童心不只是天堂-第2部分

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


夜对妈妈说：“妈妈，不知道我许下的愿望圣诞老人能不能帮我实现？”妈妈说：“你心诚，肯定会实现的。”于是，小女孩把自己的愿望写在一张小纸条上，塞进挂在床头的袜子里，便睡着了。妈妈小心翼翼掏出小纸条，展开来看，上面写着：“妈妈，愿您天天快乐！”妈妈的心头一热，泪水模糊了双眼。　　　　　孩子的善良与爱心与母亲平时的教育是分不开的。


第一部分　万事德为先一、我们是圣诞老人的助手（家长在线）

　　　　　给儿子做几个木偶　　　　　　　　　　　安徒生之所以成为世界著名童话作家，与父亲对他的早期教育分不开。他出生在一个城市的贫民家庭，父亲虽以修鞋为生，但却深知早期教育的重要性。他常常利用休息时间领着安徒生沿着羊肠小道，攀上高处，给他讲欧登王城堡的故事，讲他小时候经历的遭遇，讲穷人的故事。　　　　　有一次，父亲在工作时，剩下一块木头。为了让安徒生高兴，他决定给儿子做几个木偶。　　　　　木偶做好了，父亲对他说：“你去向妈妈和奶奶要一些没有用的碎布来，给这几个小演员缝几件衣服吧。”木偶一个一个地穿上了衣裳。父亲又对他说：“咱们现在有演员有舞台有幕布，可以演戏喽！”他从书架上拿出一本名为《荷尔堡》的戏剧故事书，和儿子准备演戏，几乎没有下什么功夫，安徒生就把戏中的对白背得滚瓜烂熟。他们演得很投入，惹得街坊邻居都笑着说他们爷儿俩是一对“疯子”。从那以后，安徒生就迷上了演戏。为了演好戏，他坚持多看书、记对白，无形中培养了安徒生的读书兴趣，锻炼了他的记忆能力。


第一部分　万事德为先一、我们是圣诞老人的助手（教子妙法）

　　　　　怎样抓住教育机会呢？　　　　　　　　　　　教育孩子有很大学问。抓住好的契机，能激发孩子的兴趣，让孩子受益终身。那么，怎样抓住教育机会呢？　　　　　l、从身边小事做起：让孩子为你泡杯茶，擦回皮鞋，扫一次地，洗自己的袜子等，利用家务中的小事，提高孩子的动手能力和生存能力。　　　　　2、充分利用各种节日，如国庆节、劳动节、植树节等等，开展家庭活动。　　　　　3、利用书中的故事，开展家庭课本剧的表演，既能激发孩子的读书兴趣，又能从书中领悟人生道理，从表演中得到乐趣，还能增进家人的感情。如果让孩子当导演，还能增强孩子的管理能力和创造能力。　　　　　4、为孩子创造一些展现才华的舞台，如：开个家庭辩论会，就某事展开争论，开设书法展等等。　　　　　5、要关心了解孩子。家长只有全面、深入地了解孩子的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况等，才能根据孩子的不同特点，找到合适的教育途径和方法，充分调动孩子的学习积极性。　　　　　　　　　　　　　　


第一部分　万事德为先二、让孩子成为品德高尚的人（身边故事）

　　　　　英雄不是为自己死的　　　　　　　　　　　清明时节，一位母亲带着五岁的儿子来到烈士陵园为烈士献花、扫墓。儿子问妈妈：“什么是烈士？他们为什么睡在这里？”母亲说：“他们不是为了自己死的，他们是英雄，你要记住呀！”　　　　　　　　　　　一位父亲给孩子读童话《七色花》，读后问孩子：“如果你有一朵七色花，你想做些什么？”孩子立即来了兴致：“我要好多巧克力，好多布娃娃，还有游泳池。”父亲说：“当然可以，再想想能帮助别人做些什么？”孩子更高兴了，说道：“我拿出一瓣，把爷爷的心脏病治好，再拿一瓣把爸爸的近视眼治好……”父亲夸孩子：“好呀！那医院还有许多病人怎么办呢？”孩子大声说：“对对，把他们全部都治好！”　　　　　　　


