黄土店到剑桥有多远-第11部分
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英国私立学校的大小差别很大，学生人数从五十人到两千人不等。英国现有两千五百所私立学校，有六十二万中、小学生，占英国中、小学生学生总数的7％。这六十二万中、小学生中的80％在一千三百所ISC（私立学校联合会－IndependentSchoolCouncil）所属的私立学校就读，其中外国学生占10％。
英国的私立学校都有自己独特的办学方针和风格，也不一定按英国教育部规定的教育大纲授课，但英国教育部与ISC要定期派员视察各学校。因为私立学校的学生都参加英国的统考，所以实际上私立学校基本上仍按照英国教育部规定的教育大纲授课。
二零零五年，私立学校走读生收费，一学年大概为两千五百——九千五百英镑；住读生收费，一学年大概为一万——两万英镑。二零零五年私立学校的学费比二零零四年又增加了大约六个百分点。尽管如此，英国的许多家长送子女到私立学校受教育的热情不减。
英国是义务教育，上小学、初中和高中家长不用交钱，为什么许多英国家长每年额外多交上万英镑的钱选择私立教育呢？我认为主要有几个原因：
（1）每个私立学校有不同的校风和环境。有的学校办在城市，有的学校办在小镇，而大部分寄宿制学校坐落于郊外。这样，私立学校的教育方针和教育方法更多样化，可以为不同的学生提供不同的选择。英国人普遍对孩子的教育很重视，特别是中产阶级和上层社会的家庭，如果有条件，他们希望孩子在他们认为合适的环境学习。
（2）有的私立学校有严格的入学考试，这种学校适合那些基础好有天赋的学生，每个学生的潜力在这种学校能得到最大的发展。有的私立学校专门招收能力差的学生，在这种学校里，能力差的学生可以得到特殊的帮助，使每个学生的需要得以满足。总之，可以根据孩子的能力和自身的条件选择一所最合适的私立学校。
（3）私立学校通常小班上课，小学阶段为十五——二十个学生一个班，初中阶段为十二——十八个学生一个班，高中阶段为四——十二个学生一个班。由于班级很小，老师有精力照顾每个学生，这样每个学生的潜力可以得到最大的发展，每个学生的问题可以得到有效的解决，这样在考试中能够取得好的成绩。另外，私立学校鼓励学生在学业和课外活动方面全面发展。那些在音乐、戏剧、艺术和体育方面有特长和潜力的学生能得到专门的训练。
第七章：英式教育（2）
（4）私立学校的学生通常在一个安全的、有秩序的环境里学习，这种田园式环境能培养学生的自我意识、宽容精神和相互理解。由于有一流的师资、优越的寄宿条件、完善的体育设施和其他条件，私立学校的学生不但在考试中能取得更好的成绩，在未来工作中通常能有更大的成就。
（5）如果学生特别优秀，则有获得奖学金的可能。奖学金的形式通常是减免50％的学费。如果学生家庭的经济状况困难，则可以获得助学金。如果学生家庭的经济状况特别困难，则学费与寄宿费都可以免掉。然而，争取奖学金的竞争很激烈，只有那些最优秀的学生才能争取到奖学金。
（6）最重要的是，私立学校的学生资质程度比较接近，同学之间不会因为能力差别太大，而发生能力强的学生歧视能力弱的学生。这样，能力强一点的学生不会感到周围的同学太弱，而没有学习压力；能力弱一点的学生不会感到周围的同学太强，而丧失学习的信心。
另外，英国私立学校联合会通过专门的、独立的视察机构，定期检查各学校的教学质量。这样，私立学校的教育质量和专业程度能够保持最高的水准。二零零四年，私立学校初中生毕业生GCSE文凭考试成绩至少一门是A或A＊的占53。5％，而公立学校只是13。4％。二零零四年私立学校高中生毕业生A…Level文凭的高级水准考试总成绩超过三百六十分的是57。5％，而公立学校是22。3％。二零零四年私立学校大学升学率为92％。
（二）英国的公学不是由政府设立的。公学最早的含义是可以公开招生，而不只限于特定宗教、种族或地区的孩子。此外早期公学，是开放给穷人的孩子就读，因为富家子弟多有私人教师专门辅导。
英国的私立学校中，有二十五所特别好的学校称为〃公学〃（PublicSchool）。PublicSchool这种说法常常使外国人误解。在美国，PublicSchool是公立学校，PrivateSchool即私立学校。而在英国，MaintainedSchool是公立学校，IndependentSchool是私立学校，而PublicSchool（公学）是最好的私立学校，应该说是精英学校，也即国内常说的〃贵族学校〃。
并不是英国所有的私立学校都可被称为公学；能够被称为公学的一般有几个特点：1、有悠久的历史；2、非常注重人文教育；3、设有古典与宗教课程；4、十分注重体育活动；5、学费昂贵，而且奖学金的名额很少。
第一份对公学的调查报告是在一八六四年发布的，英国政府考察了九所当时比较著名的公学，包括圣保罗学校、Merchant…Taylor's、温切斯特公学、伊顿公学、哈罗公学、拉格比学校、什鲁斯伯里学校和威斯敏斯特学校。在此基础上，出版了一本《公学年鉴》。书后的附录中有《公学年鉴》列出的二十五所公学的名单。然而从更严格的意义讲，所说的公学只是指这九所学校。
最早的公学是十四世纪时创立的温切斯特公学（WinchesterCollege），是英国第一所免费收受穷苦学生的大学预备学校，开创了英国公学教育的历史。公学最早时是为贫穷人家中最优秀的子弟提供教育的场所，但到十八世纪逐渐开始收费，学费变得非常昂贵，发展成为所谓的贵族学校。今天的温切斯特公学虽然已经演变成为一所所谓贵族寄宿制学校，但依然保持了它自己悠久的传统与文化。
不同的公学都拥有自己特殊的传统，包括特殊的体育活动和方言等。比如，橄榄球（Rugby）运动其实最早就是拉格比学校（RugbySchool）的一项体育活动。公学的学生大多住校，而且一般从十三岁就进入学校学习，五年后毕业。要进入这些公学除了需要能够负担昂贵的学费外，学生也必须在学术方面表现优异。此外拥有良好的社会关系也是很重要的，公学一般会优先录取那些父母或亲属曾经就读过这些学校的学生。由公学培养出的学生大多学术成绩优异，而且在体育方面表现也很出色，毕业后许多进入牛津、剑桥等一流大学。
第七章：英式教育（3）
伊顿公学、温切斯特公学和哈罗公学被认为是英国最有名的三所公学，也是最好的三所贵族学校。
伊顿公学（EtonCollege）是英国最著名的公学，位于英格兰温莎，泰晤士河畔。一四四零年，亨利六世创立了伊顿公学，最早为一小群贫穷学生提供免费教育，作为进入剑桥大学国王学院的预备学校，到十七世纪学校逐渐成为一所名校。
这所学校目前有约一千四百名十三至十八岁的男生，每名住校生每学年的学费大约是二万二千英镑。伊顿公学学生的成绩十分优异，也是英国王室、政界经济界精英的培训之地。
伊顿公学以其培养的高素质学生、自身古老的传统和非常特别的校服而闻名。伊顿校服最早是乔治三世去世时人们为悼念他而穿的，后来却成为学校的校服，直到今天。其他古老的传统还包括了伊顿野地游戏、伊顿墙球，以及各种奇怪的伊顿用语。长期以来，英国的王室成员都把男孩子送到伊顿公学，学校还培养了十九名英国首相。著名的伊顿公学校友包括了著名的新闻记者和社会评论家乔治·奥威尔、英国著名小说家和戏剧家亨利·菲尔丁、英国著名作家伊恩·弗莱明、经济学家凯恩斯、在滑铁卢战役中击败拿破仑的英国著名军事家威灵顿公爵和威廉王子等人。
哈罗公学（HarrowSchool）位于伦敦西北角，是英国历史悠久的著名公学之一。于一五七二年创建，最初的目的是为当地的男童提供受教育的机会，但经过几百年的发展与演变，今天的哈罗公学是英国最负盛名的私立学校之一，入读的多为本地区以外的富家子弟。哈罗公学招收年龄在十三至十八的男生，目前大约有八百名学生就读，全部为住校生。
维多利亚女王时期是哈罗公学（也是其他英国众多公学）发展的主要时期，英国的海外殖民在此时达到顶峰，大英帝国需要更多受良好教育的绅士们来管理这个庞大的国家。哈罗公学在此期间建造了十一间校舍，规模也迅速扩大。这时的哈罗公学已经成为与伊顿、温切斯特、威斯敏斯特等齐名的学校，当时英国几乎有四分之一的首相来自哈罗公学。此时期的哈罗公学以纪律严格著称，在所有的英国公学中首创了学长制、鞭刑等体制。哈罗公学著名的校友包括了诗人拜伦、英国首相温斯顿·丘吉尔、伊斯兰学者马默杜克·皮克索尔、摄影术的发明者福克斯·塔尔博特、印度领导人尼赫鲁和考古学家阿瑟·伊文思等。此外，包括约旦国王侯赛因、前伊拉克国王费萨尔二世在内的许多中东国家王室成员，也毕业于哈罗公学。
英国的公学不是由政府设立的。公学最早的含义是可以公开招生，而不只限于特定宗教、种族或地区的孩子。此外早期公学，是开放给穷人的孩子就读，因为富家子弟多有私人教师专门辅导。不过到今天，拥有悠久历史的英国公学培养出的学生大多是英国各领域的精英。例如，前英国首相温斯顿·丘吉尔就是哈罗公学毕业的；现任首相托力·布莱尔也毕业于苏格兰最好的公学。资料表明，二十世纪初，英国最高职务中约有一半是由伊顿公学、温切斯特公学、哈罗公学、施鲁斯伯里公学和拉格比公学这五所最著名的私立学校的毕业生担任的。
二十世纪六十年代，英国80％的法官、王室法律顾问、大公司主管、银行执行人和英国教堂的主教出自私立学校。一九七二年，在《经济学家》杂志列出的〃杰出人才〃中，有67％是从私立学校毕业的，直到一九九二年这个比例仍保持在66％。
二零零五年的资料表明，英国国会两院议员中私立学校毕业的学生占了很大的比例。下院议员中33％来自私立学校，上院（所谓贵族院）议员中87％来自私立学校。其中，伊顿公学的学生最多，温切斯特公学的学生居第二。
不难看出，英国的公学，特别是最有名的那几所公学，在英国历史上为当时的社会培养出了一大批杰出的人才。应该说英国的公学是真正的精英学校，但是并不一定是贵族学校。虽然，公学的绝大部分学生来自富有的家庭和上流社会，其中不乏贵族子弟乃至皇室成员，但是也有一小部分学生通过考奖学金进入公学，这一小部分学生可能来自一般的中产阶级家庭，甚至劳动人民家庭。
第八章：考奖学金（1）
（一）我一直担心应试教育对他的影响，如果把考试成绩看得太重，他就会失去很多学习新知识的机会，也失去了学习的乐趣，所以希望他到英国来受教育。
张艮从宋顿中学初中毕业时，我在英国已经十多年了。张艮在国内时我一直担心应试教育对他的影响，如果把考试成绩看得太重，他就会失去很多学习新知识的机会，也失去了学习的乐趣，所以希望他到英国来受教育。来英国后，特别是参观剑桥后，我们最大的愿望是他能够考上剑桥。像许多考上了剑桥的孩子那样，张艮只要把各门规定的课程学好，有了好的考试成绩，再加上一些课外的活动，诸如参加一些竞赛，他考上剑桥也是可能的。
然而，在英国这十多年，我在工作中接触了很多英国人，其中不乏很优秀的英国人，他们中有许多是从牛津大学或剑桥大学毕业的，也有许多不是从牛津大学或剑桥大学毕业。张艮受教育和我自己工作的经历使我对教育的观念，特别是对张艮是否一定要上剑桥大学的观念，有了很大的变化。
我在英国认识的第一个从牛津大学或剑桥大学毕业的是贝利博士。贝利博士是学地质的，他从牛津大学获得学士、硕士和博士学位。那时我到英国才两年，在南安普顿大学地质系工作，参加了英国的一个关于核废料存放的研究项目。
这个项目由英国地质局牵头，另外有两个大学参加。英国地质局有两个研究人员，贝利和另一位博士，另外布里斯托尔大学有一位博士。我们四人在英格兰北部的湖区住了半年，从地质构造方面研究在那儿存放核废料的可行性。我们都有博士学位，我是在国内拿的博士学位，他们都是英国人在英国拿的博士学位，另外他们都比我年轻，三十岁出头。
我们在湖区租了一栋有4个卧室的房子，两辆越野车，每天早出晚归，朝夕相处，所以彼此很熟悉。贝利博士是这个项目的负责人，我看不出他们三个在学术上什么差别，但是他们人文方面的素养却相去甚远。贝利博士讲话特别清楚，他不但发音非常标准，并且讲事情极有条理。他既学识渊博，又谈笑风生，好像与任何人都有共同的爱好和兴趣，都有许多交谈的话题。但是他为人很谦和，待人彬彬有礼，其他的人很尊重他。
我们刚开始工作时，有一件事情让我终身难忘。我们的工作要用罗盘测量大量的数据，所以罗盘测量数据的精度对研究工作的质量有决定性的影响。我们第一天开始工作前，贝利要求我们每人用自己的罗盘测一根地上的树干，然后把测量的方位和倾角写在自己的记录本上，这样可以比较我们测量数据的精度。结果让我大吃一惊，他们三人的测量结果彼此相差一度左右，而我的测量结果与他们相比有三度的差别，显然我的测量有问题。我当时非常难堪，真�
