因缘率-第7部分

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外面路过的那三三两两的同学中，毫无征兆地走过一个大腹便便的校领导，他在教室门口停了一下，慢步走了进来。
文庶见状急忙将吹风机收好，那校领导平静的站到文庶边上，道：“拿出来吧，我都看到了。”文庶低头把电吹风交出，校领导接过东西道：“这东西学校不允许用啊。”而后反绑着手离开。
文庶一旁的女生气愤道：“这东西都不给用，头发让它自己干吗？”文庶叹道：“倒霉死了，没想到是今天他值班。”
一边的傅生见状，就急急忙忙地走出教室追上那个校领导，叫道：“老师，等等。”那校领导停住脚步，客气道：“你有什么事？”傅生诚恳道：“你把那电吹风再给她们用用，她们的头发还没干呢。”那校领导脸色突然严肃道：“没收了的东西还想还回去吗？这次就当是教训，没扣你们班的分就已经不错了，还有……”那校领导仔细打量了傅生一遍，道：“你这个男生啊，头发还是太长，校服呢？校服都没有吗？”边说边抓傅生的刘海跟鬓角。
傅生诚恳道：“我是新转来的，校服还没领到。”那校领导见傅生态度还行，便不跟他计较，自顾走了。傅生本想把那电吹风要来，没想到自己也被数落了一通，灰头土脸的回到教室，文庶也正伏在桌上闷闷不乐。
一到数学课，凌丹卿便把课本一拍：“文庶，你上来。”只见文庶乖巧的上讲台低头听着凌丹卿讲话，过了一会文庶回到位置上的时候凌丹卿开始讲话：“以后女生注意了，电吹风一律不得带到教室……还有男生啊，男生的头发也是，要注意，鬓角不能过耳朵，刘海不能遮住眉毛。还有那傅生，德育处主任收了的东西你就不要再去跟他要不要的了，知道了吗？”
全班都惊讶地看着傅生，文庶也吃惊地望了他一眼，心想他竟然还帮自己去要吹风机。等到了下课，凌丹卿从讲台里拿出那把吹风机还给文庶，口中嘱咐道：“以后别带到教室里。”文庶羞愧地把吹风机接过来。
到了中午的时候，瞿致杏吃饭前惊讶地对着傅生道：“你又不吃？”傅生“嗯”了一声。
教室里这次只剩下傅生一个男生，前排的文庶突然坐过来，小声地说道：“今天你干嘛要去找主任要吹风机？”傅生道：“我看你们头发都没干。”文庶微微一笑：“谢谢你。这几天我看你跟班长处的不错，班长这人以前谁也不接触的，他就属于那种成绩好到没朋友的人……”傅生笑道：“我看他也不坏，前几天不也帮过你吗？”文庶尴尬道：“他那也叫帮……”
两人又随便聊了会，文庶发现与傅生很容易交流，跟他谈论的事情越多，就越能看到不同的观点，不禁聊得开了。
此时饭后的易明跟随着那强哥走进教室，强哥见到教室里是这样一副情景，喜道：“有□□。”易明一看，只见傅生跟文庶坐在一块聊得正开，忍不住说道：“我靠，文庶竟然跟那新生聊这么起劲，一定对这傅生有意思。”嘴上虽是这么说，心中却是的五味杂陈，强哥则故意走到两人中间，用手在他们的面前晃了几下。文庶反应过来，却看见强哥眉开眼笑的看着她，顿时心中反感，急忙回到自己座位上去。
一旁的傅生问道：“怎么了？”强哥急忙搂住傅生道：“不错啊，文庶都被你泡到了。”傅生略显尴尬地说道：“你说什么呢？”强哥摸着傅生的胸脯道：“还装。”傅生被强哥弄得浑身不自在，急忙起身回避，强哥追问着：“害羞啦？”傅生突然意识到他们说的是指男女间的事情，这才一阵脸红。
一时间傅生跟文庶好的事情弄得人尽皆知，文庶虽然恼火，但坚信流言终究是流言，对此不闻不顾，想跟傅生聊天的时候还是聊天。课间文庶正要去办公室，见隔壁班的的男生又在看她，想起那天被他们撞到的窘态，索性叫上傅生跟她一起出去，毕竟他俩也算朋友了，这点小忙总是可以的。傅生长得虽然不算太俊，但皮肤甚好，精神面貌也好，他往文庶身边一站，两人竟还真有那么点男女朋友范。杨宏再推着那男生出来的时候，那男生看得呆了，眼神中好像在说：“他们俩真般配。”陡然间自惭形秽，灰溜溜地钻进教室。傅生从走廊回来的时候，有男生对着他指指点点：“看，那个就是文庶的男朋友。”傅生明白“男朋友”三个字的意思，不禁一阵脸红，突然间一个同学跑过来跟他说道：“傅生，班主任叫你过去下。”傅生心中一颤：莫非是为了这“男朋友”的事找我？当下往办公室赶去。
凌老师正平静的坐在自己的位置上，见傅生来了，便急忙拿出傅生的作业本，担忧地说道：“怎么都做错了？”
傅生坦然道：“不会。”
凌老师皱眉：“课上不都讲了，不会你怎么不问啊，这边你再做做看，碰到不会就问我，一会出□□别去了，在这边把错题订正一下。”
傅生刚拿起笔写了一会儿，道：“老师，我乘法不会。”
凌丹卿简直不敢相信自己的耳朵，她吃惊道：“什么？乘法！”她看了看傅生写的作业，果然有几个式子写好就空在那边，她有些将信将疑地写上几个题目：“7乘9，3乘9，你计算下看看。”
傅生接过式子，脑中模拟着昨晚脑中出现的蓝线以及图案，数字一入脑，竟然清晰地算出来几个数字，迅速地写上。凌丹卿看傅生书写极速，一颗悬着的心便也放下，哪知一看答案，只见傅生写的是8/6与9/1。
凌丹卿这下怒了，把作业本狠狠一扔，道：“没见过你这样的学生！表面斯斯文文，装得很像，其实心里头故意在耍着老师玩！”老师的突如其来发怒让傅生措手不及，他万想不到自己的无知竟会惹来责难。
一旁的蒲远沁见凌丹卿发怒，立马走过来关切地问：“怎么啦？”凌丹卿气到：“你看看这个学生，作业全错，又不好好订正，你看他那副表情，还跟没事一样，我真是见识到了，从来没见过像你这样的学生。”蒲远沁看了一眼傅生，拍着他的肩膀说：“你过来。”
作者有话要说：

☆、因缘率第四回（3）

蒲远沁把杨伯带到走廊尽头的无人处，然后柔声道：“我不相信一个高中生连个乘法都不会做，有什么隐情吗？告诉我好吗？”
傅生坦然道：“我乘法不会。”
蒲远沁道：“你可以好好跟你们班主任说你不会，班主任会耐心教给你的，她不会因为你不会而嫌弃你，相反如果你这样随便填个答案敷衍了事，这样老师才会生你的气。”
傅生一番思索，明白了班主任发火的原因，抱歉地说道：“我明白了，只是那答案是我脑中算的，我看到一副图，数字能够代进去，没想答案是错的。”
蒲远沁听到这些突然起了兴趣，好奇地问道：“是什么图？你快说给我看看……不……来，画在这纸上。”这些图案就是傅生脑内出现的内景，粗看它虽是圆圆一白，然而细看则错综复杂五彩绮丽且又美轮美奂，对此傅生仅能画个轮廓。
蒲远沁接过图案，沉思了许久，突然间极其兴奋地叫道：“我想到的是大学数学里讲的‘尤利亚集’与‘曼德勃罗集’，以及数学的《迭代、混沌与分形》的课程，这是大自然造物的规律，我找不出文字来形容这门课。”蒲远沁盯着傅生看了良久，道：“你可能是天才，你的才华会让世界震惊！”
傅生对于那“揭示大自然造物的规律”几字听得清楚，心中暗暗吃惊：难道这就是廖一师父说的《因缘率》？转念一想又觉得不对，因为这些图案是自己跑到我的脑子里的，廖一师父也从未教过。傅生满脸的疑惑却见蒲老师正极度兴奋，蒲远沁尽量平静下来：“你的情况我会跟你班主任说，你先回教室吧。”
铃声骤响，校园忽静，这节语文课蒲远沁直直迟到了15分钟才走进教室。他一开始跟凌丹卿拿出傅生画的图，引用数学里的两个集图跟她解释傅生的天赋，然而凌丹卿从数学的角度验证了他的判断是错误的。蒲远沁知道要在数学领域让凌丹卿承认自己连乘法都不会的学生是个天才是不可能的，他只得拿出傅生的资料，打亲情牌。凌丹卿看到傅生的入学资料上写着父母因事故双亡，这才同意蒲远沁的提议，不对傅生过多干涉，让他自由发展。
走进教室后的蒲远沁十分淡定从容地讲着课，他依旧是旁征博引口若悬河的讲。他开始放开手脚，有同学要上厕所，他便规定以后上厕所一律不用请示，有同学在偷喝水，他就说水可以光明正大地喝，他在讲台说道：“我们语文，最重要的是什么？”“是人文的精神。”
“同学们可能会觉得精神是高深莫测的事物，是我们一生要竭虑穷思才可企及的一种境界，然而精神的来源实际上却是十分的简单与原始的。它就是我们的身体对世界的认知，是我们通过身上的视味嗅听触五感与世界的互动，甚至连你们的关于美的感受也取决于你们婴儿期对于该事物的身体舒适程度。你们先从自然的探索中知道哪些事物是舒适的，哪些是会给你带来伤害的，吃饱了高兴，肚子饿了伤心，妈妈的身体温暖，尖的事物会刺痛你等等，而后你们把这些感觉提炼出来，形成了人类的感情以及那无法妙语的精神世界。”
“以上所说的都是非常非常简单的道理，听完你甚至会质疑她的真实，人有那么简单吗？然而事实就是如此。让我们回到课上，为什么允许你们不必坐得端正，因为你们的身体会感到累，身体上的累会跟精神上的累连接起来，你们觉得渴了，或者说饿了，道理也是一样的。我只想你们上我的课尽可能地放松，甚至笔记都别记。下了课我会把笔记本子留下。当然有同学实在累了的话也可以躺着听课，以前我教书的时候，有个同学感冒很严重，我就让他躺下来听课。如果连你们的身体也被束缚住，那么精神谈何自由呢？语文就是一门让身心灵都放松的科目，也是人文的主旨。堂课本身不该是束缚住身心的枷锁，不应是压力与任务的集合，否则会她会成为给人以恐惧不安惶恐紧张的梦魇，而非一节具有人文精神的语文课了。”
“我们中国古代有‘仁’的思想，‘仁’从哪边来？‘仁’从那‘修身齐家治国平天下’一步步走出来，修身不是让你们的身子一板一眼起卧有度，心正则身自直，修心才是关键，修心就是从你们的身体真实地与这个世界交流开始，从你们婴儿时期对事物的探索开始，要你们坐姿端正，心不正的话你坐直了，没过多久又塌了，这里讲的就是这个道理。想想看你们出操时的样子，很多老师都在感慨，说你们十七八岁的年轻人，个个都没精打采的，每每听到看到你们这样我就很痛心，这也是我们身为老师的错。古代春秋的‘儒墨之争’，孔子讲‘仁爱’墨子讲‘兼爱’，为什么还要‘争’呢？同学们可以想一想，我问一个问题，有多少人觉得墨子的‘兼爱’是好的，举手我看一下。”
全班刷刷把手举起，“有谁没举的吗？”“有！”“谁没举起来，我看下。”“瞿致杏！”“好的，我知道了，大家放下吧。”蒲远沁顿了一顿，道：“其实举手的同学呢，还没明白我说的意思，明代的王守仁评价墨家的思想用了一句‘墨氏兼爱无差等’什么叫‘无差等’呢？就是你要爱陌生人，外邦人等等。人的爱是一切造化生生不息的源头，人先从一家之小爱，再到一国乃至全人类之大爱，是有过程的，是循序渐进的。墨家的爱呢，它上来就要人去爱所有人，上来就要喊着共产主义，让你跳出一家之小爱直接去表达人间大爱，这就像我们新闻上看到的某位道德模范，他们兢兢业业奋斗在工作岗位上，却连家都不顾，像大禹三过家门而不入，都是扭曲了的。”
“儒家的仁爱就像一颗小树，慢慢的长长长，从一点一滴的小的爱，自身的爱开始长，然后碧叶遮天；墨家的爱就像是没有根的大树，再伟大，再壮观，也是会枯萎的。所以回到今天，老师跟你们讲的，要从自身的身心做起，然后一步一步慢慢地把自己堆筑地高大，这才是最正统的方法，当然老师是去掉你们身心上旧有的桎牿，你们则不可让这自由，变成桀骜不驯的放荡不羁。”
同学们显是十分兴奋。傅生看了看瞿致见他一脸笑意道：“这老师挺聪明的。”
台上的蒲远沁心中暗暗记下了这个唯一没举手的学生。这节语文课在蒲远沁的讲话中过得极快。
下了课后傅生还没从方才语文中出来，他围着校园慢步，细想着课上蒲老师说的，看着身旁那三幢教室楼，远处的两幢行政楼，北面的宿舍楼，不禁感叹学校建筑之壮丽。教学楼间走廊相连，互相通达，行政楼气宇不凡，东面的橡胶跑道中间种上真的草坪，全自动水循环浇水装置。最东边体育馆外形奇特，圆形拱顶，内中羽毛球篮球场等等。这里所有的建筑都让傅生惊叹不已，一时间看得痴了。
这时正巧同班的易明走来，傅生记得这人是一个班级的，便主动上前招呼。易明一开始把视线移开，傅生主动招呼后，他才从嘴里挤出个“嗨”字并看了对方几眼，见傅生神态端庄毫无架子，发现这个新生与自己的第一映像出入很大，一开始他觉得他是靠花言巧语博得文庶的青睐，但与这人这么一交谈，隐隐觉得是自己错怪了别人，态度马上好了起来，易明极力想把话题聊开：“你玩什么游戏的？魔兽打不打？”
傅生摇头，易明又道：“那你电视一般都看什么？《火影》《海贼》呢？”傅生又摇头，易明也有些不知所措：“那你平时都做什么。”傅生想了想道：“我平时就干坐着，偶尔做做白日梦。”这里说得其实是他的打坐以及内景。易明叹道：“那有多无聊，平时多上上网，或者看书也行啊，你住哪个宿舍。”傅生道：“电脑我还不会用，我住镇上。”易明道：“走读的？走读好……”　
这时班上的强哥忽然叫上易明急冲冲地出走了，傅生随两人一起过去，来到学校的一处楼梯口。
只见那楼梯口里里外外围着好多人，隐约可以看见强哥易明他们已经钻到人群中央跟杨宏站在一起，对面还站着另一个男生。强哥跟杨宏向那男生靠