青叶灵异事务所-第304部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
另外，也不要掐架。恶意闹事的、没事找事的人，大家无视最好。对那种人，你越掐他越来劲，越觉得自己厉害。实在没必要给他们刷存在感。
要支持我，最简单有效的办法就是投票呀~
双倍还有最后三天，大家有月票的都快投过来！
目前掉到分类第三了啊喂。
每个月掉一个名次，那也太可怕了吧。Σ︴
第608章 编号010…放学之后（2）
“您听到了什么声音？”
“……”
“李先生？”
“我，听到小孩，就是学生的声音。很吵，听起来有很多，一个班级吵吵嚷嚷那种，很多小孩子。那个声音，有些远，像是从楼上……我的办公室和美术教室在二楼，学校一共五层楼。那个声音好像是五楼的。但五楼应该没有教室，我是说，五楼有两个班的教室，在东南角，西北角不是教室，是图书馆。图书馆只有中午那一个小时开放。可我听到了那个声音就是从图书馆那位置传出来的。”
“您有上去看过吗？可能是录音之类东西的声音。”
“我不知道，我没上去看，但我跟一个老师说了。我们学校的一个数学老师，正要下班，我正好在办公室外面碰到她，就问她了。她说没听到声音。我再要说的时候，发现那个声音没了。王老师问我是不是幻听了。可能在学校呆久了，有时候突然就听到了那种声音。我也不知道……她还说我脸色不好看，拿了化妆镜给我。我当时，脸色是不好看，就是有些发白那种，眼睛里面也有血丝。我自己没什么感觉。”
“您除了听到那些声音，没有其他的不适感觉？”
“没有。”
“仅仅是这样的话，您碰到的事情似乎不是灵异事件。”
“不止，不止那一次！那一次只是个开始，只是第一次！后来，也是周二，兴趣班结束，我要下班的时候，我又听到了声音。也是一下子就炸开，就有了那种声音。学校下课铃的那种感觉，你们知道吧？不，是放学的铃声。放学铃声一打，所有学生都吵闹起来那种感觉。没那么响，就一个班级。而且……”
“而且什么？”
“我走出办公室，我走出办公室的时候……我们学校的主教学楼是回字的，南面是学生的教室，背面是老师的办公室，中间是个小花园。我出办公室，就看到对面教室里面有人。一层楼四个教室，就中间一个教室还有人，其他教室都空了。我都能看到那个教室里面的人头，都是学生，有的坐着，有的站着，走来走去的……因为有些远，中间小花园有十几米吧，而且是隔着教室的玻璃窗看，我没看到他们长相。我不知道……我不知道他们是不是我们学校……不，他们肯定不是我们学校的学生。他们不可能是我们学校的学生！学校早就放学，所有学生都老师带着出校门了！”
“请您不要激动，李先生。您没有看到他们的长相，对吗？”
“对。”
“也没听到他们在说什么，只是嘈杂的声音？”
“对。”
“那有看到他们的服装吗？您工作的学校有规定学生穿校服吗？”
“没……周一升旗仪式要穿校服，其他时候不用……”
“他们的服装您有看到吗？”
“没有……我没看到细节，就是一块块的颜色，红的白的蓝的……”
“颜色方面没有问题吗？”
“你这是什么意思？”
“我是指，是不是符合现在这个时代的衣服？您刚才提到过，您工作的碧海小学十几年都没发生过学生死亡事件，应该不存在学校里面的学生鬼魂吧？”
“嗯……衣服，没什么吧。我没有留意。应该是很正常的，至少我看起来正常，和平时学生穿的没什么不同。”
“嗯。好的。这一次，仍然只有你一个人看到？”
“只有我。我看到的时候都呆了，也不敢动。我就是想要看清楚……魔怔了，我那时候魔怔了，就站在走廊上看，看了半天也没看出什么。王老师，就之前提到的数学老师叫了我。我回过神，转头看她的时候，那些声音没了，我再回头，那间教黑漆漆，就是关门关灯，没人了。我也不知道……我也不知道是怎么回事……”
“那位王老师有说什么吗？”
“她好像被我吓到了。她站在办公室门口，她说她刚出来就看到我站那儿发呆，被我吓到了。她还问我有没有事，要不要打电话联系我家人。”
“她没听到，也没看到吗？”
“没有。”
“两次事情您都碰到了她？”
“嗯，我知道，这样讲有些奇怪。可她应该没什么。她就是正好这学期排课和我同一时间，也是周二带兴趣班。她教数学竞赛，教室跟我不一样、学生也不一样。”
“嗯。李先生，冒昧问一句，您有试过换课，或者请假休息吗？有没有去医院检查一下身体？”
“什么？我没，我没问题，不是我脑子有问题，也不是……我那之后有好好休息，早睡早起，吃饭运动，都很正常。而且除了这个，我没碰到过其他问题。还有……”
“还有什么？”
“我……我真的有换课……我们学校另外一个美术老师，她怀孕了，没有安排兴趣课。我找了个老师帮忙……我找了个老师帮忙放儿童艺术节目的光碟，我自己提早下班了。我那个礼拜二提早下班回家了。可……可第二天……第二天早上到学校，早上第一节课……我第一节课没有课的……我在办公室，就我一个人……我听到了……”
“一样的喧闹声吗？”
“不……不止……喧闹声，那个喧闹声，就在对面，还有……还有门外……”
“门外什么声音？”
“脚步，跑步声……学生跑步的那种声音，哒哒哒哒……跑过去。还有笑声……笑着跑过去……那时候是在上课……那时候是在上课啊！我……我没想到……我开门了……”
“您看到了那个学生吗？”
“嗯……”
“他是什么样的？”
“我不知道……男孩，一个男孩子，我看到他背影，跑到转角。我叫了一声，还追了，但他不见了。我以为他跑下去，或者上楼了。我在楼梯上面看了，上面没人，下面没人。因为是二楼，我以为他已经到了一楼。我还在走廊边看了，探头看了楼上楼下，都没看到人。但有墙挡着，有墙，所以可能没看到。我这么想，我觉得是有墙，所以没看到。我那时候这么想。然后我想要找找看是哪个班级。上课时间有学生到处跑，肯定不行，我就去找……对面……”
“对面是什么情况？”
“那个班级……就对面一个班级，第一个班级，一年级一班，他们教室有好多人走来走去，下课那种状态，没有人管的那种，学生自由活动。我有带一年级美术课，一班这节课我知道是语文，他们班主任的课，应该不会这样。我还想是不是他们班主任临时有什么事情……我走过去……我走过去了……”
“您看到了什么？”
“没有……”
“嗯？”
“我过去，这样走，这样一条走廊，这边有柱子，挡了一下视线，就一秒钟，那些声音都没了……他们在上课，很正常地上课……他们班主任也在，没有我看到的那些……全都没有……”
第609章 编号010…放学之后（3）
“也就是说，之前您看到、听到的，很可能只是您个人的幻觉？”
“……呼……我……我不知道……不，不是……”
“李先生，我仍然那句话，仅仅如此的话，我们无法断定这就是灵异事件，这件事更有可能是您个人身体或精神出了问题。”
“……”
“李先生，您还好吗？”
“我不知道……我……我发疯了吗？”
“这需要医院来做出诊断。”
“……”
“您家人知道这种情况吗？”
“不……”
“您可以和您的家人沟通一下，在他们的陪伴下去医院做个详细检查。或者，您可以换个环境，请一段时间的假。要是您现在遇到的问题无法避免，您可以考虑换个工作，离开校园。我知道这是很重大的人生决定，会影响到您的生活，但您现在的状况看起来真的很糟糕，再这样下去，只会变得更糟糕。这只是我的个人意见……”
“不是，不是撞邪了吗？”
“也不是完全排除了这种可能性。这样吧，我们会去您工作的学校看一看，您也去医院做个检查。这样可以吗？”
“我觉得……我觉得我真的看到了……那个孩子，那个男孩子……”
“那么，当时您有注意到他有什么明显特征吗？”
“特征……这么高，一米二多，不胖不瘦，穿了一件运动衫和运动裤，不是一套的，运动山是黑色的拉链衫，运动裤……蓝色的，蓝色的那种运动裤，你们知道吗？这边有一条白边。”
“嗯。这些并不能算作关键性的线索。”
“……”
“您还能想起什么来吗？”
“没了，就这些了。”
“那么，我刚才的提议您觉得怎么样？”
“嗯……真的不是鬼吗？”
“现在还不能确定，但我们认为可能性很低。”
“哦……”
“你期望是鬼？”
“不，不是！当然不是！我没想到见到鬼，可是……可是发疯……我觉得我脑子没坏，我很正常，就是碰到这种事情……”
“李先生，我们并不是说您发疯了。您可能是身体出了状况，劳累、疾病……还有可能是因为精神上的压力导致您出现幻觉。”
“我一个美术老师能有什么压力？唉……”
“总之，先做个检查看看吧。”
“嗯……”
2002年3月12日，分析音频文件。音频文件01020020311g。wav。
“……那天就是到五点钟，学校里面学生全都走光了，我也要走了的时候，我听到了声音……”
click！
“这人身上没什么声音。”
“果然还是他自己有问题吧。”
“至少说明不是他被鬼缠上了。”
“再看看情况吧。”
2002年3月13日，前往委托人工作的碧海小学。音频文件01020020313。wav。
“不好意思啊，麻烦您放他们进来，他们是找我的。”
“李老师啊，这是你亲戚？”
“嗯。他们是师范学校的，想要来学校看看。”
“哦——是要招美术老师？徐老师要请产假了吧？”
“呵呵，他们就是来看看，毕业后去哪里还不知道呢。”
……
“这边。现在在上课，你们声音轻一些。”
“嗯，好的。您看到的教室是那几间？”
“二楼的前面两间，就那边两间。”
“嗯。”
“怎么、怎么样？”
“您之前还提到过图书馆吧？”
“对，在五楼，这边上去。”
“那个男孩走的楼梯是这里？”
“啊？不是，是那边的楼梯。”
“那我们走那边看看。”
……
哒、哒、哒……
……
“就是这个，我办公室在这边，出来就能看到对面的教室。那个男孩子就是跑到这里，这面墙挡着，我没看到……”
哒、哒、哒……
“你……你觉得他有可能从这边窗户……”
“只是需要排除各种可能性。就目前看来，这里没有鬼。”
“啊……”
“到图书馆看看吧。”
“哦，好。”
……
哒、哒、哒……
……
“图书馆就前面，现在应该锁着门。不过，图书馆的老师可能在……”
叩叩。
“门锁了，他应该是不在图书馆里面。”
“西北角，是那边吧？”
“那边也是图书馆，这里一排都是。”
“那个角落是放什么书的？”
“这个……这个我还真不清楚……”
“李老师？”
“啊，张老师。”
“你这是……”
“这是我亲戚，还有他同学，都是师范学校的。他们就是快毕业了，所以到学校来看看……”
“嗯？学校没有安排实习吗？”
“安排了，不过是高中，他们想看看小学。正好我就在当小学老师……”
“哦。小学是不太一样。”
“张老师，您好。听说您是这边图书馆的老师？”
“嗯，不要客气，你们进来看看好了。”
哗啦啦……
“那太感谢了。”
当啷……
“这些钥匙都是图书馆的？”
“有些是办公室的。图书馆钥匙也挺多的。”
嗒、嗒、嗒……
“你们看到了，我们学校的图书馆还是挺大的，有些书没摆出来，在后面的房间。”
“嗯。后面是仓库吗？”
“不算仓库，就一间房间。有些书比较老旧了，是很早以前的。我们学校历史也漫长的。每年还要采购新书。那种儿童版名著，每年都有出版商推出新版本，还有经典的童话书、教辅书……所以积累下来，就有太多的书了。这边一半阅览室，一半书库，书架又要照顾小朋友，设计得很低，那么多书摆不下。”
“嗯。和高中的图书馆很不一样。”
“是啊。”
“能看看那个仓库吗？”
“哦？可以啊。不过灰尘蛮多的。”
“没关系。”
“麻烦你了啊，徐老师。”
“没什么。……你们是学什么的啊？哪一科的？”
“语文。”
“哦。语文老师啊，挺好的。教高年级的话，其实在小学也还行，低年级的小朋友就比较闹。但低年级的也怕老师，老师一出现，就乖了。”
“嗯。”
“最好还是到高中当老师，虽然辛苦，但赚钱也多嘛。而且高中生要沟通起来也容易许多，至少�
