着魔-第26部分
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惶吆哌筮蟮纳簟５床怀隼淳烤乖诟尚┦裁础Ｋ镏嬉渤蛄顺颍缓舐畹溃骸皌md，又在恶心人！快走吧，刘警官，要不然他会把脏东西甩你一身。”
孙宙说着就慌慌张张的走在了前面。刘蒙恩觉得很奇怪，便问：“跑那么快干吗？他在搞什么啊？”
“**！”孙宙跑出老远。急躁的喊了这句。刘蒙恩听后就也赶紧往大门走，但在那个光头病人的铁栅栏旁，他感觉自己另一侧的太阳穴忽然被什么软软的东西砸了下，刘蒙恩停下来瞅着飞出东西的房间，只见中指正站在栏杆边向自己招手，他又低头看了地面，原来那个袭击物是个小纸团。他感觉中指这会很正常，眼神温和，不象犯病的病人，就迟疑的走近铁栏杆。这时孙宙正好在门口往回看，见了便慌忙大喊：“不要过去！”。叫嚷声令刘蒙恩楞住了，又扭头看着孙宙，没想到，中指的胳膊却迅速的伸出了铁栏杆，一把拽住了刘蒙恩的脖子，刘蒙恩本能的转身往后退，但他反应慢了半拍，转眼之间，真个人就被拽到铁栏杆前。脖子给勒的很紧，怎么向外掰对方的胳膊都无济于事。刘蒙恩的呼吸变的也有些困难。而且他还感觉中指把手伸到了自己的裤子口袋里。“真想、、、、”中指在他耳边还说了句什么
“放开他！防开他！”这声大喝把中指的声音给压了下去，并且孙宙抽出电警棍就飞奔了跟前，这时，刘蒙恩已经头晕眼花，惊慌失措了，混乱中他看见孙宙用警棍狠命的向里面戳，然后那紧勒的手臂就忽然松开了。刘蒙恩手摸着脖子，气喘吁吁，他转身一看，原来中指已经躺倒在地，被电警棍电晕过去了。孙宙比刘蒙恩还害怕，他惊魂未定的的用手扶着刘蒙恩，并关切的问怎么样？刘蒙恩说着没事没事，接着俩人就走出了重症监禁室。
在回家的班车上，刘蒙恩掏钱买车票时，把裤子口袋里的一张纸也带了出来。他展开这个纸片， 看见上面写着一个陌生人的潦草字迹。
↙我在一场粘稠的雨中爬行
3
↖不堪忍受胁黑暗的狂风
↙用这尖锐的快感穿透**
7
↖呻吟中损坏加剧了喘息
↙**沉沉盘旋如影子来临 1/2
11
↖糜烂的果实把阳光埋葬
↙灵魂熄灭如草丛长于荒冢1/2
15
↖道路上没有了哭啼声声
↙在地面蔓草缠绕之下坠落
19
↖然后慢慢向深渊中走去
11绝望中弥漫着醉人的音乐
刘蒙恩看了一遍，觉得这些话语无伦次，不知所云。正想把他扔了，却忽然想起了中指，“那会他勒着我脖子的时候，好象还把手伸到我的裤子口袋里。难道、、、、、是他塞进去的？”此刻刘蒙恩已经很平静了，一些当时的细节慢慢又浮现了出来
“他说‘真想、、、’，是什么意思？、、、、、、哦应该是‘真相’！”想到这里，刘蒙恩兴奋的拍了下自己的大腿。“可这是什么？谜语还是诗歌？”
七、断裂后消失的一链＇1＇
回到家，刘蒙恩就开始思考这个纸条的含义。“他是想向我暗示什么？3、7、11、19、、、、、、、”刘蒙恩念叨着“每相临的两个数相差4，按这个规律一直递增到19，可、、、、可怎么又来了个11，11和19相差却又相差8、、、、、、他妈的，真伤脑筋、、、到底想对我说什么？疯话还真难理解。”刘蒙恩觉得自己大脑短路了，只是一刻不停的被这些数字缠绕着，思路一直拓展不开。这种出神的状态让他想起小学时候作的那些所谓的应用题，那些非常无聊，简直是吃饱了撑的问题。“有什么话为什么不直接告诉我，干吗绕这么大的弯子？戏弄我吗？”刘蒙恩越想越觉得莫名其妙，无法理解那个诗人的意图。“脑袋有病的人游戏规则和我们确实不一样啊、、、”他想着就又把纸片塞到口袋里了。
吃中午饭时，刘蒙恩在餐桌边见到了他爸——刘茂正，这个老头在退休后就开始热衷研究书法，把一些什么“宁静致远”，什么“难得糊涂”之类的毛笔字挂的到处都是。而且经常吟诗作画。于是刘蒙便拿出了那张纸片让他爸看。刘茂正放下碗筷，戴上老花镜端详了半天。然后迷惑的问：“这是你写的？我记得你的字好象跟柴火棍拼凑出来的一样，没这么潇洒啊？”刘蒙恩笑了：“我哪儿有这水平，那上面是一个朋友写的诗，说是里面藏着个谜语。”
“这也叫诗？”刘茂正有些惊讶的看着儿子，然后讪笑着说：“把一句话分成几行说，意思又让人闹不明白，这样的诗我也会写。哈哈、、、哈、、、、”他的嘲笑声把花白的头发震的乱颤。
刘蒙恩忙解释说：“这是现代诗歌，新诗，我记得上学时老师说这是从西方借鉴来的新手法。看上去是跟古诗词很不一样。”
“哼、、、、、有些人就是喜欢崇洋媚外，外国有什么好？他们的月亮比咱中国的圆吗？、、、恩、、、恩！”刘茂正清了清嗓子，用手轻轻敲敲桌子，痛心疾首的说：“中国人要有中国人的样子，不要什么都模仿人家、、、、、现在就有些年轻人，好端端的，非要把头发染成黄的、红的，把眼睛弄成绿的、、、、、哦，当然了，现在还没有这个技术、、、、你说成何体统。”刘蒙恩知道这是批评他姐的，只是他姐这会还没有回家。
刘蒙恩的母亲听了便瞪了一眼，插嘴说：“快吃吧，老头子！我看你要是再不吃，就先饿的眼睛发绿。”
“你懂什么！年……………轻………………人，就是要不断的对他们进行爱国主义、传统文化、精神文明的教育。”说着他又得意扬扬的瞅着刘蒙恩，刘蒙恩见了连忙说是是是。心里却想，他爸很可能是长时间没有碰到过听众，发言癖又犯了。
“这个爱国主义教育，就是要用光荣的事迹感动人，先进的模范引导人，优良的传统鼓舞人、、、、、要因势利导，不要一手软，一手硬，要两手抓，两手都要硬、、、、、、”刘茂正以前在单位里也是个领导，几十年的文山会海将他磨砺的出口成章，说起来头头是道，很有股一把手的派头。但刘蒙恩从小听到大，对这些内容再熟悉不过了，所以一见他爸哼哼哈哈的打起官腔，头都是大的。
“爸！虽说您给我们上了几十年的政治课，可我还是觉得您批评的好。不过、、、你、、、、、、你还是先讲讲传统文化吧。”
“哈哈哈、、、、、、我知道你小子想打岔。”刘茂正不以为燃的说：“以前听过，不等于就贯彻领会了，我是从小教育你，可你老是把我的话当耳旁风，这几十年来，我对你的教育，可以说，尤其是对你的世界观、人生观的思想改造是很不成功的！”
刘蒙恩这会如坐针毡，非常后悔给他爸看那首诗。
“你仔细想想，什么时候完全听过我的话，我让你往东，你偏往西、、、、、远的不说，就说前些时候，给你介绍的那个对象，你为什么不同意？嫌弃人家俗气。俗气有什么不好，俗气说明这个姑娘是过日子的人，朴实！你妈当初就是从农村过来的，这几十年不是和我过的好好的吗。”
刘蒙恩的妈妈听了也来气了：“你爸批评的很对，那个姑娘，我看怪好，人家还是大学生。蒙恩啊，这连这样的都不喜欢，到底想挑个什么样的？唉！我看你是猴子掰包谷、、、、、、、”
刘蒙恩听的哭笑不得，自己的婚姻问题和爱国主义、世界观有什么关系！沾都不沾边。唉！老是借题发挥。真是受不了！但他又不敢当场反驳，因为照以往的经验，他的一句不满往往能召来父母更严厉的批评。
“还有你姐，都30的人了，成了老姑娘，还在挑！我看她到时候找个什么样的！”刘茂正板着个脸，越说越气。
“我姐主要是因为文化程度太高了、、、、、、”刘蒙恩忍不住提他姐解释了下。
“什么文化程度高！我看、、、、、她纯粹是中了西方的什么自由思想的毒太深了”刘茂正说着又慢慢腾腾的压着嗓子讲开了：“中国，有中国的国情，不能什么都照搬外国的，比方说，我们的传统文化就很优秀嘛！就拿这个诗歌来说、、、、、、”
终于又扯回到正题上，这叫刘蒙恩豁然开朗。感觉就好象一个人拿着个大哑铃长跑，忽然被允许扔掉它继续前进，那个舒畅劲简直没的说。
“中国的诗歌讲究工整对仗，平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。最后一个字还要隔行压韵。我给你举个我写的例子。”
刘茂正正说着，家里的门开了，是刘蒙倩回来了。刘茂正瞪了他有一眼，哼了声，又继续他的诗歌：“桑田万顷丰收季，祖国山川壮丽篇，两岸猿声啼不住，红旗已过万重山、、、、、、、、呵呵呵呵”
刘蒙恩先拍了马屁说：“不错不错，爸你还是个诗人里！”然后才问“不过就是后两句听着有点耳熟啊。”
“这你就不懂了，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
刘蒙倩听了也笑了起来：“爸，我刚在单位里看了报上的一篇文章，人家说你们的诗歌是唐诗之后的又一颠峰，还起了个特殊的名字。”
刘茂正见女儿夸他，不禁得意洋洋，有点谦虚的说：“怎么能跟唐诗比呐、、、、、”
“咯咯咯咯、、、那个作家说你们写的诗歌叫‘老干部体’。”
“恩、、、、、”刘茂正细品了下意思，又看了看女儿的表情，就火了起来：“什么意思？！你上了这么多年学，就学会了挖苦、讽刺你爸？！、、、、、都三十了，还找不住对象，我看你到时候怎么办？”
刘蒙倩一听这些话，就立刻回自己屋子躲了起来。刘蒙恩见他爸又扯到一边了，便直接问道：“爸，这诗里面藏着个谜语，你能不能看出来？”
刘茂正生气的拿起纸片接着看，：“古代的有些才子们喜欢用藏头诗来捉弄人，一般这类诗都取每行的第一个字。”刘茂正仔边想边用手摸馒头，忽然他喊了喊了起来：“馍呐？！馍怎么可吃完了？！真是的！”
“老头子！你再讲一会连菜都会没有了，还馍呐！”他妈生气的说
这些话提醒了刘蒙恩，他脑袋里灵光一闪，感觉自己找到了解迷的切入点了，于是他拿回纸片就走向自己卧室。
＇声明，由于那首诗很容易的被一位朋友读出了谜底，所以我又适当的增加了其难度。祥见第六章的第六节＇
“每两行的数值是都是奇数，可在第十一行，却注明的是个11、、、、、不过，这是个单行啊，究竟要暗示什么？”刘蒙恩一开始思考，内心就充满了焦躁，这种状态非常折磨人，就好象一个美丽的影子在你眼前飞来飞去，你看准了一把将他抓在手中，心中狂喜，可伸开手掌却发现什么也没有，可这时它又在你面翩翩而过，将你的惊喜和恼怒一同激起。“要是按照相邻两组数值相差4这个规律算，如果有第十二行的话，19后的两行的值应该是23，、、、、、、、”刘蒙恩很得意自己的这个方法，他觉得自己很聪明，“恩，现在已知十一行的值是11，用23减去11，是个、、、、是12，不过这能说明什么呐，并不能说明前面的几组都是按照这个规律啊，”刘蒙恩觉的这个小学生作的应用提没什么两样，唯一不同的这里没有给你提任何问题，这里的问题需要自己去发掘。
“相邻的两个数是加是减？但他们的数值都是奇数，这说明什么？”刘蒙恩急的抓耳腮。但他觉得自己的思考已经接近了答案，如同一幅画，就差那关键的点睛之笔了。刘蒙恩深呼吸了口气，他决定稍停顿下，然后来感受这种临界状态的美妙。感受下即将来临的成就感。
“这说明什么？？恩？”刘蒙恩凝视着纸片自言自语。“如果相邻的两行都是奇数，相加的话、、、、、结果只能是偶数。但要是相减、、、、、、相减结果是、、、、、、”刘蒙恩拿起笔在草纸上画着，“唉！”他叹了口气，有些失望“还是偶数，不过这总算排除了一个可能性，他们不可能都是奇数，那会不会都是偶数、、、、”这个可能性被他一提出来，便马上给自己的理智否定了。“都是偶数也不对，那、、、、、只有一种可能性了，他们一定是一个偶数和一个奇数！！”
“如果一个答案有几个有限的可能性，那被排除的只剩下一个时，这最后一个就肯定是题目的正解。”
他觉得很奇怪，隔了这么多年自己还能记得中学数学老师的这句话，尖刻而锐利。但怎么分解这些数字？刘蒙恩又是一筹莫展，他瞅了下自己推算出来的11和那个推算出来的12，“难道是按照这种规律，每组数都是两个相邻的两个整数？三最小，就从它入手吧”刘蒙用笔在纸上比划着 “11和12是相加的，那就先用相加来测试下、、、、、3能分解成、、、、、哦，这个容易，它只能分解成0和三，1和2两种情况，”刘蒙恩感觉一阵喜悦，似乎自己已经把红头盖掀起了一角。
“0即不是偶数也不是奇数，而且0和三相差3，这不符合11和12这个已知条件的规律，看来只有是1和2的可能性大、、、、、、恩、、、、、接着他给出的是7，7能分解为1和6、二和五、4和3、、、、、、、那个正确？既然已经解出的都是相邻的两个整数，那就应该是4和3。”刘蒙恩又整体的看了下初步结果竟然是12334，这个规律令他眼前为之亮，很快他下面的每行的数都推了出来，5、6、7、8、9、10，最后是则是已经给出来的11。每行的数值和每行实际的排序一样。
“既然他想通过这个告诉我什么，那肯定会把内容藏到里面，也许就是我爸说的藏头诗吧。”刘蒙恩边想边点了支烟，吞云吐舞起来。“每行的数字应该代表相应的字，1是“我”，2是“堪”，3是“尖”，4是“损”，5是“盘”，不过，它后面有一个‘1/2’，暂且放下、、、、 6是“把”，7“丛”、、、哎！这第七行后还有个1/2，这是什么意思？先放下不管它、、、、、8是“啼”，9是“下”，10是“曲”，11是“乐”。”他猛抽了一口，感觉非常舒坦，飘飘然的。“福尔摩斯可能也就这水平吧，呵呵呵呵、、、、、”刘蒙恩想着就得意的笑了起来。‘我堪尖损盘把丛啼下曲乐＇yue＇，这都是什么啊？”他又通读了一遍，却发现什么意思也不是，连谐音也读不通。这个打击
