这段对话让我惊出一身冷汗。 为什么“脑筋急转弯”有标准答案？如果有标准答案，还能称为脑筋急转弯吗？这一代的创造力与幽默感让人忧心啊…… 这一惊，非同小可。回来后，把这些忧虑讲给一个教授听。 一次教授要学生随堂考，考题是：“树上有10只小鸟，射死一只，树上还剩几只？如果学号的末两位数是40，就剩40只，如果是45，就剩45只，依此类推，试申论之。并请以此为例，安排在教学科目中。” 学生们面面相觑，面有难色，脑袋中除了一只没有，就是9只，怎么办？但是很快大家就开始奋笔疾书。 “作业”很快交上来了。 中文研究所的学生，申论的是15只小鸟：哲学系馆旁大树上有10只小鸟，猎人拿枪射下了其中一只，其他9只“存在主义”听多了，苦于不知如何才能死。 猎人这一枪让它们燃起了希望，都在等待猎人的下一枪，并且纷纷通知其他树上的6只鸟，说这里有好机会。 所以哲学系旁的大树上，后来聚集了15只鸟在等待第二枪响起。据此，他将出的作文题目是：“一根羽毛有多轻？” 生物系的学生，申论的是29只鸟：树上原有5对恩爱的小鸟，猎人打下了其中一只雄鸟，使得一只非常美丽、歌声好听的雌鸟成为寡妇。 因此树林中20只单身雄鸟来到这棵树上，竞相表态，展开热烈追求。 出的题目是：“求偶是生物本能，到了交配繁殖的季节，雄鸟通常会展示其鲜艳的羽毛或强有力的身躯，吸引雌鸟。若竞争对手多，则全有一番战争，那么，雌乌会如何选择伴侣呢？” 统计系的学生申论17只鸟：树上有10只鸟，原来是一个非常和睦的家庭。有一天，鸟爸爸被人打了下来。当全家人正悲痛时，来了一只母鸟带着7只小鸟，声称是鸟爸爸的骨肉，要来分遗产。出的题目是：“树上（市场利益）有10只鸟，代表10个企业，其中一个倒了（因为市场竞争），有很多企业想来并吞，如何让企业不被并吞？怎样的情况下会达成供需平衡？” 听了这些学生的申论，我安了心。
A篇 近路不快，快路不近向动物学习
只有牺牲，才能得到； 倘若放弃，意味死亡。 一 在非洲，有一种叫黑鹭的鸟，它捕食的方法很特别。 它的特别之处在它的翅膀，站在水中，它翅膀张开来，围成一圈，围成伞的形状，然后头蜷缩在伞当中，而尖锐的喙静等猎物的出现。 开始，我很为黑鹭这种掩耳盗铃的捕猎方式而好笑。 恰巧是那些小鱼和小虾，喜欢往岸边水浅而又阴凉的地方去，比如树阴下或者高大水生植物的阴影里。 于是，这些黑鹭静静地等着，一条小鱼来了，又是一条，钻进它的“阴凉”之下。它用这种几近守株待兔的方式就能“坐等”着猎物送上门来。 那些小鱼于是便只有死路一条了。 生活中，有些习惯常常是致命的。有时候我们失败了，甚至败得一塌糊涂，也并不是败给了谁，而是败给了我们某种习惯的思维方式或者性格中的某种习惯倾向。 二 更多的时候，我爱看蚂蚁在地上急匆匆地奔走。 有一次，见一只蚂蚁拖动着一条昆虫的尸壳在艰难地上一面“大坡”，它横着竖着，推着拉着，变换了多种方式，就是上不去。 但它依旧不屈不挠不肯放弃。 这是条不错的昆虫，如果拉回去，肯定可以够蚂蚁一大家饱餐几天的。于是，我决计帮它，上去就把那条已死的昆虫撕成了两截。 本来，我想以人的聪明去帮它一把，结果蚂蚁看我把虫子撕成了两半，掉转身体就匆匆地离去。 或许蚂蚁原来是想以自己的弱小之躯，去试图征服一些东西。和蚂蚁一比，我们多的不是聪明，而是狡猾。 三 还有一种叫剪嘴鸥的鸟，它的喙上边的一半短些，下面的一半长些，像一把剪刀。 捕鱼的时候，它一边贴近水面飞翔，一边把下面的一半喙伸到水中。如果碰到或者看到鱼，它便迅捷地合下上面的一半喙。 但这样常常是很危险的。如果不幸撞上隐在水下的礁石或其他的硬物，高速飞行的它会因为来不及收回，而使下面的一段喙生生折断。 但剪嘴鸥的家族没有因此而放弃自己的捕猎方式。 或许它们明白，生活中注定是要付出代价或者做出牺牲的，没有谁能够毫不付出地把一生走完。 生活的法则永远都是：想得到必须首先付出。
A篇 近路不快，快路不近吃苦与吃肉
前者是花，后者是杆； 欲要花艳，先得杆壮。 每晚吃饭的时候，我总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香，然后抽动鼻子，把香气吸进肚子里去。 久而久之，我甚至能分辨出邻居家吃的是什么肉，我不解邻居家的餐桌上为什么总有鱼肉，而我们家十天半个月才能吃上一次肉。 我经常习惯性地吮着手指头站在门边看邻居一家吃鱼肉，口水从手指缝中流出。 邻居常常会夹上一块肉放在我的手心，然后说：“回去吧，回去叫你妈也买一点肉吃。”有时我弟妹几个也去，搅得邻居好烦。 有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼肉？”我想知道这个谜底。 妈妈没有回答我。 一个星期天，妈妈问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“当然想，做梦都想。” 妈妈说：“好吧，你跟我走。” 妈妈带我到一家建筑工地，她向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完了线内的土方，给工钱10元。 妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。” 我只挖了一会儿，手就软，且磨起了泡，妈妈比划着说：“得一元钱了。挖吧，再挖挖又得一元钱了。” 我又支撑了一会儿，终于挖不动了。我说：“妈妈，这太辛苦了，我吃不了这种苦。” 妈妈说：“歇一下吧，你歇一下再干。” 我就这样歇一会儿又干一会儿，而妈妈总是不停地干。 记得那是初秋，天气仍然很热，妈妈的衣服湿了干，干了又湿，衣服上都能看到盐渍了。 这么苦，我甚至想今晚不吃肉了。 我试探着把话说出去，妈妈说：“孩子，不下苦力气，哪得世间钱。” 一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那儿领了10元钱。这时候，我连走路的力气都没有了。 妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是吃肉。 我说都喜欢。妈妈就买了3元钱鱼、3元钱肉，留下4元钱买油盐酱醋。 晚上，餐桌上摆上了香喷喷的大鱼大肉，弟妹们吃得香极了。 妈妈对我说；“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。” 妈妈又说：“这也叫吃苦，孩子，你知道吗？” 我的心灵为之一震。面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。 那年我11岁，我刻骨铭心地记住了邻居餐桌上的谜底和妈妈说的“吃苦”两个字。
A篇 近路不快，快路不近智慧的境界
智慧有三种境界：精明、聪明、英明。 精明是鼠的眼，能明察眼前的食物； 聪明是虎的眼，能觉察近处的猎物； 英明是鹰的眼，能洞察远处的风物。 3个年轻人一同结伴外出，寻求发财机会。 在一个偏僻的山镇，他们发现了一种又红又大、味道香甜的苹果，由于地处山区，信息、交通都不发达，这种优质苹果仅在当地销售，售价非常便宜。 第一个年轻人立刻倾其所有，购买了10吨最好的苹果，运回家乡，以比原价高两倍的价格出售，这样往返数次，他成了家乡的第一名万元户。 第二个年轻人用了一半的钱，购买了100棵最好的苹果苗，运回家乡，承包了一片山坡，把果苗栽种上。整整3年的时间，他精心看护果树，浇水灌溉，没有一分钱的收入。 第三个年轻人找到果园的主人，用手指指果树下面，说：“我想买些泥土。” 主人一愣，接着摇摇头说：“不，泥土不能卖。卖了还怎么长果？” 他弯腰在地上捧起满满一把泥土，恳求说：“我只要这一把，请你卖给我吧？要多少钱都行！” 主人看着他，笑了：“好吧，你给1块钱拿走吧。” 他带着这把泥土，返回家乡，把泥土送到农业科技研究所，化验分析出泥土的各种成分、湿度等。然后，他承包了一片荒山坡，用了整整3年的时间，开垦、培育出与那把泥土一样的土壤。然后，他在上面栽种上苹果树苗。 现在，10年过去了，这3位一同结伴外出寻求发财的年轻人的命运却迥然不同。 第一位购买苹果的年轻人现在每年依然还要去购买苹果，运回来销售，但是因为当地信息和交通已经很发达，竞争者大多，所以每年赚的钱很少，有时甚至不赚或者赔钱。 第二位购买树苗的年轻人早巳拥有自己的果园，但是因为土壤的不同，长出来的苹果有些逊色，但是仍然可以赚到相当的利润。 第三位购买泥土的年轻人，也是最后拥有并收获苹果的人，他种植的苹果果大味美，和原来的苹果相比不差上下，每年秋天引来表无数的竞相购买者，总能卖到最好的价格。 其实，这样的结果也很公平，在单位时间内，最先赚到钱的人赚钱也最多，但是把时间单位放大，排序正好相反。
A篇 近路不快，快路不近投机与投资
投机是无成本的投资， 投资是有风险的投机。 使投机成为有风险的取巧， 投机才会变成真正的投资。 以下是博弈理论中的一个经典案例： 猪圈里有两头猪，一头大猪，一头小猪。猪圈的边处有个踏板，每踩一下踏板，在远离踏板的投食口就会落下少量的食物。如果有一只猪去踩踏板，另一只猪就有机会抢吃到另一边落下的食物。 当小猪踩动踏板时，大猪会在小猪跑到食槽之前吃光所有的食物；若是大猪踩动踏板，则还有机会在小猪吃完落下的食物之前跑到食槽，争吃一点食物。 现在问：两只猪会采取什么策略？ 答案是：小猪将舒舒服服地等在食槽旁，而大猪则为这一点食物而不知疲倦地奔忙于踏板和食槽之间。 这就是著名的“智猪博弈”。 现实生活中我们也常常遇到这样的情况。譬如说，一家澡堂，每天开门时，水管里总有一段是凉水，当这段凉水流完后，热水将会源源不断。 于是，每天第一批进澡堂用水的人，他们的情况是要忍受一阵凉水的放水过程，然后才能使用到热水。而他们后面的人，则可以马上使用到热水。 如此一来，会出现什么样的情况呢？ 事实上，很多人都想当“小猪”，等着“大猪”先把凉水放尽。 这里，撇开道德因素，仅从技术角度去谈，“小猪”的策略是对的。但一个�
