美国大学本科申请策略与安全-第14部分
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你还参加过模拟联合国活动，是吗？
“是的。我曾作为清华大学附属中学代表队成员，参加在北京大学举办的‘全国中学生模拟联合国大会’，并在训练与比赛中表现出色，最终获得团体奖。”
你在学校还担任其他有意义的职务吗？
“我还担任清华附中校长学生助理。全校约60多个班级，每班经过同学选举，推选出一名同学，通过发表演讲，并就校长、老师、学生提出的各种问题进行答辩，最终全校选出两名校长学生助理，我是其中之一。我做校长助理，决不是作站在校长身后狐假虎威的‘小跟屁虫’。在任期间，我每月参与校长会，反映学生呼声和意见，并提出个人意见。策划开辟学校工作告示栏、校长信箱，向学校校长会提交多个提案。在社团与校长间做沟通，使校长批准学生会组织进行足篮球联赛以及露天音乐会、舞蹈汇演等活动。”
第三章 显著领导才能型（11）
看起来你像个文科生，怎么还参加科技创新大赛？
“你可不要把我看扁了。我以‘保护环境，节约能源’为主题的‘环保节能新型飞机’的创新论文研究，即将参加11月举行的全国青少年科技创新大赛呢！”
在采访的最后，请你再说几句作为总结。
“父母对我说：孩子，你去国外生活，所有问题都要自己应对，要自己照顾自己，你能行吗？老师对我说：怀静，你去国外学习，也许会失去在国内上大学可以得到的一些机会。朋友说：怀静你在国外，离我们这样遥远，也许你会感到孤独。但我对自己说：我的路终究要我自己选择，相信那些困难我都能克服，没问题，我能行。选择出国学习这条路，是对我人生很重要的一次选择。我选得很慎重、很坚定、很自信。我相信这条路会通向美好的未来。现在，他们都支持我，因为我的实力和信心。相信你也会支持我，对吗？”
09我要领导大学生 （沈宁：弗吉尼亚大学）姓名沈宁性别女高中学校东北某外国语学校平均分数（GPA）不详学习排名年级排名前10％托福TOEFL老托福620赛达SAT I无赛达SAT II无特色及亮点1。学校成绩和托福优秀但不拔尖2。不缺少课外活动经历，但缺乏重量级别活动3。经过点拨之后茅塞顿开，把一个小活动发展成为重大活动申请结果弗吉尼亚大学、及其他四所美国一流大学录取作者点评沈宁的申请结果好得超出自己、家长、老师、同学的预期。她是典型的有力不知如何使的类型。经过咨询指导之后，把一个小活动发展成为彰显自己强大能力和潜力的大型活动，对申请的成功起到了关键作用。
明星档案姓名：沈宁生日：保密最喜爱的颜色：绿色最喜爱的食物：中国菜最喜爱的人：父母最感兴趣的学科：生物最喜爱的运动：滑雪、乒乓球沈宁和父母的误区11月初的一个上午，来自东北的一家三口“闯”进了我的办公室。虽然是提前两天预约好的，我的感觉他们三人仍是闯进来的，他们太着急了！一进来就问我是否还来得及申请美国大学，因为大部分学校的申请截至日期是次年的1月1日，他们只剩下不到两个月的时间了。
在两天前的电话里，他们告诉我，他们是在等沈宁的托福成绩出来后才联系我的，我毫不客气地批评了他们：申请美国大学好多事情是要同时进行的。比如考托福和咨询这两件事情就是如此，如果你的托福考试比较晚才能完成，例如10月以后，那么你就不能等托福成绩有结果之后再来找我咨询，因为此时留给你准备申请的时间已经不多，即使我有很好的建议给你，恐怕你也没有时间去实施了。
沈宁和家长的脸上再一次露出无辜的表情：“要是托福考不好，其他的努力不都是白搭吗？”我知道他们把托福的成绩理解为高考录取分数线了，我应该理解他们，谁叫我们生活在一个唯分数论的大学录取机制下呢？事实上，我对那些已经下定决心出国，准备托福和SAT考试比较晚的学生的建议是，考托福和咨询同步进行。沈宁和家长的担忧不无道理，我从三个方面告诉他们，在托福准备较晚的情况下，申请准备工作绝对不能落后。
第一，大部分学校的托福分数线并不高，有些学校甚至没有最低分数线，因此不要有“托福考不好就会对留学申请有影响”的这种畏惧心理。第二，准备申请的时间和准备托福考试的时间是不一样的，通常准备托福考试的时间更长一些。很多学校的申请截至日期是1月1日或者1月15日，过了日期之后，你一般很难再提交申请（但事实上逾期两三天提交是可以的，学校一般会预留一个延长期。不过不到万不得已，你可千万别依赖这个延长期！）。如果你已经提交了申请而暂时还没有托福成绩，学校一般可以等到2月份，有些竞争不是很激烈的学校甚至可以等到三四月份，因此留给你准备托福的时间比准备申请的时间更长，也就是说不必有“要是托福考不好，其他的努力不都是白搭吗”这样的担忧。第三，既然决定出国留学，就要全力以赴，必要的事情必须全方位展开，如果等其中一个条件成熟了再去完善下一个条件，可能黄花菜也凉了。
第三章 显著领导才能型（12）
事实上，沈宁和家长之所以把申请工作准备得这么晚，我认为根本原因之一就是缺乏自信，这可是申请和面试的大敌，因此我要求沈宁从现在起，必须事必躬亲，给自己壮胆，表现出自信来。壮胆次数多了，自信也就出来了。沈宁忽闪着明亮的眼睛，我看出来她一下子就“悟道”了。根本原因之二，我认为是沈宁无法给自己定位，她没有任何参照对象，不知道凭自己的实力可以申请到什么档次的学校。
沈宁的实力和抱负
沈宁的梦想是去美国前三十名的大学读书！
前三十名！口气还真是不小，我开始审查沈宁是否够格。
“你的托福成绩出来了吧，考了多少分呢？”我问沈宁。
“620分，但是写作成绩不高，只得了4分。”
“那算是一个合格的分数，你不要再担心托福了。 SAT呢？”
“我上了高三才有出国的想法，因此准备得晚，没有时间考SAT了。”沈宁显得非常遗憾，同时头微微地低下少许，露出一丝不易觉察的，缺乏自信的神态，却没逃过我的眼睛。
“沈宁，把头抬起来吧。低头表示缺乏自信，如果在面试过程中有这种举动就非常不利了。”我说话的声音不大，但明显带着责备。
“知道了！”沈宁立刻抬起了头。没办法，在录取委员会的眼里，“天真无邪”意味着你幼稚，“天才神童读大学”意味着你生活难以自理，“谦虚”意味着你不自信！入乡要随俗，去美国留学就要按照西方的规则办事。
“前三十的学校，目前也有很多可以免掉中国大陆学生SAT考试的，你不必心虚。”我安慰沈宁。
仅凭托福620分的成绩，是无法断定沈宁可以申请到何种档次的大学的，因此接下来，我开始考察她的方方面面。首先，我问她为什么想去美国留学。
“我父母是做蔬菜种子生意的，小的时候，常跟着父亲在农村的田间穿梭，培养了我对大自然的热爱。同时，农村的贫穷给我留下了深刻的印象——在很多地方“温饱”依旧是个没有解决的问题。于是，我对袁隆平院士充满了敬意，他的杂交水稻养活中国一代人，对我国解决粮食问题作出了巨大的贡献。但据我了解，到目前我国农业还很落后，而国外的大学，尤其是美国的大学农业技术很发达，比如转基因技术，因此我想到美国的大学去学习，把先进的技术和知识带回国内。”
听完这话，我心里不禁赞叹，沈宁年纪虽小可抱负不小，农业技术与每个人都是息息相关的。于是我突然想起刚到北京来上大学时，被北方的茄子吓一跳的情景：我们南方的茄子一般是细长的，个头也不大，第一次见到圆形的，小西瓜大小的茄子还以为是什么新品种的瓜呢！看着眼前这位未来的农业科学家，我内心打起了小算盘：虽然葡萄、提子很好吃，可是个头太小了，一个一个剥皮又太麻烦，因此我一般不吃，更确切地说是懒得吃。要是沈宁能够学到先进的农业技术，把未来葡萄和提子培育得和苹果一般大小，那吃起来不就方便了！想到这里，我心里马上产生了强烈的，希望沈宁成功申请美国顶尖大学的愿望。
沈宁是在沈阳某中学上的初中，成绩排在年级前五名，在首届“走近美妙的数学花园”中国青少年数学论坛趣味解题技能展示活动中，获初三年组二等奖。被评为中学区级优秀学生干部，有过“农村学农”和“儿童福利院献爱心”的经历。我认为这些并没有特别出彩的地方，更何况美国大学关心的主要是高中阶段的活动和表现。值得一提的是沈宁在初三参加了“认识我们的世界”的兴趣社团，我问她主要关心的话题，她说是“我国人权问题”、“9·11”、“伊拉克战争”，这些都是敏感问题，如果用来写申请作文的话不好把握，而且这些话题离沈宁太远，都是纸上谈兵，因此我建议她这三个话题都不要选择，而应该选择身边的，与自己联系密切的话题来写，对沈宁来说，农业问题、全球人口吃饭问题、转基因技术问题等等都是不错的选择。
第三章 显著领导才能型（13）
我继续追问沈宁高中阶段的情况。她就读于沈阳某著名外国语学校，成绩虽然算不上拔尖，但仍然排在年级的前10％，一个国外顶尖大学也可以接受的排名。由于她所在的外国语学校教学灵活多样，沈宁有机会修了加拿大Nova Scotia 的高一、高二的课程。但沈宁高中阶段并没有什么竞赛类的获奖，仅仅被学校评为优秀学生和德育优秀学生。
于是我推断沈宁把主要时间花在了课外活动上，于是问她高中期间参加了哪些社会实践，她说有四个主要社会实践活动。
l到省南部农村小学讲英语课，并鼓励山里的孩子走出农村，将来带着知识和技术回来造福自己的家乡。
l资助贵州省山区苗族失学女童。担任“心心社”省分社社长，倡议大家资助贵州省山区苗族失学女童，已有三人被资助，还将有10多名女童被资助。目前已经发展了20多人成为社员，被辽宁省团委高度重视，并批准在明年世园会担任志愿者。
l担任“爱知社”社长。
l到老年人公寓教老年人学电脑。
在这四个活动中，沈宁重点向我介绍了她担任“爱知社”社长的过程。沈宁曾报名竞选学生会学习部部长，她的理想是努力改变学生们对学习的狭义理解，而是要学习做人，心系天下，结果竞选失败了。如果大家为“做人”学习而不为高考而学习，那么就上不了大学，因此沈宁以“学习做人，心系天下”这样理念去竞选，失败是肯定的了。但她没有气馁，决定建立一个民间社团“爱知社”，打算和更多支持她的同学把她的理念壮大，在班主任老师的支持下，她在“爱知社”担任社长，举办了很多活动。比如，她做过一次以“李敖其人”为背景介绍台湾文化的演讲，做过几期板报，还设立了各个研究小组，诸如“中美关系及文化”、“中日关系及文化”、“中欧关系及文化”、“中韩关系及文化”、“我们台湾同胞的文化”等等。每个小组分别有自己的研究方向。加入“爱知社”任意一个小组都会有研究方向，不知不觉中就关注了国事、天下事。在沈宁和“爱知社”的倡议下，越来越多的学生“认识我们的世界”以国事、家事、天下事，为大家事。
“高中期间，你有没有做过什么研究小项目？”我问沈宁。
“有的。高一时，我与数学老师一起研究过‘中加两国数学教育的异同处’，我发现我国教材与考试严重脱轨，研究深入却而广泛，例题和练习题又比考题简单得多，学生不得不买好多的辅导书来做题，以求考试获得高分；而加拿大的例题和考题难度差不多，研究虽不深入却很广泛，并与生活联系很紧密。我国老师把教学重点放在解题上，而加方老师则放在了兴趣和课堂研讨上。”
这么精辟的见解啊！我不禁在心中暗暗赞叹。但我仍然在思索，觉得沈宁的身上似乎还缺少点什么，只有具备了这一点她才能获得顶尖名校的青睐。
寻找突破
“你现在还在做什么或者将要做什么？”我