第一部分　万事德为先二、让孩子成为品德高尚的人（心理茶坊）

　　　　“德”的要求居首位　　　　　　　　　　　孩子们还小，不懂得革命、奉献，但这两位家长很巧妙地把人生观教育及做人准则放了进去，孩子记住了“英雄”不是为了自己，明白了“助人为快乐之本”。　　　　　孔子说过：“骥不称其力，而称其德”，被称为骐骥的好马，不是因为它日行千里，而是因为它有忠义的美德。马尚如此，何况乎人？教育孩子如何做人是家长的主要任务，没有为人的正直、善良和忠诚，即使才华盖世也不为人们所齿。　　　　　上海一所中学的校长组织学生到100家“三资”企业进行社会调查，了解可以拿高薪的三资企业需要什么样的人才。调查结果使孩子们非常震惊——“德”的要求居首位！一位企业老总说：“我们需要诚实、守信、有责任心、能力强的人，需要以国家兴亡为己任的‘匹夫’”。　　　　　我们许多家长希望孩子长大成人，干大事成大器，却不注意培养孩子“干大事”的素质，认为只要学习好，再加上琴棋书画的特长，就一准儿成大器。殊不知，“德者本也”，“君子先慎乎德。”要成其大事，必先要修炼德，才能为民为国为天下，成为栋梁之材。一位家长教育儿女具有良好的艺术气质，购置了钢琴，并请了教师来家里教孩子弹琴、学艺术，屋子里的陈设也是较为时髦的。家长也重视教育，一心敦促孩子学习。一次母亲从外归来，掩饰不住喜悦地对家里的人说，今天坐车没买票，逃脱了几元钱。她津津乐道的喜悦神情，让人感到是发自内心深处的。这一切，孩子都看在眼中。母亲的价值观和兴趣长此下去，必会使女儿成为一个计较小利的人，难以成为真正的艺术家。


第一部分　万事德为先二、让孩子成为品德高尚的人（家长在线）

　　　　　吉米的爸爸认错了　　　　　　　　　　　家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，父母的榜样是最有效的教育“工具”。　　　　　让我们来看一对美国父子的故事：　　　　　“吉米，我和你讲了许多次要遵时守约，否则会浪费别人的时间，也给别人不好的印象，你不这样认为吗？”父亲问。　　　　　“的确不好，不过，也没什么大不了的。”儿子不屑一顾。　　　　　父亲有些生气：“怎么能说没什么大不了呢？你养成这样的毛病，长大会怎么样？还有谁会信任你呢？”　　　　　看见父亲生气，吉米也有些沉不住气了：“你是大人了，不是也过得很不错吗？没见你有什么麻烦呀？”　　　　　“你是什么意思？”父亲不懂话题怎么扯到了自己身上。　　　　　“你大概忘记了，好几次你答应来参加我们学校的活动，我都告诉老师你会来，你却到活动结束了都不见人影。”　　　　　“那是因为我临时工作上有事情，而且那些活动也不是一定要参加不可……”父亲注意到儿子不屑甚至有些讥讽的表情，尴尬地停住了，不知该如何收场。　　　　　父亲因工作忙而没有参加答应过的学校活动，但孩子怎么看待这件事？会得出什么结论呢？他可能会想：“噢，父亲也不守约，他过得也不错，大概不守约不是什么大不了的事。”也可能会想：“父亲对别人倒还能守约，尤其对工作的事。但对我的事却不认真，可见守约也要凭兴趣或分等次，所以不必事事守约。”孩子有了这样的想法，无论多少次的教训，恐怕也不会起作用。　　　　　吉米的父亲意识到自己的行为造成了坏影响，于是不仅在孩子面前承认了错误，还有了行动。　　　　　“吉米，我没有意识到自己的行为对你造成的影响，我当时的确有急事不能来，但我应当事先或事后同你解释一下，甚至去同你的老师解释。我真的很抱歉，你能原谅我吗？”　　　　　吉米很感动：“没关系，我知道你很忙，下次打声招呼就可以了。”　　　　　“你们下一次家长座谈是什么时间？我一定把工作安排开，当然，如有意外，我会和你联系的，好吗？”　　　　　“谢谢！”　　　　　能做到这样反思自己的家长是不多的，然而孩子们需要这样的家长，以身作则，言行一致。道德教育的题目很大，似乎总是同宏大的说教、演讲联系在一起。事实上，道德观、价值观的构建是从生活中的一点一滴的小事开始的。　


第一部分　万事德为先二、让孩子成为品德高尚的人（教子妙法）

磨练—立志—礼仪　　　　　　　　　　　　　　　　让孩子拥有高尚的情操，家长该怎么做？　　　　　　　　　　　　　　　让苦难磨练孩子　　　　　　　　　　著名史学家司马迁有一段名言：“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而做春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传只览；韩非囚秦，说难孤愤，诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”这一段名言概括了历史上大有作为的周文王、孔子、屈原、左丘、孙子、吕不韦、韩非子等圣贤人物都遭到了一般人难以承受的艰难困苦，从困厄中发愤作为而名留青史。　　　　　　　　　　那么，目前在良好的生活条件下，如何让孩子吃苦呢？　　　　　　　　　　可为孩子特意制造一些不顺利的条件；不要轻易满足孩子的所有欲望；体育锻炼也是让孩子吃苦的重要途径。　　　　　　　　　　　　　　　　及早确立人生的远大理想　　　　　　　　　　对人生有长远规划，不仅为自己，也是为家庭，为国家。要根据孩子的独特特点而确立适合自己的目标。有理想的人坚定自信，能朝着目标不断前进，生活得充实而快乐。他们懂得学习的目的，生命的价值。　　　　　　　　　　　　　　　　　做好文明礼仪教育，塑造孩子非凡风度　　　　　　　　　　文明的举止反映了个人的修养，给人带来视觉和心理上的美感，表达了对别人的尊重和热情，而且有礼貌的人容易给人留下美好的印象，成功的机会就会多一些。同时，文明的举止反映了一个人的成熟、力量、信心和风度，是解决问题的有效辅助手段。　　　　　　　　　　对孩子可以从以下几个方面进行礼仪教育：　　　　　　　　　　1）语言修养。具体是10个字：请、您好、再见、谢谢、对不起。　　　　　　　　　　2）不随便插话。可以让孩子体会被人插话的感觉不好；每天尽量给孩子说话的机会，倾听他们的心声；告诉孩子，如果实在有急事不得不打断别人的说话，就应当用“打扰了”，“对不起”等语言对自己的插话表示歉意。　　　　　　　　　　3）举止修养。古人云：“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”，这不仅是健康的表现，也是文明形象的要求，及时指出孩子不雅观之处，如挤眉弄眼、挖鼻孔、抖腿、横冲直撞等。　　　　　　　　　　　　　　4）文明进餐。洗干净手脸，不大声吵闹、乱跑，不独占或多占好吃的东西，不剩饭，不浪费粮食，不乱扔骨头，把好吃的让给客人等。　　　　　　　　　　5）文明打电话。如适时地向对方问好，请接话人叫人时应致谢等。　　　　　　　　　　6）文明会客。不跟客人毫无节制地打闹，帮助父母招待客人。　　　　　　　　　　另外，还要培养孩子的高尚情操。让孩子有一定的责任心，拥有一颗善良、正直的爱心，宽以待人，严于律己。用欣赏的眼光看世界，用欣赏的耳朵聆听美妙的音乐和大自然的声音，用心去感受生活中美好的一切。


第一部分　万事德为先三、责任心是培育成的（身边故事）

　　　　　这事也不能怨我　　　　　　　　　　　月初，学校代收学生小饭桌的钱，大部分同学能及时带来。这天，一位母亲匆匆来到老师办公室，见到班主任就说：“老师，孩子没带餐费，是我的责任，孩子跟我说了两次，我忘装到他书包里了。”班主任说：“孩子都上三年级了，这样的小事该让他自己操心。”这位母亲再次强调：“不怪孩子，是我忙晕了头，忘了。”　　　　　　　　　　　小超身高体壮，非常霸道，经常欺负个子比他小的小平，每次向小平要玩具和学习用具，小平都乖乖地给他。直到有一天，班主任老师知道了此事，找来小超谈话。小超理直气壮地说：“这事也不能怨我，我要东西他就给呀。”　　


第一部分　万事德为先三、责任心是培育成的（心理茶坊）

　　　　　里根的过失　　　　　　　　　　　在社会生活中，不同的行为对自己和他人会产生不同的影响。每个人都应为自己负责，为他人负责，为家庭负责，为社会负责，为人类负责。所谓孝心、尽职尽责、使命感、事业心都源于责任心。而责任心的延伸表现为诚实守信，对学习和工作认真负责，对家庭、国家和人类充满热爱。　　　　　我们的家长在教育孩子时，肩上的负重太多太多——孩子作业出错怨家长没检查；学习工具忘带，打个电话让家长送到学校；损坏学校公物，家长会替他赔上；打伤同学，家长会替他付上医药费；孩子成绩直线下降，是因为父母最近忙于工作没有辅导的结果……而我们的孩子渐渐形成了一种可怕的观念——“凡事做不好，原因不在我。”与孩子无关的事，就更是漠不关心。孩子在小的时候不能对自己的行为负责，谁又能保证他长大后，就会对自己、对他人、对社会负责呢？　　　　　1920年，有位11岁的美国男孩踢足球时不小心踢碎了邻居家的东西，人家索赔12。50美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借12。50美元给你，一年后还我。”从此，这位美国男孩每逢周末和假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12。50美元，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”　　　　　中国的家长恐怕很难接受里根父亲的做法，觉得这样做太过分，让自己的孩子打零工挣钱还父母，于心不忍。其实，让孩子为自己的过失负责，在这个过程中，他悟出的道理比你讲出的道理要深刻得多。当他再次遇到类似的事情时，犯错的机会就少多了。　　　　　“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。教育无小事，集小恶则成大恶，集小善则成大善。应从小事上培养孩子的责任心，从平时的点点滴滴做起。在家庭里，家庭成员相互之间应该尽责任，并共同对自己的家庭负责；在团体里，任何一个团体成员要承担一定的责任；在工作中，任何一