童心不只是天堂-第19部分
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毡楦械嚼Щ蟮氖牵骸 孩子、老师、家长都很辛苦，但成绩不理想，不知如何才能使孩子成绩提高？ n 尽管对现行的教育体制不满，但还得逼着孩子去拿个好成绩。 n 如何改变孩子不良的生活和学习习惯（马虎、注意力不集中、学习主动性不强） 进而培养孩子良好的生活和学习习惯？ n 不知道孩子成长各阶段的心理特征，缺乏有效的与孩子沟通的方法和技巧。 n 如何克服孩子学习中的马虎？如何让他注意力集中起来？ n 孩子依赖性太强，如何培养孩子独立性、意志力？ n 如何减少孩子看电视时间？ n 夫妻（或与老人）教育孩子的观点经常不一致，造成孩子无所适从。 n 发展孩子全面素质（课外辅导班）所用时间与孩子课外读书、看电视、与小朋友玩耍时间发生冲突怎么办？ n 如何提高孩子适应社会的能力？ n 孩子做事动作慢怎么办？孩子胆小怎么办？ n 怎样提高写作能力？ n 孩子不长记性，老犯同一错误怎么办？ n 不知道怎样引导孩子读一些更有意义的书。 n 欣赏孩子与严格要求之间的矛盾如何解决？ n 如何让孩子能快乐成长？ n 希望孩子快乐健康，又想让他有一技之长，如弹钢琴，又怕给孩子压力。 n 如何培养孩子积极向上的个性品质、良好的心态及较强的承受力？ 在分析中，我们发现每个年龄段的家长困惑侧重点有所不同，低中年级的家长苦恼于孩子没有良好的学习、生活习惯，独立性差，考试马虎，不能集中精力做事、做作业。到了五、六年级，面对小学即将毕业的升学压力，家长更多的苦恼是如何让孩子有一个优异的学业成绩，如何让孩子更加努力、更加自觉的学习。而对目前的素质教育与应试教育之间的矛盾该如何把握，更使家长们困惑不已。 本书中针对家长的这些困惑，做了一些思考和建议，你可以回过头再看一看，是否有适合自己孩子的教子方法
第六部分 我们是〃天堂〃的建设者九、我们是“天堂”的建设者
一个人生下来受到的最初影响就是家庭。家庭的结构特点、家庭的稳定性、父母的思想意识、文化修养、言行举止、家庭成员之间的关系，特别是父母与子女之间的亲密程度、父母的威信、参与子女教育的自觉性及其教育方式、生活资料和发展资料的数量和质量等都会对子女的身心发展产生程度不同的影响。父母的心理健康状况对孩子的心理健康发展有很大的影响。要使孩子心理健康地发展，每一位父母都应该了解自己的心理健康状况。 父母应为自己的孩子创造一个良好的家庭氛围，学会用科学的教育思想和教育方法来教育自己的孩子。而且全社会都应该重视家庭教育，普及家庭教育知识，倡导健康的家庭生活，帮助家庭解决实际的困难和问题，提高家庭生活的质量，保护孩子的身心健康，确保我们的下一代能够得到全面、和谐、优质的发展。 父母是对孩子影响最大的“老师”。若要使孩子心理健康，首先要改变的，就是父母的不良行为习惯、心理状态和教育方式。相信我们自己吧！我们都是“天堂”的建设者——因为，童心本该是天堂呀！
