轮回之帝国的历史-第213部分
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他的这个“杰作”一端出来，谢枋得和刘鼎孙真大吃了一惊。
谢大侠疑惑地看了看陛下：
“官家，这些……”
帝国陛下摆了摆手，笑着做了解释：
“谢爱卿，刘爱卿，朕改用如此之法，是为了以后着眼，因为现在只能算是刚开始。您们有没有想过，一旦朝廷实施了教化天下的大计，而天下的学子又都进京赶考，哪会是什么样的景象？”
宋代的高峰时期，天下学子进京赶考的，曾达上万，今后只会更多。要是按过去的做法，您要撘多少“关”人的小屋？临时你也来不及。所以，过去的做法必须要改变。借用县学校舍，从某种意义上来说，也是一种资源的充分利用。
如果从更长远的角度来看，改为在各地就地考试同样是一种必然。只不过现在还没到这时候，先慢慢来吧。
帝国陛下淡淡地加了一句：“教部对此可不能不有所考虑啊。”
得，教部面临的事大了，也更多了。
“至于考试的科目中设立算学，是朕认为过去对它重视不够。二位爱卿，朝廷设立太学的目的之一，是为了培养治理天下的人才。而要想治理好天下，不会算账是不行的。”
好么，听了陛下的解释，谢大侠和刘大学士算是无语了，因为现在你不会算账还真是不行。不会算？以后在争朝廷预算的时候，你亏在哪里都不知道。
但这并不算完，帝国陛下的最后一个解释，才算是彻底暴露出了他阴暗的本质。
“无论怎样扩大，朝廷太学的生员之额毕竟都是有限的。那么，在选拔天下的人才上，就要多方面考察。其中的一点，就是不仅要考察学子的才学，还要考察他们的思维反应是否敏捷。在这点上，朝廷过去的考试颇有不足。故此，朕特意将考试的时间压缩，以考察学子的思维敏捷程度。”
“坦率地说，固然这个时间被压缩很大，但朕认为，能够在此时间内完成考试、且成绩合格者，足以说明其学识扎实，且思维敏捷。而这样的人，相对来说，才是学子中更可造就之才。”
一个看似平常的考试，实际上它里面都蕴含了很多的微妙之处啊。
兄弟您也不要为了这个“高考”的简单而泪奔。外语、物理、化学、生物咱不敢说，以后的历史和地理是一定要加上去滴。
尤其是地理，省得以后有些人，一遇事动不动就“弃”。
话说回来，什么是国学？凡是咱中国人过去留下来的，其实都是国学的内容。
谢枋得和刘鼎孙是真的无语了，因为他们就没有见过如此“阴险”、“狡诈”之人。明明是要无情地淘汰别人，可事情到了他嘴里，理由冠冕堂皇不说，还让人难以反驳。
但某人可不这么想，他不仅私下里对此洋洋得意，更按捺不住内心的激动，准备到时亲眼巡视一下自己的“杰作”。所以才有了他今日的微服之举。
当下，既然帝国陛下亲临，那是再怎么微服也没有用的。很快，真正在履行职责、巡视各个考场的谢枋得就赶到了这里。
某人无奈地对他笑了笑，做了一个噤声的手势，随即拉着他一起离开了此地。
当他们来到监考官员所在的临时官署时，他们还见到了一个人，这个人就是陆秀夫。而陆秀夫的手中拿着一张纸，神情中却有些肃然。
对行朝所有人的来说，此次前所未有的科考，最后也是最大的迷，也许就是那个策论题了。因为在帝国的科举历史上，还有一个惯例，哪就是最后一道策论题，很多时候都由帝王来钦点。那么，帝国的这个狡诈之主会点出什么样的题目呢？
这点不仅是朝中众人在猜测，甚至是陆秀夫也暗自揣揣。
毕竟陛下是他的学生，而这个好学生又是那么的不着调，他岂能不多想？
但是，他好学生点的题是一定会让所有人多想的。
东平静地来到了他的好老师身边。他知道，陆秀夫所拿的这张纸，是考前才送到这里的。
在这张纸上，他今日写下了八个字：“天下兴亡，匹夫有责。”
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第二百九十八章附录
说一个关于科举考试的轶事
清末的一次科举考试，曾出了这样一道题：“项羽拿破仑论”某考生呆坐良久，忽然脑中灵光一闪，愤然于纸上落笔：“霸王力可拔山矣，而况拿一破仑（轮）乎！”
这题目对当时的人来说，出的的确有点“偏”只不过看到这个轶事时，兄弟我倒
拿破仑无疑是十八世纪法国乃至欧洲最杰出的人物并且个人认为，近代欧洲最有可能在某种程度上达成部分区域一统的机会，其实就是在他手中
拿破仑没能做到这点，他个人犯下的错误有很多
比如说，当时法国大革命的目标之一，是取消封建的王权体制
〃这是法国不像很多欧洲国家很早就没有王室的原因之一；并且当时它的这个革命，还对整个欧洲的封建和王权体制造成了极大的冲击）
而拿破仑却在后来当了法兰西帝国的皇帝，这就让很多人大失所望贝多芬的英雄交响曲本来是想献给他，听说这件事后，立马愤而取消
拿破仑的另一个错误就是，他不仅让自己的很多亲戚（比如他的一个妹夫）去当了各地的国王，并且也像咱们的春秋战国时期那样，在各国之间多有什么联姻可在最后，这些所谓的亲戚不仅没有帮他，有些人还反对了他
兄弟我以前看他的传记时就曾觉得，假如他当时学咱们中国，弄郡县制，不立那么多的“诸侯国”，说不定后来的情况就大不一样
至于更多的其它原因，咱水平也有限，就不班门弄斧了
但拿破仑失败的外部原因之一，非常显然的一条，是他有个致命的大敌―英国因为在历次所谓的“反法联盟”中，都能看到大英帝国的影子
说实话，在个人的感觉中，如果抛开其它，于近代以来的欧洲史上，英国所扮演的角色，实际上就是一个搅局者因为作为一个岛国，它的每一个政治家都非常明白，欧洲大陆出现的任何一统，都将是大英帝国的噩梦
讲白点，就是一旦出现这种情况，由于地理环境资源等因素，英国必然会在以后被边缘化
且不说当年的“日不落之帝国”，在两次大战的后期都显得有点力不从心，就是后世法德一抛弃过去彼此的恩怨，欧盟的核心在事实上也不是英国
所以，无论是在拿破仑时代，还是对后面所出现强势的德国和俄国，他们所采取的策略，就是纠集老二等一帮人，一起对付欧洲大陆的老大
在“合纵连横”的策略上，甚至讲难听点，在挑拨离间上，英国绝对算得上是欧洲国家中玩得最高的一个吃过它闷亏的，甚至还有堂堂的美国
很多人都知道，第二次世界大战爆发后，美国国内开始时流行的是“孤立主义”这种“孤立主义”的情绪，在很大程度上就来自于它在当时国际事务中所受到的排斥
美国的国民产值跃居世界第一其实很早，并且它在一战中就是欧洲的“拯救者”，可即使是这样，在战后仍受到了以英法为首的欧洲国家压制
说美国在一战中落了个“吃力不讨好”，也许有点过分，毕竟它在战争还发了财但大量的人力物力投进去了，却得到这样的结果，显然也不会舒服到哪去
故此，二战爆发后，美国国内“孤立主义”盛行，根本不愿意再管欧洲的烂事，若不是那个岛国的某些鸟人在珍珠港来事，他们仍该玩的玩，该乐的乐
相反，倒是这时候的英国极力想把美国再度拖入到战争中来美国在珍珠港一挨炸，丘吉尔传给罗斯福的第一个信息就是：
“现在咱们是一条船上的人了”
美国加入到二战中之后，投入了更庞大的人力物力，再度扮演了“拯救者”的角色战后除了强大的武力，更集中了整个世界七成以上的黄金储备
照理说，这时候它再讲啥，旁人该无话了可就是这样，在战后的国际事务安排中，他们还是被添了堵
这次又是英国人，因为英国仍想在战后薄大英帝国的传统地位，而其中的重点，就是英镑的国际地位
所以，在商讨战后的国际货币体系安排即著名的布雷顿森林会议当中，以经济学家凯恩斯为首的英国抛出了个“凯恩斯方案”，其所打得算盘，就是要让英镑和美元有着平起平坐的地位
只不过有了上次吃亏的前车之鉴，美国再也不肯相让，他们翻了个白眼后，同样抛出了个“怀特计划”在绝对实力的基础上，迫使英国做出让步，就此决定了美元独一无二的国际地位而没有美元独一无二的国际地位，美国超级大国的地位也就无法维持到现在
当我们回头看这些历史时，其实并不难对有些现在的事情了然于胸了
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第二百九十九章 太学之制
我们说，宋景炎十五年的太学入学考试，之所以“前所未有”或“另类”，除了考试方式的改变，还反映在考试前后的安排上，也显得“与众不同”
因为所有参加此次太学入学考试的学子，均在事先通过其所在学校拿到了一份“太学入学考试解说”在这份“解说”上，除了告知本次“进京赶考”不同以往的考试方式，更重要的，是还告诉他们：
一朝廷太学下设有师学院律学院算学院农事院工学院商事院医学院史学院，以及画学院
二此次考试，各学院准备招收的学子数额为若干
三每位学子均可凭个人之兴趣，事先选其中的某一学院投考
…－－－－－－－－
想必已经有人要泪奔了：乱来艾你在这个中古时代竟然捣鼓这样的事情，可能吗？
但兄弟我要说：尽管看起来有点过，其实并不是没有可能因为当你建立起了某种更正规的教育体制后，有些事情并不难办
其次请注意，宋代于科考上，为后人最津津乐道的事之一，是它的“榜下捉婿”典故
也即，假如兄弟您身在大宋，一旦参加进士科考试且上了榜，很可能立马边上就有“土豪”带人将您“捉”回家去成亲不管您过去咋样，一夜之间，后世的什么“高帅富”“白富美”之类的，统统就不在话下了
当然，不幸的是，正因为宋代的“土豪”们乱抢，抢错的情况也屡有发生所以，如果兄弟您到了大宋，在结婚这件人生大事上，绝对是宜迟不宜早；并且在发榜之日去看榜时，更不能让别人代替，否则很有可能是会“杯具“滴
然而，“榜下捉婿”只能算是轶事，宋代在教育上真正值得后人应该所重视的，是它开创了当时某种教学上的分科制
这样说的主要原因是：与历代相比，宋代的太学或国子监在所授课程上，显然有了某种明确的分类，即有律学算学医学和画学等这些您都可以在《宋史》的记载中看到
“律学”自然学习的是朝廷律法
“算学”则不仅是数学上的知识，比如《九章算术》；还涵盖了天文历法等内容
“医学”前面曾经提到过，朝廷太学中过去有学医之人三百
其实宋代在医学上更著名的是它的教学方式因为除了传授《黄帝内经》等经典医书之外，当时为了提高教学水平和学生的应用能力，宋代还创造了一个非常有用的教学工具，那就是后世著名的“针灸桐人”
〃港台武侠小说的另一位高手梁羽生，就曾以这个“针灸桐人”为背景，写过一部《飞凤潜龙》）
画学就不需要解释了，按《宋史》中的记载，它更细致地分山水人物鸟兽等技法
因此，我们完全可以说，后世大学里面的法律系数学系医学系和美术系，宋代就已经有了雏形
古代中国之先进，不仅仅是四大发明，还有太多太多超越当时世界各地的制度和做法后世“高等教育体系”的祖先，只怕是也要追溯到咱们煌煌大宋
…－－－－－－－－－－－－－－－
帝国在新太学上采用如此做法，自然完全是来自某人的授意因为他对宋代“高等教育”的情况本就多少有点了解，并且就算他过去不知道，有陆秀夫这个好老师在，再加上谢枋得刘鼎孙等一班“标准科班”出身的夫子，也足以让他了解大宋以前的做法
而他一旦知道了，以他“没事都会找事”的性格，自然就更要在其中“玩”顺水推舟何况他所要折腾的事，不过就是对后世高考进行某种照搬
但是，尽管宋代已经有了某些初步的做法，像这样举动，绝对也会引起众人的侧目和揣测
事实上，参与拟定此事的吏部赵樵在会商结束后，就紧随着陆秀夫回到了他的官署
“陆相，陛下如此举措，其究竟为何？”
赵樵向陆秀夫问道
遇到如此变幻莫测喜欢来事的陛下，赵樵同样是不能不多想的
况且像这样本属于教部的事，却找来他这个吏部尚书商议，而又没有让朝廷的其它尚书重臣参与，这里面就一定有什么含义
陆秀夫看了他一眼，淡淡地回道：
“其实一直以来，陛下他对朝廷的体制都不满意”
听了陆秀夫的话，赵樵的心里“咯噔”了一下
“这个不满意，主要在朝廷的框架上因为他认为其中的职责不清，更不够明确”
说到此处，陆秀夫起身从自己书案上的书稿中取出了一份文稿，并把它递给了赵樵而当赵樵看了这份文稿之后，他吃惊地望着陆秀夫
陆秀夫则露出了意味深长的笑容他是知道他好学生为什么把赵樵也招来商议的缘故的
“在陛下的打算中，除了现已有的八个部，朝廷未来还将设立两个新的部，即农部和商部”
此时，陆秀夫已经想起他好学生当初交给他这份关于朝廷框架文稿时的话语
“老师，农为天下之本，朝廷理应在任何时候都要加以重视”
这是实�
