让您的孩子出类拔萃-第7部分

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就在他要继续喝斥凯利的时候，简快步地走到他身边，用手轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“大卫，别这样，要知道——我们是在养小孩，而不是在养花！”
简的一番话犹如一道耀眼的闪电，使我眼前一亮：是啊！孩子和花究竟孰重孰轻？我们做父母的难免都会犯大卫这样的错误。但是我们应该清楚，孩子以及他们的自尊要比他所破坏的任何物质上的东西都重要得多！
那些曾经被孩子们用棒球砸碎的窗户玻璃、不小心碰倒的台灯以及在厨房里掉在地上摔碎的碟子，还有那花圃里被割掉的美丽的花，它们既然已经被毁坏了，再也不能复原了，那么我们又何必再去打破一个小孩子稚嫩纯净的心灵呢？
我也打翻东西
几个星期以前，我和朋友一家共进晚餐。他们5岁的儿子不小心弄翻了桌子上的牛奶杯，朋友夫妇开始齐声责备起他来。
于是，我也故意把我的杯子碰翻了，然后一边用餐巾擦干净桌上的水渍，一边向朋友夫妇解释：我虽然48岁了，也有打翻东西的时候。
朋友夫妇似乎明白了我的意思，不再生气地指责孩子，男孩子也愉快地微笑起来。
瞧！我们是多么容易忘记，连大人都仍需要不断努力学习呀！
在打翻的牛奶中玩几分钟
最近，我听到一个关于史蒂芬？葛莱恩的故事。他是一位著名的科学家，在医学领域有过十分重要的发现和成就。有个记者曾经采访过他，为什么他会比一般的人更有创造力？
究竟是什么妙法使他能够超乎凡人？他向记者谈起了他小时候发生的一件事：
有一次，他趁着母亲不在身边的时候，想自己尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶。可是瓶子太滑了，他没有抓住。牛奶瓶子掉在了地上，摔得粉身碎骨，牛奶溅得满地都是——看上去真像是一片牛奶的海洋！
他的母亲闻声跑到厨房里来。面对眼前的一片狼藉，她相当沉着冷静，丝毫没有怒发冲冠的样子，更没有狠狠也教训或惩罚他，而是故作惊讶地说：
“哇！葛莱恩！我还从来没有见过这么大的一汪牛奶呢！哎，反正损失已经造成了，那么在我们把它打扫干净以前．你想不想在牛奶中玩几分钟呢？”
听母亲这么一说，他真是高兴极了，立即将他的大头鞋踩在牛奶中。几分钟后，母亲对他说道：“葛莱恩，你要知道，今后，无论什么时候，当你制造了象今天这样又脏又乱的场面时，你都必须要把它打扫干净，并且要把每件东西按原样放好。懂了吗？”
他抬起头看着母亲，眨巴眨巴眼睛，似懂非懂地点点头。　　“啊，亲爱的，那么下面你想和我一起把它打扫干净吗？我们可以用海绵、毛巾或者是拖把来打扫。你想用哪种呢？”
他选择了海绵。很快，他们就一起将那满地的牛奶打扫干净了。
然后，他的母亲又对他说：“葛莱恩，刚才，你所做的如何有效地用你的两只小手去拿大牛奶瓶子的试验已经失败了。那么，你还想不想学会如何用你的小手拿大牛奶瓶呢？”
看着他充满好奇与渴望的眼神，他母亲继续说：“那好，走，我们到后院去，把瓶子装满水，看看你有没有办法把它拿起来，而不让它掉下去？”
在母亲的耐心指导下，小葛莱恩很快就学会了，他发现只要用双手抓住瓶子顶部、靠近瓶嘴边缘的地方，瓶子就不会从他的手中滑掉。他真是高兴极了。
说完上面的故事，这位著名的科学家继续说：“从那时起，我知道我不必再害怕犯任何错误，因为错误往往是学习新知识的良机。科学实验也是这样，即使实验失败了，但是我们还是可以从中学到很多有价值的东西。”
我不禁想：如果天下所有的父母都能象罗伯特的母亲那样教育子女的话，不是很好吗？
孩子的心灵比世上任何物质的东西都要重要！只要我们永远牢记这一点，那么，自尊和爱的花朵就会比花圃中的任何花儿都要开得更灿烂，更美丽！
41、爱是无言的教育
一位美国爸爸如是说：我会常常用又大又暖的毯子裹着女儿，带她到庭园里，让她坐在我的大腿上，我们一起观赏月亮和星星，这对我们俩来说是最美好的时候。
我给我的每一个孩子都保存了一本他们四到九岁的日记。我让他们知道．我是多么地爱他们。没有这些记录，他们的一些重要瞬间，美妙时刻将很容易遗忘，也靠着这些日记，他们成长中的趣事、思想、乃至“恶作剧”都能如实地记录下来。
记得在我还是小孩的时候，我的父亲经常双手握住我的手，目光凝视着我，然后握我的手三次，好像对我说：“我爱你。”现在我也用同样的方式，试着握住我女儿的手，女儿会用双手回握我，我非常激动。
一位美国妈妈如是说：我是一个工作的妇女，每天不得不很早地离开家，我的小宝贝们很少能对我说“再见”。
为了能让他们知道我有多么地爱他们，每天早上离家前，我先行悄悄地进人他们的房间，给他们每人脸上一个深深的吻，到孩子们起床时，会从镜子里看见妈妈留下的鲜红的吻，让他们知道妈妈是爱他们的，并向他们说“再见”。
　每逢周末，我和孩子们一起散步、放风筝、玩球。我的小宝贝们知道，这是一周中最特殊的时间。
42、好父亲不勉强孩子
【关键语】
父亲尊重孩子，应从尊重孩子的心灵做起。
父亲是神圣的，强大的，在孩子眼里，准都打不开的罐子他能打开，父亲敢在夜里走很远的路，弄伤了手，他也不会大惊小怪。
但是，一个好父亲，绝不要勉强孩子，不要勉强孩子做他不愿做的事，尤其是那些有损其心灵的事。父亲尊重孩子，应从尊重孩子的心灵做起。
14岁的杰米并不喜欢打猎，但是父亲喜欢。在世上，杰米最希望得到的是父亲的赞扬，所以，当父亲决定叫他一起去海湾打猎时，虽然他不情愿，但他还是去了。
父子俩埋伏在沼泽地里。
父亲说：“上子弹吧，有时野鸭会一下子飞到你头上的……”父亲突然不说话了，向前倾身，眯着眼睛说：“有一小群正向这边飞来，低下你的头，到时我会叫你……”杰米的心跳得厉害，他心里期望着野鸭不要往这边飞。可是野鸭子却不断地向这里飞来。
　“四只黑的”，父亲说。杰米听到空中鸭翅振动的呼啸声。野鸭张大翅膀，开始兜圈子。父亲低语：“准备！”片刻又传来响亮的命令：“打吧！”杰米想扣扳机，结果手指没动，那些野鸭已发现有人趁机飞走了。
“怎么不开枪？”父亲问。杰米关上保险，并把枪小心地放在角落里。“它们这样活生生的，我不忍心……”　杰米说着便哭了起来，想让父亲高兴的努力失败了。父亲半天没有说话，只是蹲在杰米身边。
过了一会儿，父亲对杰米说：“又来了一只，试试看吧。”“不行，我不能打它。”杰米没有放下捂住脸的手。“快点儿，不然它会飞走的。”杰米觉得有一件东西触到他，一看，原来父亲递给他的不是枪，而是照相机。“快！”父亲和蔼地说：“它不会老是在那里的。”
杰米拍到了野鸭，他的脸上神采飞扬。父亲拍拍杰米的肩膀，杰米在父亲眼里没有看到失望的表情，只有自豪感和爱意。
父亲说：“没问题，孩子，我是向来爱好打猎的，但你不一定要有这种爱好，决定不干一件事也需要有勇气。”
43、美国孩子对父母的告诫
　　1．我的手很小，无论在什么时候，请您不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟上您。
　　2．我的眼睛并不像您那样见过世面，请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制。
　　3家务总是繁多的。我的童年是短暂的，请您花一些时间给我讲一点有关世界上的奇闻，不要把我当作取乐的玩具。
4．我的感情是脆弱的。请您对我的反应敏感一点，不要整天责骂不休．对待我应像对待您自己一样。
　　　5．我是“上帝”赐给您的一件特别礼物，请爱护我，抱我的时候要经常教我作运动，指教我靠什么生活，训练我对人的礼貌。
　　6．我需要您不断地鼓励，不要经常严肃地批评和威吓。但要记住，您可以批评我做错的事，不要批评我本人。
　　　7．请给我一些自由，让我自已决定有关的事情，允许我做错事或小成功，以便从错误中吸取教训。总有一天，我会随心所欲地、正确地决定自己的生活之路。
8．不要让我经常重做某件事情，我知道做事是困难的，请不要试图把我同别的大哥哥大姐姐们相比较。
9．不要怕我同您一起去度周末。小孩需要从父母那里得到愉快，正像父母从小孩那里得到欢乐一样。
44、从不高高在上地训话
除营养和知识以外，孩子们更需要的是尊重。
在美国，家长们认为，除营养和知识以外，孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体，有着自己的意愿和个性。
无论是父母、老师还是亲友都没有特权去支配和限制他们的行为，大多数情况下长辈不会代替孩子做出选择，而要让孩子感到自己能主宰自己。
美国家长对孩子的尊重体现在日常生活的点点滴滴中。
蹲下来跟孩子说话
美国人十分讲究对孩子说话的口气和方法，孩子同大人讲话，父母不但要认真听，而且有时应蹲下来与之对话，使对方感到你在尊重他，并可避免他存在受伤害、受刺激的感觉。
在加州，一天，妈妈带彼得和迈克兄弟俩去兜超市，彼得先坐进汽车，迈克显得有些不高兴，他认为自己小，别人应当顺着他。妈妈窥出迈克的心病，马上在车门口蹲下身子，十分和蔼地对迈克说：“谁先坐汽车，你认为很重要对不对？”迈克看着妈妈会意地点点头，然后钻进汽车挨着哥哥坐下。
避免“人前教子”
不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、是笨蛋、没出息等等。而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。
他们信奉英国教育家洛克的一句话：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而会更小心地维护别人对自己的好评；若是当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们愈会觉得自己的名誉已经受到了打击，设法维护别人对自己好评的心思也就愈淡薄。”
从不高高在上地讲话
在任何情况下和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。
孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，他们不会命令孩子说：“快吃！”而且多数是像这样婉转地说：“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它有点不高兴了。”
孩子做错了事，家长绝不动辄指责孩子，而是说；“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。”
如果孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说：“穿上这件白的。”而是以商量的口气说：“你看穿这件白的好呢，还是穿另一件黄的好呢？”
让孩子自己选择
美国家长很重视给孩子选择的权利，即使是一些小事。
如带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会像大多数中国家长那样，提早替孩子回答“他不吃”、“他不要”、“他吃过了”、“他不爱吃”等等，而是由孩子自己做主要还是不要。
当孩子稍微表示自己想要的意思时，更不会遭到家长的呵斥。他们认为，孩子想要什么或者想吃什么本身并没有错，这是孩子天然的需求，任何人都没有理由去指责。
当然，这并不意味着孩子的需要应一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明，告诉孩子为什么有些东西不能要或不能吃。
比如，当孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而教孩子明白为人处事的道理。
45、德国人对孩子灌输：“我是独一无二的”
中国是一个不甘示弱的民族，表现在培育后代的问题上，便是父母和父母、孩子和孩子之问一次又一次无意识的大攀比，比如学钢琴、学英语、学绘画等等，这种情况在德国几乎是没有的。
　　　　德国人从小对孩子灌输的是：“我是独一无二的”。他们认为每个人都有与众不同的潜能和特质。所有的资料都将“父母把自己的孩子和别人的孩子做比较”这种行为视作对孩子的伤害，是属于禁止做的事。他们认为，把一个孩子的缺点去和另一个孩子的优点比较是很不公平的，何况大人看到的还往往只是孩子在成人面前美化的表现，不是孩子的本相。
46、学习成绩不好，爸妈一样爱我
　“我的爸爸很早就让我知道：我并非一定要得第一不可。”来自德国，现在北京大学读中文的里求（中文名）说，“在我失败时，他总是告诉我，他对此感到很平和，他认为我比成绩要重要得多，但是他的确很希望我能够有好成绩”。
德国人比较注重为孩子的学习环境创造良好的条件，但是他们不希望给孩子很大的压力。他们也会很关心孩子的成绩，但是不会把分数看得比孩子，比实力更重要。
从另一方面说，德国人比较注重从情感上渲染孩子，他们很关心孩子，从小就使孩子感到被爱，每次都会鼓励他们去做，做得更好。
当孩子成绩不好或是有不良行为时，他们会很认真地去和孩子探讨原因，积极从孩子的观点去考虑问题，而不会用其它给孩子施加压力的方式去对待孩子。
“他们把孩子置于成绩的上面，而不是成绩要比孩子重要。”里求说，就他在德国待的20多年里，他发现德国人十分善于在家庭中营造一种教育的氛围。
“就以我来说，我的爸爸是一个司机，妈妈是一一个公司里的职员。小时候，我的学习成绩不好，但是他们并没有因此而不再爱我。记忆最深的是，小学的第一次考试我没有及格。回家去的时候妈妈知道我不及格，但是她并没有骂我更没有打我，只是问我是不是感到功课太重了。她还去学校找了老师，从此之后她更关心我，我有问题总是和我一起解决而不是责骂