风又三郎-第2部分

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　　‘嗯！’嘉助四处张望着。　
　　一郎踱到单杠底下，双手抓住杠子，单脚跨在杠子上用力爬了上去，再双手交互把身体移动到右手的支架旁，坐在支架上，眺望着昨天又三郎离去的方向。不远处的溪涧，水声潺潺，河面波光粼粼；下游两侧的山上，萱草随着阵阵山风正翻滚着层层白浪。　

　　嘉助站在单杠下，也目不转睛地望着同一个方向。幸好他们不须花太长时间去等待。因为左方小径，突然出现右臂下夹着灰色书包、小跑着过来的又三郎。　
　　‘来了！’一郎正想对下面的嘉助喊叫时，只见又三郎已绕过河堤，眨眼间就走进校门，高声道了一声‘早！’。　
　　在场的孩子们都回过头来看着又三郎，却没人回应他。　

　　虽然大家都学过早上得向老师道‘早安’，但同学之间却从未互相打过招呼。现在又三郎突然精神抖擞地道出这句话，大家一时都不知该如何回答是好，连一郎和嘉助也害臊得只能在口中咕哝着，始终道不出一句‘早！’。　

　　倒是又三郎看来一点也不介意的样子，迳自向前走了两三步再停下来，转动着他那双又黑又亮的大眼睛，环视着整个操场。他似乎在寻找肯跟他玩耍的玩伴。不过，其他人虽不时向他投来好奇的眼光，却依旧各自忙着玩藏宝游戏，没人肯鼓起勇气朝他走近。又三郎有点尴尬地伫立在原地，再次环视了操场一周。接着像要测量操场到底有多宽似地，从校门处开始跨着大步，边数步数边向玄关走去。一郎赶忙从单杠上跳下来，与嘉助并肩站在一起，屏气观望着又三郎的动作。　

　　又三郎走到玄关前，转过身来，歪着头像在算心算的样子。　
　　其他孩子们仍不时好奇地望过来。又三郎有点难为情地倒背着双手，经过老师们的办公室前朝对面的河堤走去。　
　　这时，一阵山风突然吹起，把河堤上的草丛吹得沙沙作响、层层翻滚着。操场中央也扬起一股飞尘，飞到玄关前转了几圈，形成旋涡，接着又形成一只倒立瓶子形状，直升到屋顶。嘉助见状突然高声喊叫起来：　
　　‘没错！那家伙果然是又三郎！每次他做什么动作总会起风！’　
　　‘嗯。’一郎无法确定是真是假，只无言地望着又三郎。又三郎仍自顾自地快步向河堤走去。　

　　这时，老师与平常一样手中拿着一只哨子走出玄关。　
　　‘老师早！’低年级的孩子们一窝蜂拥了上去。　
　　‘小朋友们早！’老师看了一眼操场，道声：‘集合！’并吹起哨子。　
　　大家立刻跑过来，像昨天那样排好队形。又三郎也站到昨天老师指定的位置。老师在迎面的直射阳光下，眯着眼睛依次喊完号令，最后孩子们再自后门鱼贯地走进教室。　

　　‘小朋友们，从今天开始我们要正式上课了。课本文具都带齐了吗？一年级和二年级的同学，拿出毛笔字帖、砚台、纸，三年级的和四年级的同学，拿出算术课本和笔记本、铅笔，五年级和六年级的同学，打开国语课本。’　
　　老师刚说完，教室内就吵成一团。坐在又三郎旁边的四年级的佐太郎，伸手一把抢走三年级的佳代的铅笔。佳代是佐太郎的妹妹。佳代叫着：‘哇！哥你怎么抢人家的铅笔？’　
　　‘这是我的！’佐太郎将铅笔塞进怀里，再双手互相往袖口内一插，就那样双手与胸口整个贴在桌沿上。　

　　佳代站起身走过来，拚命想抢回铅笔：‘哥，哥的铅笔不是前天自己在棚子内弄丢了吗？快还给人家啦！’　
　　可是佐太郎仍像一座螃蟹化石紧贴在桌沿上一动不动，佳代只能撅起嘴，一副要放声大哭的样子。　
　　又三郎已将国语课本摆在桌上，正不知所措地望着兄妹俩，看到佳代双眼落下两串眼泪，便默不作声地将自己手中握着的半截铅笔，搁在佐太郎桌上。　

　　佐太郎顿时眉开眼笑起来，坐正身子问：‘这个要给我？’　
　　又三郎本来有点犹豫，最后打定主意说：‘嗯！’　
　　佐太郎一听不由得笑出声来，取出怀中的铅笔放回佳代红通通的小手上。　
　　老师正忙着帮一年级的同学们往砚台注水，嘉助又坐在又三郎前面，所以都不知道这件事。只有坐在最后面的一郎看得一清二楚。　
　　他内心感到很不好受，气得咬牙切齿。　

　　‘三年级的同学，我们再温习一下暑假前学的减法。先算算这道题目。’老师在黑板上写下25－12。三年级的孩子们很认真地各自抄在笔记本上。佳代也把头埋得都快贴在桌子上。　

　　‘四年级的同学算算这道题目。’老师又在黑板上写下17×4。四年级的佐太郎、喜藏、甲助等人都把题目抄下来了。　
　　‘五年级的同学，翻开国语课本第×页，不要出声念念看，碰到不会念的字就抄在笔记本上。’　
　　五年级的孩子们开始默读着课本。　
　　‘一郎，你也把课本翻到第×页默读一下，同样把不会念的字抄下来。’　

　　老师交代完一切后，走下讲台，依次去看一、二年级的毛笔字。又三郎双手捧着课本，埋头专心默读起来，不过始终没有在笔记本上抄下任何一个字。究竟是课本内的字全会读，还是因为把唯一的铅笔给了佐太郎的缘故，这点没人知道。　

　　过一会儿，老师回到讲台，讲解了刚刚给三、四年级的算术计算题，之后又出了新算式。接着把五年级学生抄在笔记本上的字，写在黑板，再注上发音符号与字义。然后说：　
　　‘嘉助，这一段你念念看。’　
　　嘉助开始朗读，中途有两三处卡住，老师都一一念给他听让他朗读完。　
　　又三郎也默默听着。　
　　老师捧着课本细心地听，当嘉助念了十行左右，老师说：‘好，就念到这里。’接着老师继续朗读下去。　

　　这样各年级轮流上完课后，老师又先后让同学们收拾好用具，再站到讲台上说：‘下课。’　
　　‘起立！’一郎在教室最后排喊道。　
　　大家行过礼后，依次走出教室，迳自玩了起来。　

　　第二节课，一年级到六年级都是音乐课。老师拿出曼陀林，大家跟着琴声唱了五首以前学过的歌。　
　　这些歌又三郎都会唱，跟着大家唱得很起劲。这一节课，时间过得很快。　
　　第三节课，三年级与四年级上国语，五年级与六年级上算术。老师把题目写在黑板，让五年级和六年级同学们演算。不多久，一郎算出答案，瞄了一眼又三郎，只见又三郎不知从哪儿找来一根小小的引火木炭，正在笔记本上算题，字写得很大，木炭在纸张上哗哗作响。　
　
　
（上野原，实际地名是种山之原）　

　　九月四日　星期日

　　这天早晨，天空分外晴朗，溪涧流水汩汩有声。　
　　一郎一路上约了嘉助、佐太郎和悦治，一同朝又三郎家走去。　
　　在离学校不远的下流小溪过河上岸后，每人各折了一根柳树条，剥去青绿树皮做成鞭子，一边抽打着一边登上通往上野原的山路。不多久，个个都累得气喘吁吁。　

　　‘又三郎真会到那个泉水边等我们吗？’　
　　‘会吧，又三郎不会说慌的。’　
　　‘热死了，来点风就好了。’　
　　‘真起风了！不知从哪儿吹来的。’　
　　‘大概是又三郎吹来的。’　
　　‘太阳好像有点模糊起来了。’　

　　天空出现几朵白云。四人已爬得相当高了。山谷里的人家，都在眼底下远处，也能看到一郎家的小木屋屋顶闪现着白光。　
　　山路伸进林子里，走了一段，路面变得相当湿漉，四周开始昏暗起来。又走了一段，终于抵达事先约定好的山泉附近。恰好山泉处传来又三郎的呼叫声：　
　　‘喂－－！大家都来了吗？’　
　　四人一听赶紧跑了上去。只见又三郎伫立在前方拐角处，紧抿着小嘴望着爬上坡的他们。四人好不容易才来到又三郎面前，个个累得上气不接下气，一时讲不出话来。嘉助更是性急地想把憋在胸膛里的气尽快呼出去，仰面朝天，大口叫着：　
　　‘呼！呼！’　

　　又三郎见状大声笑了起来：　
　　‘我等了好久了。听说今天可能会下雨。’　
　　‘那咱们快走吧，等等，先让我喝口水。’　
　　四人擦完汗，蹲下身不停地掬着从白岩缝中涌出的清凉泉水喝了起来。　
　　‘我家离这儿不远，就在那个山岗上，回去时顺道到我家玩玩吧。’　
　　‘好！我们先到上野原再说。’　

　　一行人正要离去时，泉水突然像是在告知什么前兆似地，哗哗涌出，发出很大声响。四周的树叶也沙沙作响起来。　
　　五个人穿过好几处树林旁的灌木丛，也越过好几次崩塌的碎石堆，终于爬到上野原口附近。　
　　大家停下来，回头望着来路，再放眼眺望着西方。连绵起伏、明暗分明的山丘彼方，一道蜿蜒曲折的溪涧旁，正是一大片郁苍的原野。　

　　‘你们看那条河！’　
　　‘看起来真像是春日明神的彩带。（译注：参拜神社时，在合掌祷告之前得先摇铃，此处指的正是摇铃时那个彩带。）’又三郎说道。　
　　‘你说像什么？’一郎问。　
　　‘像春日明神的彩带。’　
　　‘你看过神仙的彩带？’　
　　‘我在北海道看过。’　
　　其他人不知道春日明神是什么，也没看过明神彩带，只好默不作声。　

　　上野原口就在眼前，四周的草丛割得平平整整，一株高大的栗子树挺立在中央，树根处被烧得焦黑，形成一个空洞，树枝上零星挂着旧草绳和破草鞋。　
　　‘再往前走就能看到有很多人在割草，还有放马的地方呢。’一郎说着，领先快步走向秃草中一条小径。　
　　又三郎跟在他身后，边走边说：　
　　‘真好，这里没有熊，可以放马。’　
　　走了一段路后，便看到路旁一株高大的橡树下，丢着一个麻袋，四周横七竖八散乱着一大堆草捆。　
　　两匹背上驼着（原稿约有两字空白）的马，见到一郎，抽动着鼻子嘶叫了几声。　

　　‘哥哥！在不在？我们来了！’一郎边擦汗边高声叫道。　
　　‘噢－－！你们等着，我马上过去！’一郎哥哥的叫声，自远处洼地传了过来。　
　　太阳钻出云层，四周变得十分明亮，一郎哥哥面带笑容从草丛中走了过来。　
　　‘你来了，怎么，还带同学来了？来得正好，回去时别忘了顺便帮我赶马回去，下午大概会变天，我还得多割点草，你们想玩的话，到围垣内去，里头有二十多匹牧场的马。’一郎哥哥转身想走时，又回头来嘱咐道：‘千万别出围垣啊！迷了路可是很危险的。中午我会再过来一趟。’　
　　‘嗯，我们会在围垣内玩。’　

　　一郎哥哥走远了。这时，天空布满了一层薄云，太阳像一面白镜子，在云层之间与流动的云层反方向奔驰着。山风又迎面刮起，把尚未割掉的草丛吹得青浪滚滚。一郎在前带路，不多久就来到围垣旁。围垣有处豁口，中间横架着两根圆木。耕助正想从下面钻过去，嘉助拦住他说：‘我来卸下。’　
　　说着便抽出圆木一端，卸下圆木放到地上，大家依次跨过剩下的那根圆木。进去后，只见前方高坡上聚集着七匹油亮棕毛的马，正在悠闲地甩着尾巴。　

　　‘这些马一匹都要上千块，听说明年都要参加赛马。’一郎边说边走近马群。　
　　马儿们好像已耐不住寂寞似地，全体靠拢过来，还伸长了鼻头，像是在要什么东西一般。　
　　‘它们想吃盐巴呢！’大家叫叫嚷嚷，一齐伸出手让马儿舔。只有又三郎因为不熟悉马儿性情，有点害怕，将双手插回口袋中。　
　　‘哈！又三郎怕马！’悦治叫道。　
　　‘我才不怕呢！’又三郎赶忙抽出手伸到马儿鼻头前，马儿转动着脖子刚一伸出舌头，又三郎却惊慌失措地又急忙缩回手插进口袋里。　

　　‘哇！又三郎真的怕马！’悦治又叫了起来。又三郎羞红了脸，忸怩了半天，最后说道：　
　　‘那么，我们来玩赛马好了！’　
　　其他人都不知道该怎么玩法。又三郎继续说：　
　　‘我看过好几次赛马，不过这些马都没配马鞍，不能骑。这样吧，我们每个人各赶一匹马到那边，看，就那棵大树好了，谁先赶到谁就是冠军。’　
　　‘好像挺有趣的！’嘉助说道。　
　　‘会被骂喔！会被放马的人抓到喔！’　
　　‘没关系啦！反正是要参加赛马的，事先不练习一下怎么行！’又三郎反驳。　
　　‘好！那我赶这匹！’　
　　‘我要这匹！’　
　　‘那我赶这匹好了！’　

　　每个人均挥舞着柳条或萱草穗，口里嘘嘘叫着，轻轻抽打着马儿。可是，马儿一动不动，有的依然低头啃着草，有的则伸长脖子四处观望，好像在欣赏四周的景色。　
　　于是一郎用力拍了一下手，再大叫一声。只见七匹马同时竖起鬃毛，往前奔驰起来。　
　　‘好！’嘉助拔腿追了上去。然而，这根本不像是在赛马。因为马儿们都不前不后地排在一起，而且速度也不像赛马马匹那般快。不过大家仍是兴致勃勃地一边喊叫一边拚命追赶马匹。　

　　马儿跑了一阵，看似要停下来了。大家虽然气喘吁吁，却又继续追赶着。这时，马儿们已绕过了那个高坡，奔到刚才大家跨过的围垣豁口。　
　　‘啊！马要跑出去了！快截住！快截住！’一郎慌忙大叫。　
　　实际上有的马已经跑到围垣外了，后来的马也眼看就要跨出圆木。一郎嘴里大叫：‘赫！赫！’一边拚命追了上去。好不容易连滚带爬地赶到马前张开双手，却已经有两匹马跑出去了。　
　　‘快来截住！快来！’一郎上气不接下气地叫着，赶忙将圆木装了上去。其他人赶过来钻出圆木一看，跑出围垣外的两匹马已经停下来，正在悠闲地啃着青草。　

　　‘悄悄过去勒住马，悄悄地！’一郎边说，边过去勒住其中一匹马儿拴有牌子的口钳部位。嘉助和又三郎想去勒住另一匹马，刚走到马儿跟前，马儿像是受到惊吓，突然沿着围垣头也不回地往南方奔跑。　
　　‘哥哥！