童心不只是天堂-第8部分

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


美家园出发了。走到体育大学就开始感觉到累，我便与孩子一起唱歌、讲高兴的事，又到圆明园边划船边吃自带的午餐，休息过后，继续走。到了清华大学以后，我们直奔商场。孩子给我买了一个水晶小熊，我给孩子买了一套多米诺骨牌。我们都很兴奋，不停地说：“真是坚持就是胜利。”这是我与孩子第一次步行走完7、8公里路！　　　　　妈妈与孩子在相互鼓励中坚持走完了约定的路程。相信孩子，欣赏孩子的每一点进步，对孩子的自信、毅力都是很好的锻炼。　　　　　鹏鹏的爸爸反思自己：　　　　　有一年的“五一”长假，我们一家到周庄水乡旅游。当我准备给照相机换上新的胶卷时，却无论如何也无法盖上胶片仓的后盖，儿子说可能是取景器的眼罩未装好。当时我说：“我都不知道是怎么回事，你懂什么？”沮丧的心情持续了两个小时，吃饭的心情都没了。最后发现问题就出现在取景器上的橡胶罩杯装反了，我只好向儿子表示歉意。我知道以后要尊重儿子象尊重成年人一样，鼓励他表达对事物的看法和认识，也要好好改改自己不虚心的做法。


第二部分　饥饿的不仅是胃六、我们和孩子互相鼓励和欣赏（家长在线）

请把画得最好的地方圈起来　　　　　　　　　　　学会欣赏，和孩子互相欣赏对方，对孩子的成长是非常重要的。　　　　　用欣赏的眼光看他人，用欣赏的眼光看孩子，鼓励孩子，他也会欣赏他周围的一切。美国著名作家马克·吐温说，他可以因为人家一句适当赞美的话而开心两个月。他道出了人类共同的心理需要——理解、肯定、赞美和鼓励。这是一束照耀人的心灵的和煦春光。　　　　　有一个画家将自己精心画出的一幅画放在街头，在画旁边摆了一支笔，并写到：“请你把不好的地方圈起来”。结果，一天下来，整幅画被涂得面目全非。画家想，我的画难道真的一无是处吗？第二天，画家又将另一幅画以同样的方式展示在人们的面前，不同的是，那句“请你把不好的地方圈起来”改成了“请你把画得最好的地方圈起来”。结果，一天下来，整幅画又被笔墨圈满了。这件事给画家很大的启示：你用欣赏的目光去看世界，那么，这个世界就是美丽的；如果你用指责的目光看世界，这个世界也会变得无比丑陋。　　　　　在赞赏孩子的同时也要提出严格要求。　著名教育学家陶行知先生“奖你四块糖”的欣赏教育故事给人的启迪颇深。当年陶行知先生任育才学校校长时，一天，他看到一名学生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室，见男生正在等候。陶先生掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖递给他：“这也是奖励给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明很尊重我。”男生疑惑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂又掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。”在赏识教育中让孩子知错改错，其效果难道不比板着面孔训斥强得多吗？赞扬对孩子起着一种导向作用，它往往能激发孩子有益的行为。在赞扬过程中，无形地转达了教育者的价值观、是非观和美丑观，孩子在不知不觉中感受到了这些观点的内涵，便会逐渐遵循这些内涵去指导自己的具体行为。　　　　　　　　　　　　　　


第二部分　饥饿的不仅是胃六、我们和孩子互相鼓励和欣赏（教子妙法）

明早小闹钟也会为你唱歌的　　　　　　　　　　　在孩子的生活中，如果只有批评和惩罚，而缺少表扬和鼓励，会使孩子变得自卑，变得缺乏自信，甚至会自暴自弃。有些家长可能会担心表扬多了会使孩子翘尾巴。过多的表扬的确会造成孩子以自我为中心。重要的是要做到表扬恰当，鼓励讲原则。如：“小溪，你今天能按时上床睡觉，明早小闹钟也会为你唱歌的”。“你今天的字写得很工整，真棒！”　　　　　在生活中该如何赏识孩子呢？　　　　　　1）表扬的方式要及时恰当，应以物质刺激为次，精神鼓励为主。　　　　　2）父母不要把爱当作与孩子行为的交换条件，如“你再不听话，妈妈就不喜欢你啦！”“你又打架了，我没有你这样的儿子。”这样会使孩子为了讨好父母，让父母“喜欢”而去做某件事。应让孩子感觉到父母之所以喜欢他的这个行为，是因为这个行为是对的。　　　　　3）给孩子积极的期望而不是消极期望。当一个家长要求孩子第二天早晨自己收拾书包时，应该说：“我相信你能做到这一点，”而不是说：“你能做好吗？”后一种表示，会使孩子自己也怀疑自己是否有完成这个任务的能力，在具体做的时候，就不是努力去做，而是容易气馁，半途而废。　　　　　4）重视孩子的贡献、自身价值和优点，要想使孩子感觉良好，就要使他感觉到自己是有用之人，并且，知道他们的贡献确实有用，受到重视。帮助孩子用自己的特长为家里做出一份贡献是很重要的。孩子可能不愿意擦桌子，但却对擦皮鞋很感兴趣；可能扫不干净地板，但取牛奶、买馒头却很麻利……让这些小事成为孩子的“专利”，孩子会为自己在家中的“重要位置”而感到自豪和自信。　　　　　5）鼓励孩子的每一个进步，而不是只关注孩子最终的成就。一个精彩的想法，一个奇特的小制作，一篇认真完成的作业，一次乐于助人的行为……都应成为你表扬、鼓励他的方面，而不仅仅是优异的期终成绩。　　　　　6）找出合适的奖励项目——每天的奖品，如：帖画、红星、小食品；每周的奖品，如：买一本好书、看一场电影；每月的奖品，如：买一件心爱的玩具、外出游玩等。还可把每天的奖品换成分数累计：如，按时完成作业得3分，吃饭不挑食得3分，早睡早起得2分，洗自己的袜子得2分……每周分数累计。用分数购买想要的东西，如，购书10分；去游乐园10分；看动画片20分。这种分数累计，特别适合改掉一些坏习惯。当然，在孩子的新习惯巩固了之后，不再需要每天给孩子奖励，可逐渐取消每日的奖品。　　　　　　　　　　　　　　


第三部分　学习不是苦差事一、让书引领孩子成长（身边故事）

　　　他已能用心去感受作者的情感了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小姜的妈妈说：“亲子共读”时，我们看到《草房子》秦大奶奶死的章节，小姜没象往常那样，要求我再读下去，而是主动合上书说：“行了。”然后，很忧伤地告诉其他家人：“秦大奶奶真的死了，这回她是为了学校的南瓜，被淹死了。”然后，他居然静静地上床去睡觉了。我忽然觉得我的孩子那么善良，那么有爱心，而且他已能用心去感受作者的情感了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小磊有理想有抱负，通情达理，开朗幽默，酷爱读书，大胆想象，两三岁时，便独自抱着图画书一看半天。上学后，随着识字量的增大，科技书、文学书、天文书、军事书样样喜欢，每天至少看1小时课外书，他的知识面极广，写出的作文活泼而有文采。


第三部分　学习不是苦差事一、让书引领孩子成长（心理茶坊）

与孩子共享读书乐趣　　　　　　　　　　　小磊妈妈说，为了培养孩子的读书习惯，在孩子很小的时候，父母就把书有意识地放在孩子身边，让他随意拿，教他认字，背诗。等他大一些，就把一些科普书放在他的床头，他往往随手就拿起来看。隔一段时间，再换一种，如文学名著、天文等。为了和孩子一起读书，几年来，每天坚持给小磊读半小时故事，即使孩子能独立读书后，这种读书活动也没有间断。有时孩子作业多，写完作业时间晚了，就让孩子躺在床上闭上眼睛，静静听妈妈朗诵。如果时间充裕，还和孩子讨论书中的内容、人物、观点等。随着孩子的不断长大，有了许多自己的爱好，就每隔一个星期带孩子去一趟图书大厦购书。只要小磊选中的书是有益健康的，妈妈都支持他买。因为读书，母子俩还产生过一次小矛盾。　　　　　一天早晨，妈妈醒来，发现枕边有一张留言条：　　　　　妈妈，您老说我一看起书来，就忘了时间，让我改正。而我却想对您说：“妈妈，您要向我和爸爸学习，多看书。”但我也在心里暗暗地想过，一定要改正自己看书不注意时间的缺点。　　　　　妈妈看过条子很惭愧。近段由于工作忙，家务多，少了看书的时间，让已经养成看书好习惯的小磊来提醒，真是难得。那么，我们还有一些不看书、不读报的家长，又拿什么来培养一个爱读书的孩子呢？　　　　　读书，是一项可以让你认识全世界人类思想的宏伟工作，能够把你的灵魂导入正常状态。读书的目的主要是为了通晓事理，做一个有道德的人。不通晓事理，终老之日也不会成人。　　　　　居里夫人从小就生活在浓厚的知识氛围当中，特别是父亲在学业上不屈不挠的追求给了她很大的影响。在她很小的时候，父亲就有意识地对她进行各种学科的教育，给她讲物理仪器的名称及做实验的方法，使她很小就了解了神奇的实验室。为了增长孩子们的文学知识，每到星期六晚上，父亲就与孩子们一起讨论文学创作，共同学习外国文学名著、游记和神话。　　　　　在读书活动中，居里夫人学到了很多知识。这种文化氛围的熏陶，使她最终成为一个博学多才的科学家。　　　　　一部好书就是人生的一面镜子，也是净化灵魂的过滤器。家长应该引导孩子多读书，读好书，通过读书了解人生，认识人生，领悟做人的道理和标准。　　　　　　　　　


第三部分　学习不是苦差事一、让书引领孩子成长（家长在线）

爱读书的孩子会有什么优势呢？　　　　　　　　　　　——有理想、有道德。读励志明理方面的书，如《黄继光》、《邱少云》、《草原英雄小姐妹》、《红岩》、《方志敏的故事》、《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》、《高玉宝》、《雷锋日记》、《英雄少年赖宁》等，可以帮助孩子树立学习模仿的榜样，会使孩子通过学习榜样，明白自己该做个什么样的人。　　　　　——有爱心、情感丰富。多读童话、名著，如《安徒生童话》、《格林童话》、《爱的教育》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》等，能帮助孩子做个有爱心、富于幻想的人。　　　　　——知识丰富。读科学方面的书，如《昆虫记》、《我们爱科学》、《少年科学画报》等，会使孩子成为一个勇于探索、思维独特、知识丰富的人。　　　　　——自信幽默。读漫画、幽默、笑话等方面的书，如《儿童漫画》、《校园幽默》、《父与子》、《三毛流浪记》等，可以培养孩子乐观向上的良好性格，成为一个自信的人。


第三部分　学习不是苦差事一、让书引领孩子成长（教子妙法）

读书中的参与者、竞赛者、挑战者　　　　　　　　　　　父母在引导孩子读书时，当个旁观者不如扮演以下角色：　　　　　参与者：父母要积极参与孩子的读书活动，和孩子看同一本书，讨论书中的同一个问题。也可以故意和孩子观点不一致，引起争辩，激发孩子再次读书的兴趣。　　　　　竞赛者：经常和孩子一起走迷宫，猜谜语；读一段故事，猜测下一部分内容，看谁的判断准确；抢答智力题等。　　　　　挑战者：和孩子一起向铅字挑战，向专家权威提出自我的不同观点，使孩子在挑战中得到乐趣和自信。　　　　　　　　　　　推荐给小学生的参考书目　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1—2年级25本　　　　　中国部分　　　　　1、《小布头奇遇记》　　　　中国少年儿童出版社　　　　　2、《小老虎历险记》　　　　浙江少年儿童出版社　　　　　3、《三个小宠物》（月光岛丛书）　　　　浙江少年儿童出版社2002年5月出版　　　　　4、《365夜知识童话》　　　　中国少年儿童出版社　　　　　5、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》　　　　学苑出版社　　　　　6、《大个子老鼠小个子猫》　　　　春风文艺出版社2003年1月出版　　　　　7、《我不是坏小孩》（全3册）　　　　人民文学出版社2001年7月出版　　　　　8、《小脚丫图画书系列》　　　　接力出版社　　　　　9、《八点猴和狐狸皮裤系列》　　　　北京少年儿童出版社　　　　　10、《三毛流浪记》（全集）　　　　中国少年儿童出版社　　　　　11、《中华歌谣100首》　　　　京华出版社　　　　　外国部分　　　　　12、《格林童话全集》（3集）　　　　天津人民美术出版社2002　年1月出版　　　　　13、《安徒生童话全集》（全4册）　　　　天津人民美术出版社2002　年1月出版　　　　　14、《狐狸列那的故事》　　　　接力出版社2000年5月出版　　　　　15、《洋葱头历险记》　　　　河北少年儿童出版社　　　　　16、《淘气包埃米尔》　　　　中国少年儿童出版社　　　　　17、《假话国历险记》　　　　上海译文出版社　　　　　18、《丁丁历险记》　　　　中国少年儿童出版社　　　　　19、《小淘气尼古拉》（全5册）　　　　中国少年儿童出版社　　　　　20、《迪迪的故事》（全24册）　　　　北京少年儿童出版社　　　　　21、《狮子系列丛书》（全5册）　　　　华夏出版社　　　　　22、《为什么动物会有尾巴》　　　　21世纪出版社　　　　　23、《精灵鼠小弟　吹小号的天鹅》　　　　上海译文出版社　　　　　24、《世界儿童文学名著精选连环画》（10本）　　　　云南少年儿童出版社　　　　　25、《伊索寓言》　　　　人民文学出版社　　　　　　　　　　　3—4年级34本　　　　　　　　　　　中国部分　　　　　1、《大林和小林》　　　　新蕾出版社　　　　　2、《寄小读者》　　　　人民文学出版社　　　　　3、《严文井童话》　　　　人民文学出版社　　　　　4、《高士其科普童话》　　　　人民文学出版社　　　　　5、《叶圣陶童话》　　　　人民文学出版社　　　　　6、《儿童古代文学丛书》　　　　辽宁少年儿童出版社　　　　　7、《中国幽默儿童文学丛书》　　　　浙江少年儿童出版社　　　　　8、《皮皮鲁传》《鲁西西传》　　　　学苑出版社　　　　　9、《电脑大盗变形记》　　　　福建少年儿童出版社　　　　　10、《李大米和