无悔九二-第93部分
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又是满满的中二气息。
在哪里这事确实不能说，因为吴小正已经发现，他那个师父真的很牛气，在本地很可能很多人都知道，说出来反而会给自己惹麻烦。
因此接下来，不管平头教练再怎么问，他打死都不说了。
他的态度是直接不理人！
平头教练无奈，只好往自己的训练组那边跑，准备先收拾一下刘翼飞和熊宇齐再说，免得真的惹出大事来。
刘翼飞和熊宇齐还不知道自己已经被吴小正上眼药了，他们还在商量对策。
“小飞，这事不太好办啊，那小子有点阴，没办法在这里下手啊！”
“那怎么办？”刘翼飞很是有点不情愿。
“这小子一会是不是直接回学校？”
“应该是。”
熊宇齐想了想，说道：“这样吧，一会训练结束后，我们晚点去吃饭，直接去学府路堵他吧！”
这确实是个好办法。
按照熊宇齐的想法，那小子再牛，也只不过是单身一人，有他在，应该就可以轻松搞定。
他也没想把吴小正怎么样，就是揍他几下，给刘翼飞出口气就差不多了。
可是他话音刚落，后脑勺便挨了重重一巴掌。
“去堵谁啊？你很能是吧！”
是平头教练！
熊宇齐因为背对着跑道，他连平头教练什么时候跑回来的都不知道。
现在他明白了，难怪刚才刘翼飞不说话，还在朝他使眼色。
平头教练确实很来气。
他跑回来就是想告诫一番刘翼飞和熊宇齐，叫他们别惹事的，谁知道回来就听到熊宇齐说要去堵人。
这不是给他惹麻烦吗！
他觉得一巴掌还不够解气，对着熊宇齐又踹了一脚，直接把他踹翻在地。
然后他还是觉得不解气，上去冲刘翼飞也是一巴掌，嘴里还在骂骂咧咧的：“你们这些小崽子，训练的时候一个比一个懒，惹起事来却一个比一个能，都想翻天了是吧！”
在这个年代，体育教练的作风普遍就是简单粗暴。
正所谓不打不成才，对付这帮调皮捣蛋的家伙，严才是王道。
这是教练们的共识。
而在这个年代，家长们对于教练们的这种严管方式，不但不会生气，反而巴不得教练更严一点。
这在后世是不可想象的事情，后世的孩子太娇气了！
挨了揍的熊宇齐和刘翼飞大气都不敢出。
他们知道，如果他们敢反驳的话，等待他们的将会是更加猛烈的暴风雨。
平头教练的怒气还没完。
他指着熊宇齐骂道：“熊宇齐，你要是再敢参与这事的话，看我怎么收拾你！”
熊宇齐还是不敢吭声。
他此时唯一的想法就是：那小子真他么阴！
然后轮到刘翼飞了。
“刘翼飞，听说你小小年纪，竟然学会在学校敲诈勒索了是吧？”
刘翼飞也不敢吭声。
平头教练明白了，吴小正说的真事！
他更加来气了，一脚就把刘翼飞踹翻在地。
“可以啊，竟然连敲诈勒索都学会了，下一步你是想进大狱是吧！”
这一幕，自然被还在继续跑的吴小正给瞄到了。
上眼药成功，他开始偷着乐。
第207章 不愿放弃治疗的温文（2/5）
这一天注定还是多事的一天，这个根本就不受吴小正的控制。
既然多米诺骨牌效应已引发，那他就只能被动地等待事件的降临。
因为被教练收拾，熊宇齐和刘翼飞计划在学府路上堵吴小正的计划自然暂时破产了，但这并不意味着吴小正就会平安无事。
有了自己的蜗居，吴小正再也不用忍受带着一身汗味去上学的滋味了。
早锻炼之后，吴小正先回了一趟自己的蜗居，用热得快烧了一点热水，快速把身子擦了一下，就骑着二八大杠直接去食堂。
如此一折腾，时间就有点赶了，不过总算平安无事，他最终还是赶在了第一节课的预备铃之前回到了教室，此时距离第一节课的时间还剩下五分钟。
原本这五分钟他还另有安排的，不过他似乎失策了。
按照吴小正的想法，这五分钟他是想再弄一下刘翼飞的。
这是很正常的事情。
既然刘翼飞今早又让他不痛快了，那吴小正自然得把不痛快给找回来，仅仅是下了那点眼药是不够的。
吴小正是个记仇的人。
其实，经过昨天那一幕之后，如果刘翼飞肯就此罢休，老老实实做人的话，吴小正是准备将恩怨轻轻放下了的。
他真的想开了。
