重生未来做学霸-第15部分

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容易。

　　　　即是队友；就打过招呼再走：“简琪，还不回家。”

　　　　简琪觉得自己做了个错误决定。

　　　　当他从旁人嘴里知道；灰色石像也要在相同的时间里开个讲座；气就不打一处来。联赛他们社团输了；他认。可是连他们社团老牌讲座都要来挑衅；还免费；这是故意为难他们吗

　　　　热血一上头；他就跑来找余成彦这个主讲。

　　　　等到达余成彦所在班级的教学楼，那股子冲劲消散了不少，觉得自己像个傻子一样；跑来找人不是跟求饶一般；承认自己技不如人吗？

　　　　所以听到有人问他回不回家，当然是回家啦。

　　　　“马上回你等等。”他一转头就看见余成彦施施然走过。

　　　　“有事？”

　　　　“你的讲座是周六下午？”他忍住一见余成彦就上头的脾气。

　　　　“那天人比较多，方便大家过来听。”

　　　　“你讲“历史上的高考”？”居然一点也不愧疚的承认了！

　　　　“对啊，我听说你讲这个，这个选题真不错啊！”

　　　　“你不觉得需要改改？”居然不要脸的继续承认了，忍住，我要保持风度。

　　　　“为什么要改？这个选题符合大家的需求。如果你认为我们都讲了没人听，我觉得不必担心。花都多少人要考高中，再来十个人齐讲“历史上的高考”都不怕。这不是为同学服务吗？如果你想交流讲座的内容，我们可以另外约个时间。不过我相信你会讲的不错，毕竟能拿历史联赛二等奖。下回聊啊，走咯。”余成彦觉得面前这小伙子不错，既负责又上进。

　　　　“”简琪被他一番话夸得不上不下，怎么觉得那里不对。金奖表扬二等奖不错，其实你是在嘲讽吧。

　　　　“你不知道直播的事？”等他继续质问时，余成彦已经走远了。

　　　　直播是怎么回事，他遥遥听到了简琪的呼喊，眉头一皱。联系刚才简琪的问话，他能肯定是方锐小子在作妖，说好的社团内部讲座，这又搞出什么幺蛾子。

　　　　方锐对历史社团的竞争意识，余成彦当然知道。少年热血，太正常了。也曾劝过不要做得太明显，以免下任会长难做。哪知道接任的叶行更会拉仇恨，完全不在乎的样子。

　　　　这么一想，他便登录教育网，去消息最灵通的学生闲聊区。

　　　　一进去就看见位于最前方被标记的五光十色的新闻社的聊天泡。闪闪发亮的标题“历史社团vs灰色石像”力求每一个进入闲聊区的人都不会错过。

　　　　熊孩子很会玩嘛！

　　　　他不由自主笑出声来，反正只讲一场，随便年轻人去折腾吧。

　　　　周六下午。

　　　　当余成彦坐在主席台上，面对着满场近六百人的听讲人，以及不知在哪现场直播的新闻社。他突然做了个决定，不再按着论文来讲。

　　　　“谢谢各位来听关于历史上的高考。在开讲前，先让大家进入一个古代影像。”

　　　　他的手一挥，整个大厅的四壁，化为丼字形的四面高楼。高楼的每一层都站着密密麻麻的人群。他们大声呼喊着，疯狂叫嚣着，手里拿着大把的白色纸张，然后用力撕碎，抛向空中。

　　　　六百人听讲人的位置刚好位于四面楼的楼底，看着如雪花般的纸屑铺天盖地朝他们袭来。一时间皆呆了。

　　　　“他们疯了吗？”有人在低语。

　　　　“天啊，这是在做什么？”

　　　　影像一结束，整个会场炸了锅。

　　　　“我猜你们会说，他们是不是疯了。”余成彦的声音回荡在所有人的耳边，也成功地让大家安静下来，“那么他们到底在做什么呢？为什么要这么做？”

　　　　这时互动按钮亮了红灯，余成彦按下允许键，立刻一个清脆的女声响起：“他们是在撕书。从心理学角度来说，这是一种解压方法。”

　　　　余成彦笑起来：“你说对了。可惜我没有奖励给你。没错，你们看到的就是历史上的高中生，因为面临高考的压力，所以采用这种办法解压。”

　　　　“可能有人会说为什么高考会有那么大压力？”余成彦一抬手，在每个人面前出现了一张数据表，列上了从1980年开始，到2025年的高考录取率。很明显的一条曲线展示了从千人中录取一人到两人录取一人的发展历程。

　　　　这样的数据很多人是第一次见到，齐齐倒吸一口凉气。

　　　　“考不上不能做点别的。”又一个温柔的女声问出了大家的心声。

　　　　“当然可以做别的，不过大家可以看完下面四段古代影像在考虑。”

　　　　他的手一挥，四周墙壁再次发生变化。六百人突然发现自己身处繁杂的人流当中，耳边是喧闹声，大巴汽车的汽笛声，脚踩在污水横流，垃圾满地的水泥地上。远处还飘来腐烂食物和香烟汽油的混合味道。

　　　　很快就有人捏着鼻子，泛起了胃酸。

　　　　他们从未想过地球上会存在这么脏乱的地方。

　　　　影像结束，余成彦告诉大家，这里是两百年前，县城的汽车站。

　　　　还没等他们回过神来，四周画面又变了。同样的拥挤的人流，同样的喧闹，不过地面没那么脏，味道也少了汽油，换成的是火车的汽笛声。

　　　　这时，画面又一次变了。还是那么多的人流，不过环境光亮整洁，气味也好闻很多，不再让人作呕，远处不时有飞机起降。

　　　　画面最终消失。

　　　　他笑着问台下观众：“如果让你选择，你会选择成为哪个画面里的人。”

　　　　大家也笑起来：“当然是最后一个。”

　　　　余成彦收敛笑容：“那就顶住压力参加高考。”

　　　　会场再一次静下来。很多人若有所思。

　　　　“对于那个年代的很多孩子来说，高考是改变他的人生的最公平的考试。所以即使有再大的压力也得上。”

　　　　余成彦话音一落，全场默然。

　　　　“哎呀，我猜是不是有很多人在想，高考这么吓人，那我不去参加类似高考模式的入学考试了。”余成彦一改刚才低沉的语调，欢快起来，“听这个讲座听得都不想考试，得退票。”

　　　　立刻有人在下面起哄：“不是免费的吗？没买票！”

　　　　“所以，我们进入正题：如何减压，如何有效的在考场上减压。”

　　　　接下来的时间，余成彦非常详细地介绍了如何在多人考场里，无视其他人，专注做自己。提前建立模拟考场，多次模拟多人考试；以及考前如何准备，比如不建议考前几天还集中看书，可以放松减轻压力。

　　　　基本上把历史上涉及到的衣食住行，高考注意事项介绍了个方方面面。

　　　　听得众人纷纷拿出白板做记录。由于版权意识，没人去录影像。

　　　　而一个小时前，新闻社团也在直播虚拟空间开起了对比直播。为此还特地邀请了两位历史向导师马老师和杜老师来进行评价，方便同学选择。

　　　　在新闻社团记者简单向众多观影人群介绍了一下两位导师。

　　　　“简琪是我的学生，他作为历史社团的会长，不论是管理还是在历史科的知识，可以说都非常有经验和厚度。历史社团对“历史上的高考”这个讲座，已经持续了三四年，可以说是打磨很久了。余成彦这个学生很有意思，他可以说是横空出世。以往的历史相关的活动还有竞赛都没有见到这个人，可是这一次的历史联赛里，他就不声不响地拿了金牌。所以他的讲座，你不能说他不行，大家可以通过这个讲座看看他的水平。”

　　　　马老师不失时机地接过话，点评了一下两位主讲人。

　　　　“哈哈，马老师说得是。简琪我们都熟，但是这个余成彦同学就跟孙猴子出世一般。接到新闻社的请求后，我还专门去了解了一下这个同学。很有意思，他曾经是姚老师的爱徒，拿过中学生的作文奖。本以为他一定选择文学向的中考方向，结果在水平测试一结束，就转了理学向。听说还是以相当优秀的成绩通过。现在在历史方面又拿到奖项，可以说是个全才了。”杜老师乐呵呵的补充说明。

　　　　“不过他们之前的成绩好，不代表马上要进行的讲座就能讲好。所以还是要看现场发挥。”马老师点评道。

　　　　“是啊，所以接下来，我们该看讲座了。相信各位也等不及，我们一起进入虚拟空间。”

绝版的讲座（）　
巨大星空背景下；两个剧场虚幻成圆形平台；被两个透明鸡蛋壳罩了起来。进入直播室的每个人可以领到一个思维气泡团。使用气泡团；就能进入剧场身临其境听演讲。听到一半想换边；可以发出停止指令换另一边。

　　　　如果两边都听腻了；还可以切出来；听听两位导师的评价。

　　　　这个技术是半年前刚传到地球就被用上了。前提是让演讲提前十分钟进行。

　　　　贾立果一进虚拟空间就选择了余成彦的讲座。他原本是历史社团的社员；根本不会来听这边的讲座，奈何亲姐要准备考高中。自己买了历史社团的票，又嘱托弟弟做好灰色石像的笔记；务必一网打尽。

　　　　身为历史社团一份子，当然不会去现场听，他选择了直播虚拟空间。

　　　　经历完历史片段后；贾立果立刻辨认出那段影片的年代应该是2010以后的某个时段。他一边看一边吐槽：

　　　　就这么一个狭窄的历史时段；怎么比的上我们历史社团从古代隋朝科考制度形成来的全面，那可是上下几千年的历史！

　　　　怎么看完影片就提这么两个问题？？怎么不介绍一下高考的历史意义？？太浅薄了！

　　　　然后看完后面四个历史片段；余成彦又介绍起高考的注意事项；和复习方法。他更不屑了；这跟历史有关系吗？？这不是学习方法介绍。

　　　　然而看见隔壁左右都在刷刷做笔记；他想到亲姐的叮嘱；只能也做起了笔记。

　　　　郑荣打算考理学向；对历史毫无兴趣，可架不住好友卫童的推荐，抱着支持好友的好友心态；进了余成彦的讲座空间。

　　　　幸好没有想象中的史学长篇大论；用数据说话他喜欢；理性思维分析考试注意事项他也喜欢。如果半个月后的考试能用上，那么这个讲座值得一听。

　　　　及时赶到的学生，直接用思维气泡团看直播。迟到的，更多选择听两位导师评点，事后再看新闻社提供的全部过程。

　　　　“现在讲座差不多进行到一半了。历史社团这边，还是一如既往，将华洲高考史做了回顾。可以说是很好的关于高考历史的一堂讲座，不论是从广度还是深度都有保障。简琪的演讲技术保持了一贯水准。对一般讲座来说，够了。”马老师点点头。

　　　　“我这边，怎么说呢，”杜老师停顿了一下，“我觉得余成彦挑选了一个有趣的切入角。虽然他所涉及的历史时段比较狭窄，只有短短几十年。所讲的东西非常适合入门者听。当然我不是批评他讲的内容很浅。我现在对他的史料素材非常感兴趣。”

　　　　“哦？杜老师，什么史料素材，让你感兴趣了。”马老师知道杜老师在冲击历史六级的考级，除了考试还有论文的撰写。能让他感兴趣的史料，应该有点意思。

　　　　“就是他讲座里提到的三段影像，三个交通场所的对比，可以看出人口阶层的分布。”杜老师解释道，“我正在做2000年前后经济与人口迁移演变过程。有些只能找到文字史料，像他那样的对比，我还是第一次见。给了我一点新灵感，待会演讲结束，想找这位同学聊聊。”

　　　　“被你一说，我也有点兴趣了。”马老师笑道，“等演讲结束。”

　　　　学生闲聊区短时间里，被多个关于“历史社团vs灰色石像”相关聊天泡占据了聊天空间。

　　　　“虚假的历史演讲，灰色石像，你出来解释！”

　　　　“碰瓷历史社团，这应该不叫历史上的高考，而应该叫参加高考指南。”

　　　　“幸好免费，实在太有自知之明。于此相比，历史社团收费很正常了。”

　　　　“我觉得听灰色石像讲座，很切合实际啊，我们不是去学历史，而是要找到考试的感觉。”

　　　　“幸运选择了灰色石像，免费，我满意，内容，我更满意。”

　　　　讲座一结束，闲聊区陷入了听完讲座出来的人员的混战发帖中。

　　　　由于历史社团早有准备，抓住余成彦“历史上的高考”不够了历史的毛病，在闲聊区占了上风。一时间，余成彦历史讲座很水，达成初步共识。

　　　　不过他本人还不太清楚什么情况时，就被两位导师拉入了小组讨论空间。

　　　　两位老师详细的询问了他关于讲座中的素材，才被告知是他自己做出来的影像，而不是真实的素材，不免有些失望。毕竟有真实历史影像更有说服力。同时也对他还原历史史料的水平给予了高度评价，只有真正对那段历史吃透了，才能制作如此逼真的影像。

　　　　跟随两位老师进入小组讨论空间的新闻社团记者，将实况发了成新信息聊天泡。

　　　　“两位老师联系余成彦，讨论讲座内容。”

　　　　讲座结束后，两位导师联系到灰色石像的余成彦，与他讨论讲座里出现的历史史料，三段交通场所史料影像获好评。

　　　　#1！！！

　　　　不是说他历史水平很水吗？

　　　　#2==

　　　　很水都能拿历史联赛金牌，你水一个金牌给我看看。

　　　　#3哈哈

　　　　我觉得那些聊天泡胡搅蛮缠啊，污蔑人家水，要不要出来道个歉。

　　　　#4我觉得不行

　　　　本人水平可以不等于讲座可以啊。我们讨论的是讲座水，大家不要跑题。

　　　　#5历史社团粉丝

　　　　讲座是很水，是历史讲座被黑的最惨的一次。

　　　　#6我要进北景

　　　　我刚从灰色石像那边听完讲座出来。看到你们在挂余成彦，我觉得我跟你们不是一个世界，我觉得他讲得很好！就是我想要听的！

　　　　#7万恶的入学考试

　　　　我去听历史社团了，都讲些什么啊！我又不考历史，我只是想知道以前的高考怎么考啊，别的无关紧要的讲那么多，浪费我时间。

　　　　#8听了还行

　　　　我觉得七楼讲到重点了。余成彦的历史讲座水，可是考试相关讲座干货很多，看你想听什么。

　　　　#9万恶的入学考试

　　　　7楼是不是你说的那样，那