自牛顿以来的科学家--近现代科学-第63部分

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　　一个科学波动周期大约为35年，任何一个科研体制不存在严重缺陷的国家，很可能在此段时间内获得科学技术研究的重大突破。按此推断假如从1978年“科学的春天”算起，到2012年便是35年。那么，我们最多再等15年。中国大陆不乏科学精英，诺贝尔奖零的突破理应能够实现。

　　这不是一个大胆和乐观的预测，我们期盼着中国获诺贝尔科学奖的那一年提前到来。

　　9、中国需要该做些什么：10大行动纲领

　　原中国科学院院长、我国着名的科学家周光召在一篇文章里比较详细地介绍我国产生重大的科学发现的条件和对策＇6＇，可以称为我国要获得诺贝尔奖的“10大行动纲领”。

　　①正视产生重大科学发现的困难。重大科学发现一般是在学科交叉的生长点上出现，而不是按照常规计划，在可预见结果的情况下进行实验和逻辑推理就能得到的。因为计划只能在原有的科学原理框架内制订，科学家个人又受到知识面狭窄和学科传统观念的限制，多数人很难有观念上的突破。这种局限和困难必须努力克服。

　　②充分认识科学发现的偶然性和必然性。通常在科研探索过程中要出现多次的失败，但在失败中可能发生偶然出现的现象，其中包含启发新思想的萌芽。只有不怕失败，观察敏锐的人才能在单调重复的试探中注意到新的现象或思想的萌芽，并将其发展下去。而科学发现的时机一旦成熟，发现就成为必然；至于由哪一位科学家发现则是偶然的。历史已经证明，只有那些及时抓住机遇的科学家才能成为最初的发现人。

　　③有创新力的科学家必备的素质。例如，包袱少，失败后不怕人笑话，对新事物非常敏感，有强烈的好奇心，不受原有思维方式和原有理论的束缚，敢想敢干；身体相对健康，精力充沛，工作非常努力；受各种社会和家庭事务的干扰，脑子高度集中，日夜处于创新的临界状态，从而容易作出重要的成果。

　　④自信、善于学习和做好战略选择是有所发现的基本条件。要有严格的科学态度，掌握先进的科学方法，在此基础上建立起充分的自信。自信不足，不敢碰难问题，仅仅满足于跟踪模仿，是巨大的思想障碍。要善于学习，既能站在巨人的肩膀上前进，又不盲从权威人士的意见。要从自身的实际条件出发，做好课题方向的战略性选择。要扬长避短，着力发现学科的新生长点和突破点，集中力量，坚持不懈，才有收获。在这方面，有经验的学科带头人会起到重要的作用。

　　⑤要形成创新的学术集体和良好的科学生态环境。要在开放流动的环境下建立能不断创新的学术集体；要有追求真理、实事求是、崇尚科研道德的精神。科研人员来往要频繁，学术争论气氛要热烈。通过各种学术观点的激烈交锋、单个学科的深入开拓、不同学科的交叉融合，才能形成良好的科学生态环境，实现科学系统的协同进化，科学家个人也才能在这个环境中激发出创造力和新思维。

　　⑥充分发挥哲学和科学方法论的作用。当前，科学前沿研究的对象多是复杂的系统，很多对象具有无穷多自由度，过去常用的科学方法和思维方式很可能不够需要，必须进一步发展才能处理复杂系统。因此，要加强对哲学的研讨，加强科学方法论、数学及计算方法的研究。另外，观测仪器是发现新现象的先导，要重视新仪器的研制和实验手段的开发。

　　⑦攀登顶峰永不停歇，处于逆境更应奋进。许多人在还没有建树时，渴望得到社会的承认、得到社会稳定的职业和社会地位，有一股拼劲；但一旦拿到永久职位和职称，就不再努力，缺少内在的动力去攀登科学的顶峰。显然，条件过于优越，可能使人懈怠，而逆境却常能促使人奋发图强。现在还没有得到社会承认、没有列入重点支持的科技工作者不要灰心，很可能将来出现重大创新的部分科学家是那些身在内地、没有得到国家重大资助的科学家。

　　⑧青年要成为科研的主力军。青年最有条件具备上面所说的素质和条件，因而可能最有创新的活力。青年要想有所发现，就必须刻苦学习和锻炼。科学研究没有捷径可走，尝试、失败；再尝试、再失败，只有经过千锤百炼，直到最后才可能取得成功。只有从心理、身体、知识和能力诸方面做好准备的青年，才能抓住难得的机遇，实现理想，作出重大的科学发现。

　　⑨搞好老中青三结合，发挥中年科技工作者的骨干作用。一个好的科研集体中，老、中、青科学家各有各的作用，他们互相支持、共同协作，才能形成思想活跃、干劲十足、经验得到继承、技术不断发展、科研方向始终处于前沿的集体。

　　当前，在着力培养和选拔年轻科技人员的同时，要充分发挥中年科技工作者的骨干作用和老年科技工作者的指导作用。有造诣的中年科学家已经得到社会的承认，承担了许多重要科研项目的领导任务，是多数科研课题的负责人。在没有经过识别，也没有更好识别机制的情况下，社会应当也只能将这些职责主要交给中年的一代，而不会交给品质和能力尚未充分显现的青年。

　　⑩尊重和发挥老师的作用。很多时候年青人作出的工作还不完善，需要有经验的科学家给以指导和加工。如量子力学的完整理论是在海森堡的老师玻恩带领下完成的。年青人的才华常常要由有经验的科学家来识别，给以培养和鼓励，才能得到发挥的机会。一个成功的年青科学家身后必定都有一些值得称道的老师。很多科学大师，如玻尔、波恩、布拉格、费米等在他们生命的后期都带出了一大批杰出的青年科学家。

　　注：

　　1、表中统计数据引自睢平“关于基础科学与基础科学人才培养的思考”，中国科技论坛，2001（3）。

　　2、赵红州，中国且莫忘了诺贝尔奖，中国科技论坛，1995（4），p45～48

　　3、胡乐真，中国科技论坛，也谈中国何以与诺贝尔奖无缘，1995（6），p28～29

　　4、路甬祥，从诺贝尔自然科学奖于20世纪重大科学成就看科技原始创新的规律，2001科学发展报告，中国科学院，科学出版社，2001。

　　5、薛冬、刘振坤，中国李诺贝尔奖仅一步之遥，光明日报（2000年8月7日）

　　6、周光召，历史的启迪和重大科学发现产生的条件，科研管理，2000（01）

　　自牛顿以来的科学家

　　第六篇　中国科学家问题专论

　　第34章　中国科技人员的经济价值

　　不管科学家自己怎样想，世界上决没有任何经济制度愿意为了让科学家消遣一番就把钱付给科学家。科学也同任何其他人类活动一样，要想前进，就必须付给人家一笔过境费用，虽然这笔费用不一定总是采取纯粹的物质形态。我们还应该把科学的声望和它对道德和政治的影响考虑进去。　　——贝尔纳《科学的社会功能》

　　所谓人的价值，是指个人追求以全面发展为基础的自由个性，表现为人自己的活动及其产物对自己生存和发展的产生的意义和效用。当这些活动及其产物对自己有意义时，其效用为正，个人则会对此做出积极的、肯定的价值判断；反之，则会做出消极的、否定的价值判断。大多数人相似的、较稳定的个人价值判断就构成了整个社会的价值判断。个人价值能否得到最大的体现，受到社会制度、文化传统的制约。

　　人的价值包括经济价值、政治价值和社会价值等。在市场经济下，经济价值成为调节人的行为的重要因素。

　　1、当代科技人员的价值特征

　　中国在很长一段时间内，受旧的计划经济体制的影响，占社会统治地位的价值观是维持平均主义与大锅饭的道德本位论。它以中国传统的儒家思想为核心，强调义务，崇尚贡献。例如，在政治上要求领导者德才皆备，但重德甚于重才；在经济上，要求商人们重义轻利，否定功利；在日常生活中，要求普通老百姓“非礼莫视，非礼莫言，非礼莫听，非礼莫动”。这种环境使得个人被淹没在社会集体之中，失去了个人意识，既缺少独立的人格，又缺少独立活动的能力。人的能力受到了极大的限制，干多干少一个样，难于发挥个人的主观能动性，人们普遍懒于进取，安于现状。

　　随着社会主义市场经济的建立，个人在社会生活中日益成为相对独立的经济主体，自觉地进行着经济预期和得失权衡，并按照个人价值最大化的原则做出行为原则和决定。个人主体意识的发育和增强，使广大社会成员的积极性、主动性、创造性得到充分的调动和提高，有力地促进了社会生产力的发展。作为社会成员的科技人员，也在这种变化着的价值观中寻找自己的定位。

　　从价值选择倾向上看，中国科技人员的价值心理、价值认识评定更加现实化、实用化，这促使科技人员将理想人格追求、自我实现和社会现实结合起来。当代科技人员要求承认知识的商品价值和社会价值，希望做到按知识成果的价值获取报酬，对“脑体倒挂”、平均主义现象极为不满。

　　从行为动机上看，在社会激励机制的驱动下，中国科技人员的功利主义动机增强，使其行为更加注重于社会实际相联系。社会对科技人员的期望增加，科学对社会做出贡献，社会给科学以回报，回报的方式有经济上的也有荣誉上的，这种回报反过来影响科技人员的行为动机和行为模式，使科技人员的功利动机增强。

　　从行为模式上，由注重深奥的基础理论研究转向注重实际应用领域的研究和科技成果转化的途径及方法。市场经济迫使企业不断采用新的技术、工艺、管理方法，也就是需要科学技术。市场经济对科技发展的动力作用促使科技人员的行为模式发生转变。

　　从行为能力和行为角色来看，有能力的科技人员将有更多的机会在社会范围内选择职业和职位，担当更多的社会角色。在市场经济下，作为知识生产的诸要素，包括人才、信息、设备等在全社会范围内流动。科技人员角色的呈现多元化特征：从纯理论科技人员、实业家到咨询顾问等，这不仅导致了科技人员的在价值方面的选择多样化，为科技人员实现价值最大化创造了条件，也增强科技人员的竞争意识。

　　总之，市场经济下经济价值的凸现是中国科技人员的价值走向的重要特征。

　　2、经济价值获取的理论基础

　　个人的经济价值主要表现为报酬和奖励的获取上，判断个人的经济价值的水平也就是他获取报酬和奖励的现实水平和未来潜力。

　　1）　经济价值的重要性。

　　科技人员是科学研究活动的执行者，是科研机构的最宝贵的资源。当代科技人员的行为动机已经呈现多样化的特征。我们可以从不同的人性假设来讨论科技人员的行为特征。科技人员作为受雇人，他们的研究活动需要外界系统的监督管理；作为经济人，合理的报酬制度是吸引他们的基本条件，合理的奖励制度是激励他们的重要手段。作为社会人，科技人员需要在一个关系融洽的组织里工作；作为管理人，科技人员希望能在一个能发挥主观能动性且管制较少的组织里和学科领域里工作；更为的复杂的是，科技人员在不同时期、不同岗位上有不同的需要。

　　尽管好奇心是科技人员从事科学研究的最原始的冲动，非功利主义的动机受到人们的高度赞扬，但科技人员并不生活在于金钱无涉的象牙塔中，只有当社会对科技人员显出除满足好奇心的外部条件，才能把这种动机转化为行动。从近代科学开始，科学逐渐从业余爱好变成一种职业，科技人员从事科学的动力不再是单纯的满足好奇心。他们也有一些基本的价值取向和经济要求，如需要足够的报酬收入和必要的激励措施，使得自己能够并愿意在比较宽松的生活条件和相对安定的工作环境下高效率地从事科学研究。

　　2）教育、天赋与报酬。

　　报酬就是一个人的劳动所得。除了直接的薪金收入，报酬还包括职业保障、退休养老金、带薪假期、健康与伤残保险、晋升机会以及工作的必要条件等。

　　决定收入高低时有两个因素：简单劳动补偿性工资差别和特殊劳动补偿性工资差别。前者是指用较高的工资来补偿不良的工作条件（如危险大、污染大、气候恶劣等）而形成的工资差别；后者是指有些特殊的职业岗位需要长期教育、训练和某些天赋等特殊条件而形成的工资差别，如律师、影视明星、运动员。

　　我们可以用用经济学的成本概念分析为什么科技人员应该得到高报酬。首先，科技人员通常是接受过高等教育的，因此他支付了教育的有形成本（学费、书本、额外的交通费用等）和机会成本（因为他们选择了受教育而不能很早地工作）；其次，科技人员必须进行特殊的思维活动，这种思维活动大量消耗脑力，可能导致获取报酬的直接时间的减少；同时，思维活动的特点要求科技人员为科研活动进行准备工作如读书、思考问题，经常牺牲闲暇时间；第三，科技人员具有某些特殊的天赋，天赋不是每个人都具备的，是一种稀缺性资源，使用稀缺性资源需要高成本。

　　毫无疑问，像任何其他职业一样，随着科技人员队伍的扩大和社会分层化，随着社会其他职业成员的受教育程度的提高，这里的高报酬只能赋予少量的优秀科技人员，一般科技人员的报酬将取决于科技工作的职业声望的状况和社会报酬的平均水平的变化。也就是说，报酬不平等不仅在职业之间产生，也在职业内部产生。

　　3）报酬的普适性与奖励的特殊性。

　　科技人员也需要维持生计和得到财富，社会首先通过工资和待遇来调节科技人员的行为。报酬的差别体现不同的部门之间、不同的国家之间、不同层次的科研机构和大学之间。报酬的差别成为不