训导法则-第11部分

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　　饶星海慢吞吞走下去，一开始还是一步一个阶梯，走到最后几处，忍不住，干脆直接跳下来。
　　沈春澜被突然凑近的饶星海吓了一跳：“你可算出来了。”
　　饶星海倨傲极了：“你等我？”
　　沈春澜：“周是非说你来了图书馆，我刚好来找些资料，顺便碰碰运气。”
　　饶星海认定了他是专程来找自己的：“我不接受训导。”
　　“我想跟你好好谈一谈，然后你再决定是否接受我的训导。”沈春澜拍拍自己头顶的水滴，从桂树上滴下来的，“跟我回办公室，行吗？”
　　饶星海：“不要曹回。”
　　沈春澜哭笑不得：“没有他。你怎么对他这么大意见，他还跟我夸过你，说你哨兵通识这门课学得很认真。”
　　饶星海与他并肩而行，能闻到沈春澜身上淡淡的香气。他低下头，装作挠耳朵，实际更认真地嗅闻沈春澜的气息。是他身上本来就有的？还是方才在桂花树下沾上的？这气息让他安心，也让他心脏一点点鼓噪起来，在左胸深处活泼泼地频频乱跳。
　　“你们常聊我？”饶星海问。
　　沈春澜随口回答：“我是你们辅导员，当然要了解你们的上课情况了。况且哨兵通识和向导通识两门课，跟认知科学导论关系密切……”
　　说到教学，他的话显然地多起来。两人回到系里，沈春澜亲切地为饶星海打开办公室的门。办公室里摆着两张对坐的皮沙发，面对面，生疏拘谨。饶星海坐下之后，看着沈春澜拿出一个卡片式相机，架设在一旁，按下开关。
　　“如果你愿意，今晚就是我和你的第一次训导。”沈春澜坐在他面前，“饶星海，因为你拒绝曹回老师的参与，所以以后就由我个人单独对你进行训导。每一次训导过程都会有录音和视像记录，我自己也会进行纸面记录。你清楚吗？”
　　饶星海看了那相机一眼，点头。
　　“你可以把训导理解为一种教育的方式。”沈春澜示意他放松身体，可以靠在沙发上，“身为训导者，我会对你提问。你需要做的，就是尽量真实地回答我的问题，不要隐瞒，不要躲闪。如果你认为我的提问让你感到不舒服，难受，你可以立刻提出，我们换一个问题，或者直接中止训导。”
　　饶星海仍旧端坐着，是一个不肯松懈的姿态：“为什么一定要训导我？我就这么危险？”
　　“你不危险。”沈春澜更正，“曹回说错了。被训导的学生，只是需要我们的一些帮助。”
　　饶星海立刻回答：“我不需要。”
　　沈春澜注视着他，眼神平静温和。
　　“饶星海，你接受过‘海域’检测，你知道自己的‘海域’有些问题，对吗？”
　　这个提问切中重点，饶星海顿时表现出了更明显的抗拒：“问这个干什么？”
　　“我帮你，我可以帮你。”沈春澜微微向前倾身，他的手指搁在沙发的扶手上，微微动了动，饶星海在瞬间以为他要伸手触碰自己，“你如果想成为一个优秀的哨兵，想在社会上做一个有用的人，我们需要先清理你‘海域’之中的一些错误观念。”
　　饶星海不肯屈服：“我没有什么错误观念。”
　　“那你为什么对曹回老师有敌意？”沈春澜问，“不信任他吗？你上过他的课，他也参加过我们的班会，你觉得他是什么样的人？”
　　饶星海沉默片刻，忽然放松了肩背，缓慢靠在沙发上。
　　“我真的可以说实话？”他问。
　　沈春澜脸上没什么波动，心里实际上已经大松一口气，简直想要绕着教学楼狂跑三十圈。
　　在这种明显带着不平等关系的对谈中，他竭力想把自己和学生放在同一个平面沟通。饶星海的这个反问，是他开始对训导感兴趣的强烈标志。
　　只要饶星海对训导感兴趣，他就可能认真去对待甚至投入训导之中，也就有可能对沈春澜敞开内心。
　　使用量表测算或者对谈，通过了解学生的心理状态，发现学生的不合理信念和偏激思想，并加以纠正——这是训导的方式。曹回的理解是完全正确的：它是一种更深层次的沟通。辅导员与学生之间往往存在脱节的关系：除了课堂，基本没有其他的交流机会。但在学校里生活的四年中，学生又确实需要某种程度的指引，尤其是饶星海这样的问题学生。
　　沈春澜不敢奢望自己能“指引”饶星海。但他确实也对饶星海产生了兴趣：他想了解自己的学生，至少让他度过四年平稳的大学生活。
　　“当然可以说实话。”沈春澜笑道，“老师想听你的实话。”
　　他摊开手掌，淡淡的白色雾气从身上流泻而出，聚拢在掌心中，渐渐团做了一个毛乎乎的圆球。
　　淡金色皮毛的天竺鼠抖抖脑袋，从他掌心中抬起头，盯着面前的饶星海。
　　“释放你的精神体，饶星海。”沈春澜说，“我们正式开始训导。”
　　饶星海想学他的样子释放精神体，无奈他那蛇太大了，正常形态也有三四米长，摊着手掌等它爬出实在很蠢。黄金蟒在浓郁的雾气中呈现，先是昂着头，随后发现了面前小小的天竺鼠。
　　天竺鼠忽然钻进沈春澜的办公桌底下，一会儿之后从下面推出颗榛子。那坚果被磕得坑坑洼洼的，天竺鼠乐颠颠地把它塞进嘴巴里，四爪奋力奔跑，来到黄金蟒面前。
　　沈春澜：“……”
　　他如果没认错，这就是那颗想进贡给曹回的雪豹，结果被雪豹无情打开的可怜榛子。
　　天竺鼠吐出榛子，湿淋淋亮闪闪的，托在两只前爪上，递给黄金蟒。
　　这下连饶星海也怔住了。
　　他以为这鼠只是看起来智商不高，但没想到实际上……果真智商不高。
　　黄金蟒居高临下地盯着天竺鼠，蛇尾轻轻一甩。榛子直接被扫了出去，哒一声掉在角落里。
　　天竺鼠愣住片刻，转身朝榛子跑去，小屁股一颠一颠。它很快捡回榛子，再度献宝一样捧给黄金蟒。
　　哒。黄金蟒又扫掉了。
　　天竺鼠又颠颠地捡。
　　饶星海：“……这样……好玩？”
　　沈春澜不得不开口把他的注意力吸引回来：“不要管，让它们玩吧。你的实话呢？你为什么不喜欢曹回？”
　　饶星海完全靠在了沙发上，姿态极其放松。沈春澜从他脸上看到了一丝暧昧的笑。
　　“我喜欢你。”饶星海说，“任何接近你的哨兵，我都很讨厌。”
　　啪嗒。角落里又响了一声。
　　沈春澜：“……”
　　他想说话，但脑袋又不可避免地疼了起来。
　　“老师，”饶星海说，“我想追你。”
　　作者有话要说：　　天竺鼠：给你，榛子。
　　黄金蟒：（扫掉）
　　天竺鼠：那我仔细舔舔再给你。
　　黄金蟒：（用力扫掉）


第14章　第一次训导（3）
　　办公室角落里，天竺鼠已经把黄金蟒逼到了墙角，锲而不舍地把榛子往蛇跟前递。
　　无奈它太小，蛇太大，又高傲冷静，干脆昂起头不看它。毕竟长时间低头，蛇也会颈椎不舒服。
　　天竺鼠压根儿没察觉房间内气氛的变化，主动把榛子往蛇尾巴上摆。
　　蛇尾忽然动了起来，卷着它圆滚滚的腹部把它拎起来，放在了书架上。榛子在地上滚个不停，黄金蟒把它也拾起，稳稳地放进天竺鼠的爪子里。天竺鼠骤然从地面升到一米多的架子上，豆子眼呆得都不会动了，木木地接过榛子，紧抱怀中。
　　黄金蟒这回不用低头了。它凑近了天竺鼠，绛红色的眼睛里映出一个呆呆的毛团子。
　　身后，沈春澜终于开口。
　　“好，谢谢你。”他客客气气，又字斟句酌，“老师很感激你的喜欢，嗯……就是……这个……”
　　他被饶星海看得结巴了。
　　饶星海靠在沙发上，老神在在，紧盯着沈春澜的每一个反应。紧张的沈春澜十分有趣，比讲台上口若悬河的沈春澜多了几分活灵灵的亲切。
　　沈春澜结巴片刻，脑子里过电一样炸出一个想法：这问题学生，又在戏弄自己了。
　　毕竟这不是第一次，沈春澜意识到这一点，立刻拾掇起了辅导员的架势，慢慢点头，找回了自己的节奏：“……这个，为什么喜欢我呢？”
　　他恢复的速度很快，饶星海甚至觉得有点儿遗憾：紧张到结巴的沈春澜太好玩了，跟他那只小鼠一样，让人有种可以拿捏在手中随意揉搓的错觉。
　　“你对我没有产生性反应，我可以观察到。”沈春澜看着饶星海，“所以你对我的‘喜欢’，不是基于生理反应，而是基于情感需求。我可以这样判断吗？”
　　饶星海一愣：这人开始上课了。
　　沈春澜：“我是你的老师，学生对老师产生倾慕，这种情况并不少见。但问题是，我和你交流的机会并不多，而且现在开学只有一个月，你对我了解也不深。”
　　饶星海等着他的结论。
　　“所以，你喜欢我……”沈春澜略略低头，目光落在饶星海脸上，带着探究与一丝了然，“是因为我长得好看？”
　　饶星海呆了一瞬，开始大笑。
　　书架前的黄金蟒随着他的笑声频频抖动，天竺鼠小脑袋转来转去，为表配合叽地应了一声。
　　“对啊。”饶星海很快收起笑声，“因为你长得还不错，我就决定先喜欢喜欢。”
　　沈春澜笑着点点头，心中掠过一句骂：你是没吃过老子的拳头。
　　但他嘴上不会这么说。
　　“因为我长得还不错，所以你喜欢我。饶星海，这说明你的选择和决定太受情绪影响了。”沈春澜说，“我的脸让你愉悦，你决定喜欢我。那如果有一天，有人的脸让你觉得不愉快，你会怨恨他吗？”
　　饶星海又是一愣。
　　沈春澜等待着他的回答。
　　饶星海茫然片刻，渐渐回过神来：沈春澜连消带打，把他的表白当做了给他上课的素材。
　　他完全被沈春澜的节奏带进去了。
　　“你会吗？”沈春澜又问，“可以回答我吗？”
　　他这样的问法，饶星海根本不可能拒绝。“我不会的。”饶星海立刻说，“沈老师，我是真的喜欢你。追不追另说，但我没骗你。”
　　沈春澜：“……我很高兴。”
　　饶星海也高兴了：“嗯？”
　　沈春澜笑眯眯：“这是我们第一次训导，你的诚实让我很高兴，你对我敞开了自己。没有隐瞒就是成功的基础，谢谢你的诚实地回答了我的问题。”
　　饶星海：“……我是说真的！”
　　沈春澜：“我知道。”
　　这回轮到饶星海头疼了，沈春澜的“知道”和他以为的发展大相径庭。
　　“不玩了。”饶星海起身，“我对你坦诚，但你对我不坦诚。我不会再来。”
　　沈春澜：“……”
　　他实在很想让饶星海吃吃自己的拳头。
　　“你认为怎样才算坦诚？”
　　饶星海收起了黄金蟒，把书包挎在肩上，想了想。“你问我问题，我也要问你问题。”他说，“训导我……让我变乖一点，是你的工作对吧？你要想好好做完这个工作，我劝你立刻答应我的要求。”
　　沈春澜：“你滚吧。”
　　饶星海：“好。”
　　他大步走了出去。
　　时间已经接近十一点，许多学生纷纷往宿舍赶，以免被门禁关在外面。饶星海走得很慢，双手插在裤兜里，踢着路上的小石子。路灯光被湿润的枝叶切割了，间或照亮他的脸。他五官英挺，那双没情绪的眼睛里此刻满是新鲜的雀跃。
　　“……你滚吧。”他默默重复沈春澜的最后一句话，念了几回之后无声笑起来，一颗石头被他踢得老远，惊动了在灌木丛里捉老鼠的流浪猫。
　　饶星海反反复复咀嚼这三个字，好像这里面有什么无边乐趣一样。
　　沈春澜和他确实很少面对面的交流，这是沈春澜第一次在饶星海面前暴露自己的厌恶和不耐烦。虽然只有片刻，甚至只有一瞬间，但饶星海却感觉自己仿佛看到了以前的沈春澜。
　　没那么乖，没那么正经，满眼不耐烦，三两句说不通就会举起拳头威胁。
　　沈春澜那一刻不是辅导员，也不是他的监护人。
　　流浪猫叼着一只老鼠，小心翼翼地放下前爪，警惕着饶星海这边的动静。
　　饶星海发现了它。
　　“……滚吧。”一人一猫互相盯着看了半晌，饶星海忽然笑着说。
　　猫被这傻人吓坏了，呲溜一下跑进了更黑暗的深处。
　　此时的沈春澜正在跟曹回抱怨。
　　“有这么玩老师的吗？”他已经把天竺鼠从书架上解救下来。天竺鼠惊魂甫定，抱着那颗榛子，牙齿咔咔咔地磕。沈春澜把已经面目全非的榛子从它爪中揪出来：“别咬了，你又吃不到，脏得很。”
　　曹回：“啊？”
　　沈春澜按了免提：“我好烦啊曹老师！干脆把他开除算了！”
　　他把榛子扔进垃圾桶，重新在“百味榛子”的盒子里给天竺鼠拿了一颗新的。天竺鼠有点儿不认识这榛子，闻了一会儿之后，用小爪把榛子推到沈春澜面前。
　　沈春澜的语气一下就温和起来了：“乖，我不吃，你自己玩。”
　　曹回仍在那边唠叨：“我觉得他说的是真话。他真的喜欢你，不然怎么那么讨厌我。占有欲，哈哈哈哈……老沈，这小孩对你有占有欲。”
　　沈春澜没有立刻接话。他仔细回想片刻，有些吃惊了：“不会吧？”
　　他很快又自己否定：“这种事情多得很，我们学校最麻烦的就是大一新生，当年我们不也出各种事端吗？饶星海的以前没接受过系统的学习，刚到学校看到这么多和自己一样的哨兵向导，还有我这么俊的一个辅导员在，心态容易失衡。这不是喜欢，我靠，你别吓我，这绝对不能是喜欢。”
　　曹回：“你说谁俊？”
　　沈春澜跟他唠叨几句，挂了电话。虽然嘴上跟曹回是这样说，但他心里却莫名地有些忐忑了。如果饶星海肯定对他敞开一部分心事，是因为这人喜欢自己而不是信任他“辅导员”“老师”甚至“监护人”的身份，那事情可就麻烦了。
　　沈春澜躺在沙发上，把头顶的灯关了，只留下一小盏台灯。他决定先放下所有的烦恼假寐片刻，龙游那篇课业小论文问题太多，他还没来得及仔细看。
　　天竺鼠和榛子在地上玩儿，