对吴小正来说，他和刘翼飞之间是前世的恩怨，而刘翼飞在前世也遭受到了报应，已经够了。
而在这世，因为自己的改变，该来的事情并没有来，刘翼飞也并没有让自己承受到屈辱，那吴小正就没理由太恨他，顶多是有点看不顺眼而已。
可是刘翼飞真的是在作死。
昨天所爆发的冲突，就是因为蛮横惯了的刘翼飞嘴贱的缘故。
而今天的不服气，又是他在找事，吴小正真的没了轻轻放过他的道理。
那就以其人之道还治其人之身！
吴小正现在好像有点玩上瘾了。
没错，现在是他在把刘翼飞当玩具玩。
他觉得，既然上学是这么的无聊，而他又不想放弃这个历程，那就只能多找一些好玩的事，这样才能把学生生涯过得有意思一点点。
可是他失算了。
第一失算在于刘翼飞今天迟到了，很可能是被平头教练收拾的缘故。
第二失算在于温又早到了。
今天的第一节课又是语课。
温有一个好习惯，那就是她在每次上课之前，都会提前几分钟到教室。
她会充分利用这几分钟，在教室里转转，和同学们聊聊天，增进一下彼此的感情。
她认为这样对教学也是大有好处的。
两年前，她就是凭这一点进的一中。
温觉得自己是很幸运的，因为她的毕业实习也是在一中，并且最终还能幸运地留下来。
她记得，当时学校一起来一中实习的一共有12人，最终能留下来的只有她一个。
这真的是很幸运的，因为她的同学，大部分都分到了普通中学，有的甚至下了乡镇中学，能像她这样进重点中学的很少。
温是湘南师大毕业的。
论学校，湘南师大只是一所地方性大专师范院校，论成绩，她在那批实习学员里面不算最好的，但最终她能留下来，凭的就是她在教学方面的努力，用成绩和口碑得到了学校和同学们的认可。
而其中有一点，就是她坚持在上课前提前到教室跟同学们互动。
她觉得，这样的好习惯应该坚持下去，只有这样，她才会有更大的进步。
不过她今天提前到达初二1班的时候，发现了一点变化。
调位置了！
扫视了一遍之后，她又发现了不对劲的地方。
吴小正竟然坐到了第八排的最好一个位置！
这是怎么回事？
身为老师的温自然知道，按照一中的传统，后排一般是放逐之位，尤其是最靠近角落的那个位置。
怎么会这样？
温其实挺喜欢吴小正这个学生的。
因为她发现，吴小正这个同学，语成绩一向都不错，尤其是作，很是受她欣赏。再加上这个学生性格又开朗，长得还有点小帅，真的很讨她喜欢。
她认为，虽然吴小正上次考试成绩有所下降，但还是不应该坐到放逐之位才对啊！
于是她走向了吴小正。
“吴小正，怎么回事，你怎么坐这儿了？”
温问得比较含蓄，因为放逐之位这几个字是不能当着同学们说的。
吴小正笑了笑说：“还能为什么，因为我无药可救，被老师放弃治疗了呗。”
这原本是吴小正一句自嘲的话，温却听得莫名的心酸。
到底发生了什么事情？这不可能没有原因的！
温突然又想起了吴小正昨天所说的，他要走自学成才之路。
难道是因为这个？
尽管不知道到底发生了什么，但她觉得这样不妥。
吴小正是个好学生，如果被这样对待的话，很可能会毁了他！
可她又能怎样呢？
温却感到有心无力，因为她不可能去干涉一位班主任老师的决定。
到底该怎么办呢？
温真的不想看到吴小正因此而沉沦。
她安慰道：“小正同学，我不知道发生了什么，但我会跟赵老师去谈一谈这事，希望能给你换个好点的位置。”
看了温那着急的模样，吴小正既有些感动，又有点哭笑不得。
这可是他最满意的位置，怎能让好心的温去坏事呢！
“不必了，温老师，我说了我要走自学成才之路，所以才特意申请这个位置的。”
温有点惊愕。
真的是这样吗？她表示怀疑。
吴小正又继续说道：“对了，你昨天答应了要考验我的事呢？准备好了没？”
他竟然还在惦记着自学成才的事？
温原本就是在把这话当儿戏的，现在看到吴小正这样，觉得更加不能答应他。
她正色道：“不行，那事老师不能答应你，我必须对你负责任。”
吴小正有点哭笑不得。
他发现，面对这位好心又负责的老师，他反而有点束手无策。
但他的上课开小差计划又是必须进行的，否则就是在浪费时间。
当然，他还有一个办法，那就是偷偷开小差。
但他觉得这样对待温似乎不好。
人与人之间，是相互尊重的。
既然温对自己这么关心，那自己就不能狼心狗肺。
看来还是得想个办法说服她才行！
第208章 越俎代庖当老师（3/5）
吴小正知道，说服一个人最好的办法，就是凭实力说话。
所以他开始从这个方面动脑筋。
很快他就有了主意。
他决定玩一把大的。
吴小正现在真的有点玩上瘾了。
他觉得，像他这种什么都经历过了的中年人，很多事情都已经看开了、想开了，因此现在对他来说，开心最重要。
怎么样最开心？
那就是玩，各种玩，玩得心跳，玩得刺激。
虽然说他现在是在学校冒充中二少年，可中二少年也有中二少年的玩法啊，今天早上不就已经证明了，用中二的玩法来玩，不是也很开心吗？
因此他说道：“温老师，要不我们来玩个游戏吧。”
对于吴小正的突然情绪转变，温有点吃惊，好奇地问道：“玩什么？”
“要不这节课我来帮你上如何？”吴小正直接说出了用意。
“开什么玩笑，不行！”温立马就拒绝。
如果是别的游戏，温可能还会陪吴小正玩一下，但这是她的工作，她不可能拿此来开玩笑。
吴小正当然是不会放弃的，他说道：“你不是担心我的自学能力吗？不如让我来讲一下课试试，看看我是否具备这个能力。”
“不行。”温还是一口回绝。
吴小正很认真地说道：“温老师，你是年轻老师，很多新的教学方法应该大胆去尝试，让学生去上课就是一种不错的方式，如果效果好的话，说不定反而会激发大家对语学习的热情。”
这是一句很有诱惑力的话，温有点心动了，但她还是不敢轻易答应。
“温老师，掌控权在你手里，如果你觉得我讲得不好的话，你随时可以赶我下来。”
吴小正甩出了最后一颗砝码，也是最有分量的。
温真的动心了。
她问道：“那你想讲什么？”
“如果我没猜错的话，今天你应该是打算上新课，讲白杨礼赞吧，我就讲这个。”
“行，那你上去试试。”
也许这确实是一个不错的尝试！
温完全被说服了。
此时正好上课铃响起，吴小正拿起了自己的课本，直接往讲台上走去。
温则在吴小正的位置上坐了下来。
同学们非常的惊讶。
因为温和吴小正刚才的对话，是在教室的一角小声说的，在嘈杂的氛围之下，班上绝大多数同学都不知道他俩的对话。
已经上课了，这家伙走上讲台干什么？他又要出什么幺蛾子？
还有，为什么温老师坐在了他的位置上？
吴小正开口了。
“同学们好，今天的这节课由我来代替温老师来上。”
所有人都大吃了一惊，纷纷扭头看向了最后面的温。
温笑而不答，表示认可了吴小正的说法。
“在这节课，大家可以叫我吴老师。”吴小正一本正经地加了这么一句。
大家立马就哄笑成一团。
吴小正大声地叫道：“上课。”
班长谢东青这才反应过来，立即应了一声：“起立。”
这是标准的上课流程。
大家见吴小正是认真的，立刻收起了笑声，齐刷刷地站了起来。
“请坐。”
吴小正双手一压，很有老师的风范。
教室里安静了下来，大家都好奇地看向了吴小正，想看看他到底想讲什么。
“请大家翻到课本的第一课，今天我给大家来讲白杨礼赞。”
吴小正拿起了粉笔，刷刷刷地在黑板上写下了“白杨礼赞”四个大大的字。
温点了点头。
别的先不说，光是这4个大字，就让温自愧不如。
“结合这节课，我要教大家一种新的学习方法，带着问题来学习的方法。”
吴小正又说出了这样一句话。
在这个年代，大多数老师采用的还是传统的教学方式，那就是填鸭式教育。
包括温。
所谓填鸭式教育，就是老师讲什么，大家就听什么。很少去发挥大家的主观能动性，让大家多去思考。
“首先我提出一个重要问题，那就是这篇课明明是在写人，在写一种精神，为什么赞的却是一棵树？直接写人不是更好吗？”
吴小正又拿起粉笔，在黑板上写下了一行字：明明是写人，为什么要写树？
这个问题确实引起了大家的兴趣。
因为在课本上面，除了章本身之外，还有这篇章的简单创作背景介绍，并重点指明了这是一种象征的写法，并指出了象征的意义。
但书本上那些简短的字，还很难让这个年龄的学生们去真正理解为�
