警察趣事-第6部分
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阌星裁坏胤铰蛉グⅰＰ值芪苏跬饪欤税四暝诒本┦Ψ洞笱О克咚稀〃C 不对，包放录像的时候，那么大的学校，这种机子也不过两台而已。
所以，当时能拥有这么个玩意儿，在北京是相当拔份的事情。
不过这家失主可是一点也不拔份，一对老夫妇带个上小学的孙女儿，录像机是儿女在国外工作寄来的，刚开箱一个多月，那些杂七杂八的功能统统不会用。那天早晨，小孙女儿上学，老两口出门卖菜的时候录像机还在呢，一个钟头以后回来，门锁的好好的，录像机就没了。
窗没开门没坏，没丢任何其他东西，没有翻动痕迹，没有外人的指纹。
内贼。警察一看就这么琢磨。
问题是老两口总不能偷自己吧，八十年代的孩子单纯，那小女孩儿天真烂漫，没有和什么有劣迹的人来往，当时也确实在学校，还是个班长。
那谁会是贼呢？
邻居？邻居根本不知道他们家有这个宝贝。
亲戚？老两口说最近一次有亲戚来也是半年前了。
朋友？老两口社会关系极为简单，也是好久没有朋友来过了。
更让警察们挠头的是，这老两口偏偏还是安全意识很强的人，家里钥匙就三把，老头老太小女孩儿，小孩儿的同学来找从来不让进家，查水表电表都在门外，而老头老太平时生活也很有规律，只有早上这一个钟头会出门买菜，其它时间家里都有人。
这还会丢东西，邪了。
案子惊动了老宋，下来看看吧。
老宋找老两口聊了聊，除了证实前面的调查没有什么收获。看现场，现场什么特别的也没有 – 期望案犯这时候掉个钥匙手绢什么的不说是天方夜谭，也跟天上掉馅饼概率差不多。这家是里外套间，录像机在里间电视下面的柜子里，要说有贼“白闯”进来，大约第一眼看到的也应该是那电视机而不是这个黑不溜秋的玩艺阿。
可老宋总觉得有什么地方不对劲儿。
琢磨了半天，他在仔细看笔录，觉得一个地方有些古怪，他问第一个发现失窃的老太太 – 您回来的时候，那里间和外间之间的门，是关着的？老太太很肯定地说，对啊，我记得清清楚楚，推开门一看，录像机没了。
老宋若有所悟，忽然明白了那里不对劲儿，问道：你们那录像机的盒子呢？扔了吗？
没有啊，原来放在柜顶上的。。。咦，谁给拿去了？
哦，老宋吁了口气。
这一个月你们家到底有谁来过？老宋问老两口 – 请你们仔细回忆一下，肯定有人，就从你们觉得越没有嫌疑，越不可能偷东西的人想起。
四小名捕之六个抓不住一个 （三）
谁来过还最没嫌疑呢？老两口迷惘半晌，最后老太太想起来一个人 – 那老师来家访算不算呢？
说着很不自信，大概琢磨呢 – 要照这个，查户口的警察算不算呢？
什么时候来家访的？
大概半个月以前吧。
进里屋了吗？
进了，就这个茶几上聊天的。。。不会吧，很斯文的一个小伙子，对孩子很好，还特别有礼貌。也就聊了五六分钟吧。
老宋说你们查查这老师的资料。
一查吓一跳 – 崇文区模范教师，教学好，人缘好，修养好，勤于助人，早来晚走。
老宋说那时候我就觉得这个人象。
为什么？老宋说从那两个细节感觉的，一个是案发时套间中间的门是关着的，当时家里没人。老太太记得老两口出去买菜的时候，中间门是敞着的，那么谁关的门呢？
只能是案犯。
案犯关门干吗？没有任何好处，老宋的判断是，这是个有教养的人，随手关门成习惯了。而这贼偷录像机还不厌其烦地把包装盒也带走，又说明他做事条理分明。
这可都是好品质啊。
没错，老宋也这样认为，但是，有好品质的人也难免一步走错，这种事情屡见不鲜。从随手关门，条理分明，能够认识到录像机的价值（识货），并判断出包装盒和录像机属于一套，而且现场没有留下任何指纹，作案预谋性强等等来看，他判断此人应该具有较高教育程度，换句话说，这案子是知识分子干的。 事后证明此人对指纹在破案中的作用比较了解，因此是戴手套作案的，这在当时初次作案的人中比较罕见。
而老两口描述的这位家访老师，无疑具备以上所描述的多种特征。所以，越说他怎么有礼貌，有知识，越让人觉得有嫌疑。
别的知识分子怎么没嫌疑？废话，人家没来过这儿阿。
于是，老宋他们就奔了这所小学，和这位老师当面碰了碰。这名正言顺，了解了解孩子在学校的表现么，有没有和什么坏孩子来往啦，平时说过什么容易引人注意的话啦，这样，接近了嫌疑人，可就算怀疑得不对也有说得过去的理由。一聊，察言观色，交锋就已经开始。
其实，这之前，老宋他们还遇到两个麻烦。
第一个麻烦是失主家三口人都否认曾经借过钥匙给别人，可种种迹象都表明案犯是从门进来的，他没钥匙又不撬锁怎么进？难道是茅山上的道士下来作案？那好像就该归赵朴初赵真人而不是我们警察管了吧。
第二个麻烦是老两口说得明白，跟没跟X老师说我们每天早晨出去买菜的事儿？没有没有，人家家访的时候，聊的都是孩子的学习，我们跟人家说这个干吗
是啊，谁没事儿跟家访的老师汇报自己的生活规律呢？人家又不是记起居注的。
可这俩麻烦不解决，案子没法往下走，怀疑谁都是瞎怀疑。
老宋的办法就是聊，天南地北的中间加上几个正经问题，他的目的是让对方放松下来，这找线索跟找东西似的，越使劲儿找越找不着，你不找了，可能反而抽冷子一下想起来。
连老宋都没有想到运气这样好，两个线索居然都是在那小姑娘身上找到的。
和小姑娘说着说着又聊到家门钥匙这件事儿，借给过别人没有？
没有！小姑娘回答得非常干脆，不过，说完又犹豫了一下，好像有点儿发愣的样子。
有门，这孩子闹不好有什么事儿没说 – 小朋友再想想，再想想。。。
嗯，借我们班教室的钥匙算不算？
那当然不算了。老宋有点儿失望
小姑娘：可是。。。
老宋：可是什么？
小姑娘慢条斯理地说：可是我的家门钥匙和教室钥匙当时是拴在一块儿的阿。
老宋：等等，你说什么？谁跟你借过这个？
原来，小姑娘是他们班的班长，按照学校的做法，班长都掌管着自己班教室的钥匙，小姑娘怕丢，就和家门钥匙拴一块儿挂脖子上了。当然有时候小班长因为某种原因不能及时去开门，就会把钥匙借给别人。
老宋：那么，有借钥匙的人知道另一把钥匙是你们家的么？
小姑娘：我当然要跟他们说啦，这是我们家的家门钥匙，你们别弄丢阿。
老宋：你不是说没把家里钥匙借出过么？
小姑娘：当然没有借过啦，我借的是教室的钥匙么！叔叔你怎么这么笨呢？
老宋：……—％￥#？？！！
还好，小姑娘列出来借过钥匙的人里面，那位模范教师赫然在列，说明老宋他们的推测又可能成立。
那么，两位老人每天早上去买菜的习惯呢？
你爷爷奶奶每天早上出门买菜这件事儿，跟别人说过没有？
没有！小姑娘回答得非常干脆，不过，说完又犹豫了一下，好像有点儿发愣的样子。
有门，这孩子闹不好又是有什么事儿没说吧 – 那小朋友再想想，再想想。。。
嗯，我不说大家会不会知道？
那当然不会知道啦。老宋有点儿失望
小姑娘：可是。。。
老宋：可是什么？
小姑娘慢条斯理地说：可是我在作文里面写过啊。
老宋：等等，你说什么？在作文里面写过？
原来，小姑娘在写作文的时候写了《我的爷爷奶奶》，里面写了老头老太太每天早上去早市买菜，又便宜又好，路上还能散步锻炼这些事，还被评为范文过。
老宋：那么，有人问过你作文里面写的内容么？
小姑娘：当然有啦，老师就问过我写的是不是真实的事情，作文只能写真的事情，不能瞎编。我说当然是真的啦。
老宋：这么说你把这件事告诉全班了？
小姑娘：当然没有啦，我从来没告诉过他们，我写的是作文！叔叔你怎么老是这么笨呢？
老宋：……—％￥#？？！！
还好，那位模范教师正是教他们班语文的。
而与那位教师的初步交谈，显示此人心理状态很好，回答问题从容不迫，对警察们的工作很配合。老宋于是询问起小姑娘那几天的行踪来，冷不丁问一句 – 27号那天，她参加早操了吗？
参加了，我记得看见队列里有她。
第一节课呢，她有没有上课？
那不是我的课，不清楚。
哦，那天您第一节有课么？您当时在学校么？
没有，我的教案忘带了，我骑车回了趟家去取。
。。。
谈过之后，老宋他们基本已经可以认定这位模范教师有问题了。原因是那个小姑娘家失窃，但当时并没有公布是哪一天发生的事情，而这位教师在回答问题的时候，其他各天的行踪都说得比较模糊，唯有发案的27日，一天的每一分钟他几乎都能记起自己当时在干什么！
而且，他在案发时的行踪，无人可以证明。
不过，推断归推断，依靠这个抓人不行，怎样能够突破他的心理防线呢？其中一条线索引起了老宋的注意。传达室的老工人证实，此人当天早上曾骑着车离开学校，很快返回，时间不超过30分钟。那么，这之间真的象他说的回家取教案了吗？
老宋看看地图，告诉身边的几个警察 – 明天，早操开始的时候，你们几个从学校骑到他家，用最快速度再赶回来。
那您呢？
你们别管。说着老宋也推出一辆自行车来。
第二天，老宋也是早操从学校出发，目标，却换了那老夫妇所在的地址，到了地方，歇了六七分钟（估算的作案时间），掉头往回，到达学校一看表 – 整整三十分钟。
半天，那几个警察才陆续回来，最快的也要四十多分钟。
你们怎么这样慢？老宋板了面孔。
没办法队长，上班高峰，到处都是人，根本骑不快阿。
就是他！我说么，看这距离我就觉得他半个小时打来回不够阿。老宋嘿嘿一乐，颇为得意，得意之外又有点儿困惑，这个漏洞很蹊跷，这位天天骑车上班下班，怎么对回趟家要多长时间算不清呢？难道因为他是教语文的？
事后才明白，这名为人师表的窃犯之所以犯了这样大一个错误，和教语文数学没关系，却和他是模范教师大有关系。
四小名捕之六个抓不住一个
之所以说出现这个漏洞和作案者曾是模范教师有关，因为他所说能够在这么短的时间回家取教案，是根据自己上下班的经验计算的。不幸的是他工作很认真，每天的习惯早来晚走，都是路上行人不多，车辆也不多的时候，而学生上早操的时间，正是上班的高峰期，他没有想到，这个时候同样的时间就不够他跑一个来回了。
而且，根据向校方其他人员了解情况，此人这之前还有两三次早操期间不在学校的情况，都是在半个月之内。
他干吗去了？老宋说，不用问啊，踩点儿去了！
他得证明那小姑娘作文里写的老两口生活规律并非虚构才行，否则假如这小姑娘有赵本山的潜质，堂堂一个老师让自己学生忽悠了岂不冤枉？
下一次找这位老师谈话的时候，挑早操的时候，找借口请他带着回家一趟，回来的时候冷不丁问一句 – X老师，上次您好像说27号回过一次家吧，照咱们这个速度，恐怕赶不及吧？
刷，汗就下来了。
还有，这之前两次，22号，25号，您早晨上哪儿去了？
这就编不出来了。
案子破了，说来很是令人唏嘘，这位老师其实就是个一念之差。他刚交了个女朋友，小伙子很是爱惜。有过这样的情况，费了心思给女朋友借来两盘经典大片的录像带，找遍了朋友家的录像机却放不出来。中国的录像机电视机都是P制，而美国录像的制式是N制，当然放不出来了。这怪谁呢？说来要怪毛主席。
怎么怪毛主席呢？因为当年中国开始引进电视生产线的时候，千不该万不该，毛主席把这事儿交给了江青来办。
江青这人，咱们抛开政治观点不说，单从做事角度来说，派她干这种事儿真正南辕北辙。江老太太的特点是特别善于摧毁和破坏，煽动造反，开帽子棍子工厂，挑动群众斗群众是内行。今天要有这么一位，送到台湾卧底，其作用一定是原子弹水平的。说到这儿，兄弟忽然怀疑，台湾那上下两张嘴的“副总统”，功夫正是这一路的，会不会是当年老太太发展的内线？
真是越看越象。
然而，让她去搞建设，那可就乱套了，现成的买卖都能让她作黄了。就跟明朝某作厨子的在自己家都习惯切块肉藏怀里一样，不开搅她难受阿。结果是让她抓文艺，好端端的《智取威虎山》，非得给人改成“飞谷山”不可，让她做外交，人家送个玻璃蜗牛作镇纸，就上纲上线到讽刺社会主义发展速度慢，差点儿打起来。可以想象一伙干实事儿的人中间加进一根这样的搅啥棍子干起来有多腻歪，偏偏她还是领导。
这次负责电视生产线引进也是如此，专家们作了不少工作，报告上用大量事实和数据说明，国际上N制和P制两种制式的电视都有，但是，N制的发展前景比较好，云云。
专家们的心思是，要么，领导是个内行，一看就明白，这报告是摆设。要么，领导是个外行，可他糊涂，橡皮图章，那也好，这报告也是摆设，要么，领导是个外行，可他不糊涂，那咱就用这报告给他解释，对不对。
万没想到来的这位老太太既外行还有个毛病是以把事情搅黄了为乐。于是，一看专家支持N制，她那个喜欢�
