征服者威廉大帝-第312部分
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造纸术在向欧洲的传播历程极为漫长和复杂，在公元751年，唐朝高仙芝与大食国爆发怛罗斯战役，战败的唐朝士兵俘虏中有懂得造纸的工匠，造纸术便传入了西方。
第一个造纸工坊最早出现在中东地区的撒马尔罕，接着又在794年于巴格达兴建了第二座造纸工房，由此造纸术才开始逐渐向欧洲大陆传播。
但在此后的数百年里，造纸术仍旧被萨拉森人牢牢把持着，直到后来造纸术才逐渐由西班牙的倭马亚王朝逐步传入西班牙。
威廉在发明造纸术的时候实际上并非一帆风顺的，由于没有前人的经验，这一进程极为缓慢，而威廉又因为有很多军政事务要处理而不可能亲自动手参与实验，故而直到他参与了卡斯提尔的斐迪南一世所发动的萨拉戈萨十字军，攻陷了萨拉戈萨并俘获了一批造纸工匠之后，造纸术才得以顺利地被研发了出来。
然而，威廉在命令工匠发明出造纸术后，他并未将其公开，反而是严加保密了起来，因为他知道这时一种文明级别的核弹，在破除教会权威、发展文化和自然科学中有着极其重要的作用，一旦时机掌握的不好，很可能会引起教会的激烈反弹。
同样被威廉严加保密珍藏起来的还有印刷术，这种能够将事先雕刻好的文字木板将文字一份份地复制拓印的技术配合上造纸术，足以成为破除教会对宗教和文化知识的垄断。
印刷术在人类历史上最早出现的是发明与唐朝时期的雕版印刷术，而活字印刷术要直到公元1041年由宋朝平民出身的毕昇发明出来。
相较于中国印刷术的发明，欧洲这边铅活字印刷术则出现的更加晚一些，它最早是由约翰内斯·谷登堡于1455年在德意志的斯特拉斯堡发明的，身为金匠的他在为丰厚的利润欣喜之时，大概不会意识到自己已经成为了“西方活字印刷之父”，更不会知道自己的创举又将会为后来的世界带来何种翻天覆地的变化。
威廉这边命令手下皇家工坊研究印刷术，自然是选择更加耐用和先进的铅活字印刷术。
制造铅活字的时候，工匠们首先要先制造出铸造铅活字的模具，同时在质地坚硬的铜板或钢板上刻出字母和花纹，然后将把刻出的图案按压在呈熔融状态的金属块上，由于铅和锡相对于其他金属来说更加柔软，便于切割成型，且兼具不易碎和又耐磨损的优点，故而在选用活字材料时工匠们在反复试验之后，选择了铅作为活字的材料。
在铸造好铅活字之后，把这些铅活字依照需要选取出来并安放在两个L型钢件夹具上加紧，并将其放入木质框架中用螺丝固定，如此一来便可开始反复印刷。
当然，在发明出铅活字印刷术后，威廉也同样并未将其公开，反而将其封存保密起来，同时命令皇家工坊的工匠们对其进行进一步的改进，包括活字铸造模具、金属固定夹角、以及压模铸造的发明和改进等。
“太棒了，我的陛下，造纸术和铅活字印刷术简直神乎其技，就好像是上帝赋予您的一般！
只要有了这两样技术，我们完全能用极少的成本和更高的效率大量印刷出版《圣经》！”哈梅林在听完威廉的解说之后，也不顾的自身的形象，高声欢呼了起来。
“哈梅林，无论是对《圣经》按照我们的想法加以解释也好，对拉丁文的《圣经》进行翻译，翻译成法文、德文等各种文字也好，我都需要你的帮助和支持！”威廉紧握着哈梅林的双手拜托道。
“陛下，我定当竭尽所能助您翻译和推广普及《圣经》，请务必尽情使用我的一点绵薄之力！”哈梅林郑重地点头应道。
“多谢！”
在有了身为教皇若望十世的支持之后，有了教廷的支持，想必推广圣经将会比后世马丁路德发起的宗教改革要容易很多。
第712章 普及法文（）
作为诺曼帝国的主题民族，诺曼人是从北欧迁居于法兰西后与当地法兰西人融合后所形成的民族，他们说着法语，但却保留着一些与法兰西人与众不同的文化习俗，自然的威廉将法语当做是整个帝国的官方语言文字。
然而，威廉所统治的地域实在是太过于广阔了一些，除了法兰西人的传统所在地使用着法语之外，其余像法兰西南部的阿基坦。图卢兹等地广泛使用着奥克语，莱茵河流域的人们使用着低地德语和德语，挪威王国的挪威语，就连区区一个不列颠群岛也有数种语言，包括英格兰的古英语——即盎格鲁萨克逊语，苏格兰地区的苏格兰盖尔语，爱尔兰地区的爱尔兰盖尔语，威尔士地区的威尔士语，苏格兰外岛地区的挪威语。
如此之多的语言文字给威廉对诺曼帝国的统治造成了极大的不便，很多时候，在除了英格兰、法兰西和莱茵河流域之外的偏远的地区，威廉根本就无法组建起直属于自己的政府行政部门，只得通过大量册封贵族骑士，以及和当地贵族合作的方式进行统治。
然而仅仅这样威廉就满足了吗？
不，他绝不会放任这样的情况继续下去，因为他很清楚，语言文字的不同将使得这些地区的离心力大增，因此而导致的分裂在人类的历史上数不胜数。威廉可不希望他的国家在他离世之后，就分崩离析。
纵观整个人类的文明史，一个国家的建立的过程，可以理解为将不同地域的人群、不同区域的社会按照某一种模式组织起来的过程，这其间语言的作用相当重要。纵观历史上出现的强大帝国，大多都会设定一种官方主导语言作为其政令传达的渠道，作为其军令畅通的保障。
最近也是最著名的例子当属一战时期的奥匈帝国，这个国家的前身奥地利，为德意志地区的一个诸侯邦国，13世纪德意志神圣罗马帝国发生大分裂与大混乱，哈布斯堡家族趁此机会凭借其地利优势向周边积极扩张，到了15世纪到19世纪之间，奥匈帝国的实力更是以不可思议的速度增长，迅速上升为欧洲主要强国之一。
到19世纪初期年时，奥地利已经成为了一个幅员辽阔的大帝国，其疆域东起西乌克兰，西到阿尔卑斯山脉，北接波德平原，南邻亚得里亚海，势力范围遍布中欧、东南欧、东欧的多个地方。
奥匈帝国因为气候温和、地势平坦，农业条件极为发达，是当时欧洲有数的几个大粮仓之一。
在后来的工业化进程中，奥匈帝国又紧跟了第二次工业革命的步伐，到了1900年，奥匈帝国的工农业实力已经位居世界前列，其中作为其辉煌标志的就是作为当时欧洲第一大兵工厂的斯柯达工厂。
然而就是这样一个在当时强大无比的国家，这个国家在经历了第一次世界大战的失败之后，就直接因为民族和文化复杂多样而最后分崩离析了。
当时本身奥匈帝国的本民族德意志人大多聚居在奥地利地区，在人口上德意志人仅仅占据总人口数量的三成左右，并不占据优势地位，而在奥地利的周边则恰好是多民族聚居的地区，北方的波西米亚与摩拉维亚为已经高度封建化的西斯拉夫人，东边的匈牙利王国为马扎尔贵族统治的多民族强大王国，南边的巴尔干半岛则是典型的民族繁多、教派复杂之地。
然而包括匈牙利人、波兰人、克罗地亚人、罗马尼亚人、捷克人，斯洛伐克人、乌克兰人等各族偏偏在人口数量上和分布上又达到了一个势均力敌的局面，将处在中央的奥地利德意志人给包围了起来，使得奥匈帝国的民族问题迟迟得不到解决。
没有主体民族的国家是不利于国家统一的，后来欧洲民族主义思潮兴起后，这个多民族国家受到了极大的冲击，以至于国内内乱不断，统治力量不足，无法将奥匈帝国的所有实力全部爆发出来。
这也是为何在一战中，奥匈帝国的军队表现得如此低劣的原因，如此众多的语言给政令和军令的传达造成了极大的不便，难以想象在拥有20多种语言的奥匈帝国如何还能够在激烈的一战中存活下来。
好在威廉这边情况还不算特别严重，作为主体民族的诺曼人拥有一百三十万人，其次同样使用法语的法兰西人有六百万人，其次是使用古英语的英格兰人有两百余万人，使用苏格兰盖尔语的有八十余万人，使用爱尔兰盖尔语的有六十余万人，使用威尔士语的有五十万人，使用挪威语的有八十余万让人，在莱茵河流域地区，使用低地德语和德语的人口数量多达二百五十余万，法兰西南部使用奥克语的也有一百五十余万。
如此看来，使用法语的诺曼人和法兰西人的人口中暑有七百三十余万人，占到总人口数量的百分之四十五。
也即是说真正能够当做诺曼帝国基石的也只有法兰西的这区区七百余万人而已，再加上被诺曼人长久统治的英格兰地区的两百来万人，威廉能够充分利用的人口数量仅仅占到了帝国总人口数量的五六成左右。
这个问题在神圣罗马帝国也相对比较明显，此时的神罗帝国人口数量为八百余万人，其主体民族为使用德语的德意志人，但相对于威廉这边来说，神圣罗马帝国的人口相对集中一些，在人口利用的角度上看并不会造成多大的阻碍。
想到这里，威廉不由深思了起来，如何才能够避免他辛辛苦苦建立起来的帝国走向分裂呢？
威廉在苦思冥想之下想出了两个办法，其一便是之前所说的，利用他手中所掌握的印刷术和造纸术，大量刊印法语版本的《圣经》以及包括包括宗教、文学、科学等等方面的书籍，凭借着成本优势，人们得以人手一本法语《圣经》。
另一个办法，也是一个迫不得已的办法，那就是将那些离心力较强的王国分封给自己的几个儿子们，这样即便未来这些王国将从诺曼帝国中分离出去，但也能算作是帝国的盟友和卫星国，总有能同化的一天。
第713章 教育和教改两手都要硬（）
在看待问题上，左右后世而来的威廉总是会有更多的思路，他在思考宗教改革思路的时候，同时又把思维发散到了毫不搭界的教育制度和文化之上。
“为何不能将宗教改革和教育改革结合到一起，乘着推广普及法语版本圣经的机会，顺势将法语和诺曼文化传播给帝国内的其他各族民众，让他们通过学习圣经而习得法语和诺曼文化呢”想到这里，威廉看向哈梅林教皇说道
“哈梅林，我有一个新的想法，不知道你愿不愿意和我探讨一二”
“不胜荣幸，我的陛下”哈梅林微微点头，微笑着回应道。
“哈梅林，你对我国，特别是法兰西的教育制度有所研究吧”威廉稍稍卖个关子，嘴角扯出一丝弧度开口道。
哈梅林虽说不知道威廉打算做什么，但依旧如实向威廉回答道“陛下，我国的教育体系可以追溯到两百多年前的查理曼大帝时代。
他是基督世界最伟大的君主，天主教会最伟大的支持者和守卫者，他创造性地透过教会来鼓励学问和艺术，在天主教会设立学校，以教育官员和贵族藉此改善政府的质素。
这些教会学校依照着主办者的不同可分为由僧院学校或隐修院学校兴办的修道院学校，由教区所兴办的堂区学校，以及由主教座堂所兴办的主教学校。
这三种学校中由地方堂区所兴办的学校教育范围更广、培养范围更大，并不只是培养教士，但其办学条件和设施较差，比不上由修道院和主教座堂如米兰大教堂的教会学校。
除此之外，查理曼大帝还大力兴办宫廷学校，主要教授宗教、自然科学和法律社会学，以此培养王室所需要的各级官吏。
最后还有一种教育方式便是骑士教育，它没有固定的场所，是一种约定俗成的教育模式。一般来说开始阶段是有骑士的父母亲自教育的，之后骑士们再把自己的子嗣，一般是次子送入到更高一级的贵族麾下充当侍童，追随领主和夫人学习上流知识和文化，等到21岁的是时候，结束教育的侍从会被授予骑士称号。
目前我国的教育制度也大体沿袭这三类教育制度，您这几年所兴办的巴黎大学、剑桥大学和伦敦学院大体也属于宫廷教育的范畴。”
哈梅林教皇讲得很是详细，威廉也听得很是认真，期间没有发出任何一句打断对方的话。
“真是博闻广识呢哈梅林，你的解答可真是帮大忙了。”威廉兴奋地抚掌笑道“我此前也正在思考如何趁着推广法文版本圣经的机会，更加有效地全面推广法语教育，让更多家庭的孩子们有机会接受法语普及教育，得以改变他们的未来命运。”
“陛下您真是仁慈宽厚，我代所有的孩子们感谢您。”哈梅林好似被威廉感动一般，摸了摸眼角的泪水说道“您有什么需要我的地方，请您尽管吩咐便是”
“嗯，此前我也曾经对我国的教育制度进行过一系列的调查，发现我国在初级教育阶段，也即数量最多的教会堂区学校在师资条件和硬件条件上很是艰苦，既没有宫廷大学和学院的师资条件，也没有主教座堂学校这样的强力资金后盾，我打算对全国范围内的教会堂区学校进行补贴，以便改善他们的办学条件。
而在这之上，我打算鼓励城市里的商人、使命和行会开设专门的专科学校。
这种新型的学校不同于以往的宫廷学校和教会学校，它们的开设更多的是为了教育学生更多的世俗知识，特别是读、写、算这方面的基础知识和各自行会所有的专业知识。
我希望您能够一反面帮助堂区学校提高办学条件，同时也能够对城市学校和行会学校网开一面。
我知道城市学校和行会学校的大量开始会打破教会对教育的垄断，但这是社会进步所必须的，请您务必答应我的请求”威廉注视着哈梅林，语气郑重地拜托道。
威廉的请求确实让哈梅林有些为难，资助普遍困难的堂区学校还好说，毕竟肉都烂在锅里，并且还有威廉的财力资助，合理而不为呢
可是�
