张海迪-美丽的英语-第15部分

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


　　在这封信里西川就像变了一个人，他说，他已经到英国University　of　Portsmouth　（朴次茅斯大学）的Language　and　Linguistics　Division　（语言和语言学系）学习一段时间了。他还不惜笔墨给我描绘今天的英国，还发来他拍摄的一组英国的风景照片。我有点奇怪，因为此前，西川英介在日本一所大学的生物实验室工作，他的专业是生物化学。而且西川多年前还曾在美国留过学，我觉得他的英语已经很好了。为什么还要去语言学系学习呢？我很快就给他回了一封e…mail：　
　　Hello，　Mr。　NIXIKAWA。　Your　descriptions　let　me　know　more　about　the　British　people　and　their　country；　the　beautiful　country　of　Shakespeare，　especially　the　tranquil　River　Avon，　the　snow…covered　highlands　of　Scotland，　and　much　of　my　false　imagination　about　them　have　been　corrected，　i。e。，　I　always　had　an　impression　that　London　is　a　capital　of　fog　as　described　in　Dickens’　novels　and　other　works　of　literature。　But　your　photos　let　me　have　a　fresh　look　at　London’s　clear　sky。　Where　is　foggy　London？　Where’s　Oliver，　the　orphan　described　by　Dickens？　And　how　are　the　Londoners’　feeling　when　they　enjoy　the　beautiful　scenery　by　the　River　Thames？　Please　don’t　wonder　why　I　have　so　many　linked　questions。　But　the　question　I　really　want　to　ask　is，　“Why　didn’t　you　study　at　the　biochemistry　department　of　the　university？　Did　you　give　up　your　major？　…”　
　　　（西川君，你的描述让我更多地了解了英国人和这个国家的状况，莎士比亚美丽的故乡，特别是宁静的艾冯河，还有冬天白雪皑皑的苏格兰高原，我的很多错误印象也得到了纠正。过去，我总觉得伦敦是一个雾都，就像狄更斯的小说和其他文学作品里描写的那样。可是你的照片让我看到了伦敦晴朗的天空。雾中的伦敦到哪里去了？狄更斯笔下那个叫奥利弗的孤儿到哪里去了？当伦敦人在泰晤士河边享受旖旎的风光时，他们是什么感受？请不要奇怪我为什么会有这么一连串问题，其实，我真正想问的是，你为什么不学生物化学，而学语言学，你放弃你的专业了吗？）　
　　西川也很快回信了，他说，海迪桑，我正想告诉你，在伦敦有很多东西是我在日本国内没有想到的，我并没有放弃自己的专业，而是为了更好地学习专业，才决定用宝贵的时间，专门进修英语。他又说，When　learning　a　language　you　should　at　the　same　time　learn　to　know　about　the　language，　that　is　to　say，　know　where　it　originated，　in　which　culture　it　was　born，　how　it　changed　with　the　time’s　progressing　…　I　mean，　you　should　not　only　know　how　it　is　today，　you　should　also　know　its　past。　Just　as　you’re　sailing　along　the　river　you　should　look　for　its　source　…　
　　（学习一门语言，你同时应当学会了解这门语言，那就是说，了解它是从什么地方起源的，它是在哪种文化里孕育的，它如何随着时间而变化……我是说，你不应当仅仅了解它现在如何，还应当了解它的过去。这就像你沿着一条河流航行，去寻找它的源头……）
　　看了西川的信，我找出很早以前读过的一本A　Background　to　English　（by　P。　S。　Tregidgo）。这本书简要地介绍了英国的历史、地理、政治、风俗，工农业生产，城市和乡村，还有教育、文艺、体育……我想，这是一本了解英国社会概况的好书。而且，由于是土生土长的英国人所写，它的最大特点是，详尽真实，没有主观臆测和意识形态的成分。只可惜，这本书是1962年出版，1971年重新修订的，与当今的英国社会恐怕有很大的距离了。可是，有些东西，比如风俗习惯，在英国这样一个相对保守的国家，是不容易改变的。比如，关于英国人的性格，作者写道：　
　　To　other　Europeans，　the　best…known　quality　of　the　British，　and　in　particular　of　the　English，　is　“reserve”。　A　reserved　person　is　one　who　does　not　talk　very　much　to　strangers，　does　not　show　much　emotion，　and　seldom　gets　excited。　It　is　difficult　to　get　to　know　a　reserved　person：　he　nerve　tells　you　anything　about　himself，　and　you　may　work　with　him　for　years　without　ever　knowing　where　he　lives，　how　many　children　he　has，　and　what　his　interests　are。　English　people　tend　to　be　like　that…It　is　quite　possible　for　two　people　to　know　each　other　casually　for　years　without　knowing　each　other’s　name…　
　　（对于欧洲其他国家的人来说，不列颠人，特别是英格兰人的最大的特点，就是“含蓄”。一个含蓄的人，就意味着，他很少跟陌生人说话，不怎么表露情感，也很少显得激动。要认识一个含蓄的人是很困难的，因为他绝不会告诉你任何有关他自己的事，可能你和他一起工作了好几年，却不知道他住在哪儿，他有几个孩子，他有什么兴趣爱好。英格兰人差不多就是这样的……很可能两个人很随和地认识了好几年，却不知道对方的名字……）　
　　啊，真是不苟言笑的英国绅士！看来要适应英国的生活，特别是要适应那些古怪的英国绅士们，还真的要学点background。比如，有一个问题一定要先问清楚，就是那些British，　English，　Irish，　Welsh，　Scottish，　Northern　Ireland，　UK，　等等，它们之间到底是什么关系呢？　
　　要真正弄清楚这些东西，还要到英国的历史中去寻找，就像要知道中国最大的民族为什么叫汉族，就得从中国的历史说起一样。　
　　由于第二次世界大战以后，日不落帝国的光辉日益暗淡，并且最终成为一个“小国”（英国前首相撒切尔夫人语），英国似乎不那么引人注目了，不过，英国在很多方面还是有它的特点，比如，英国没有成文的宪法，只有共同法（mon　law），它是由几个世纪以来法官的判决组合而成的，因为英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰都有各自独立的司法体系。英国女王是加拿大、澳大利亚、新西兰等国名义上的国家元首，以英国为首的英联邦（The　monwealth）在1995年还有51个成员国，英国是不加入欧元区的欧共体成员国。我还看到一段很有意思的事，就是英国的法律规定与有些国家不一样，比如，十六岁的男孩儿和女孩儿就可以结婚。书里这样说：　
　　No　child　can　marry　under　the　age　of　sixteen，　whether　with　or　without　the　parents’　consent；　over　the　age　of　eighteen，　the　parents’　consent　is　unnecessary；　between　sixteen　and　eighteen，　the　parents’　consent　is　necessary，　but　if　it　is　withheld　the　young　couple　can　appeal　for　a　court　judgment，　and　the　parents　can　be　overruled　by　the　court　if　circumstances　justify　it。　
　　（年龄在十六岁以下的孩子都不能结婚，不管父母同意不同意都不行；年龄在十八岁以上，不需要父母同意就可以结婚；在十六岁和十八岁之间，必须得到父母的同意才能结婚。如果父母不同意，年青的伴侣可以要求法院裁定。如果法院裁定可以结婚，父母的决定将无效。）　
　　这就是说，他们在完成了五岁到十五岁的义务教育阶段的学习，就要进入成人和独立（grown…up　and　independent）阶段了。当然，和七十年代初的情况相比，英国的高等教育发展很快。我看过一本介绍英国的手册Britain　1995，　An　Official　Handbook，　上面有这样的介绍：　
　　About　65　per　cent　of　pupils　choose　to　continue　in　education　after　16…　And　the　proportion　of　young　people　entering　higher　education　in　universities　and　colleges　has　risen　from　one　in　eight　in　1980　to　more　than　one　in　four　in　1994　and　is　expected　to　reach　one　in　three　by　the　year　2000。　
　　（大约百分之六十五的学生选择在16岁以后继续受教育……而年轻人进入大学和学院接受高等教育的人数比例，已经从1980年的每八个人中有一个，上升到1994年的每四个人中有一个多，而这个数字在2000年有望达到每三个人中就有一个。）　
　　2000年的时候，三个英国的年轻人当中就有一个接受高等教育，除此之外，英国的继续教育和成人教育（continuous　education　and　adult　education）也在快速发展。所以，十六岁就结婚，对英国今天的一些年轻人恐怕已经没有那么大的吸引力了，在学习中度过自己青春的人越来越多。
　　于是，我在给西川的e…mail中说：　
　　After　reading　your　email，　I　revised　my　reading　plan；　one　is　on　British，　the　other，　on　American。　I’ve　prepared　a　long　list　of　books，　including　politics，　geography，　literature，　science　and　technology，　even　environmental　protection，　etc。　In　one　word，　a　wide　reading　program。　　
　　Since　then，　I　immersed　myself　into　reading，　of　course　in　the　spare　time　after　work。　As　the　books　were　piled　higher　and　higher　beside　my　pillow，　I　received　an　email　from　another　friend　who　was　in　America。　She　told　me　that　there　is　no　general　background　to　English　language，　because　all　the　people　I’ve　met　agreed　that　the　English　language　is　a　global　language，　but　in　fact　there　is　American　English，　British　English，　Canadian　English，　Australian　English，　and　even　an　English　in　Hong　Kong　and　in　Singapore。　They　all　have　their　own　backgrounds。　How　could　you　learn　English　only　to　know　one　of　these　different　backgrounds？　　
　　I　agree　with　her。　Although　I　spent　much　time　on　the　background　of　English，　I　think　it　benefits　me　a　lot。　I　always　believe　that　learning　English，　in　essence，　is　to　learn　how　to　municate　with　the　English…speaking　people。　I　must　know　more　about　them，　their　manners，　and　their　attitudes　toward　others，　and　their　way　of　life。　　
　　（读了你的电子邮件，我修改了我的读书计划，其中一个是阅读不列颠，另一个是阅读美国。我准备了一份很长的书单，包括政治，地理，文学，科技，甚至环保，等等。一句话，这是一个很广泛的阅读计划。从那以后，我把自己浸没在阅读中，当然是在业余时间。不过，有一次，我的美国朋友莫瑞斯告诉我，英语没有一个总的背景，因为我见到过的所有的人都认为，英语是一种全球性的语言，可是实际上，有美国英语，英国英语，加拿大英语，澳大利亚英语，甚至还有香港和新加坡的英语，等等。它们都有自己的背景。学习英语，怎么能只了解这么多不同背景中的一种呢？……　
　　我同意她的说法。我学习英语背景花费了一些时间，还是有收获啊。我相信，学习英语，从本质上说，就是学习怎样和讲英语的人交流。因此，必须更多的了解他们，了解他们的行为举止，他们对别人的态度，他们的生活方式……）　
　　后来，西川又回日本了。他告诉我，他在一家国际知名的生物技术公司担任科研和新产品开发主管。他说，他的很多同事都来自美国和英国，都是讲英语的，但无论上司还是下级，他们相处得都很好，因为他了解他们的语言和种种背景。因此，他很快就取得了一些科研成果。在信中谈到这些时，西川感慨地说，You　can　have　a　good　mand　of　English　only　if　you　know　well　the　background　to　English　language。　（只有熟悉了英语的背景，你才算真正学好了英语。）　　　

英语之谜

　　The　Mystery　of　English　
　　英语之谜　
　　少女时代，我觉得English真像一个谜，我总想知道它是怎么形成的，开始它是什么？为什么全世界这么多人都在使用这种语言？白种人、黄种人、黑种人……无论在哪里，无论在天之涯海之角，只要会说英语就能找到自己的朋友。英语得到了最广泛的传播，伴随英语发展的还有它的文化。我曾经对我的朋友Z说，学习英语首先就要对它感兴趣，一个人对自己感兴趣的事总会做得好，而对不感兴趣的事就很难做好。只有把学习英语当作一件有趣的事，而不觉得它是一个沉重的负担，这样进步就快了。　
　　我对英语一直很感兴趣，学习了几年之后，有一段时间我读了一些和语言历史有关的书，我觉得既然要学习一种外语，就必须也应该了解它的历史，也许这会帮助我们理解和使用这种语言。　
　　翻开厚厚的《英语的历史》（The　History　of　English　Language），我不觉入了迷。书里写道，在古代，语言是和氏族部落的形成密切相关的，同时也和外来民族的入侵有着不可分割的联系。英国是一个四面环海的岛国，自身文明的发展十分缓慢，外来民族的入侵加速了它的进步。在英国的历史上，最早随着凯尔特人（Celts）的移入，带来了凯尔特人的文化和语言。现在英国的一些地名，就来自古代凯尔特人的语言，比如：　
　　London（伦敦）　
　　Dover（多佛尔）　
　　Thames（泰晤士河）　
　　Avon（艾冯河）