没有什么不可能:培养最优秀的男人-第1部分
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《没有什么不可能：培养最优秀的男人》 ＇美＇史蒂文斯
“没有什么不可能”是美国西点军校传授给每一位学员的工作理念。它强化的是每一位学员积极动脑，想尽一切办法，付出艰辛的努力去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找托辞。这正体现了真正的男人本色。
西点人相信，“没有办法”或“不可能”使事情划上句号，“没有什么不可能”则使事情有突破的可能。“没有什么不可能”对你有好处，应把它加入到你的大脑中。
九州出版社 作者：＇美＇史蒂文斯
让学习推着你向前走
西点军校所致力于的教育目标，不仅是培训一流军官，而且是要把一流的年轻人培养成真正的男子汉，培养成未来的全方位的领导人。 ——西点军校前校长伊L本尼迪克
接受全方位的文化教育人生需要不断学习勤奋好学是获得才能的惟一途径努力从别人那里学点什么把闲暇时光当作发展自我的机会
约束自己去做正确的事情
西点学员不能在宿舍里听收音机和看电视，只能在大厅里集体收看电视；不能开小汽 车进校园，不能随便出校门；校园里只有军乐没有其他音乐，没有吉他，没有啤酒。所以学 员们都把西点军校称为“野兽营”。到了毕业的那一天，毕业生常用传统的抛帽方式来庆祝 自己最终渡过了艰苦学业历程。
谨遵各类条令、条例、命令和规定训练男人从列队开始从日常作风抓起，严纪治军做一个“原则性很强”的人全心全意去完成任务自觉遵守规则避免一切小小的失误能约束自己才能获得真正的自由
培养把握时机所必需的耐心
学校之所以这样规定，就是要让新生学会忍受不公平，学会恪尽职责，明白表现不 达到十全十美是“没有任何借口”的。学校认为，只有秉持这种信念，才有可能激发起一个 人无比的毅力，产生出最大的效果。
不必做出更多的解释失败和成功只是一步之差攀向山顶的最短的曲线最好的总会到来把压力和不幸转化为奋进的力量培养把握时机所必需的耐心多坚持一分钟（1）多坚持一分钟（2）无条件地忠贞爱国百折不挠，以战胜一切挑战只要你不认输，就有机会培养自己承受悲惨命运的能力控制自己容易激动的性格
一切都要靠努力去争取
通过学习，西点军校的学员懂得了，人类不光是为自己活着的。他们得有活着的责任。 既然要担负责任，就不能光顾着自己的享乐，就不能有怠惰的心理。怠惰的人，往往是什么 事都干不成的人。做什么事情，都要有心，都要付出劳动，天底下没有不劳而获那种便宜事 。
进入西点就是不断努力的过程“西点”本身就是强者的代名词努力奋斗，抢占先机跟自己订一个合同在缺陷面前不退缩、不消沉逆境中为自己开辟晋升之路正面面对恐惧别怕处在竞争的氛围中主动培养刚毅果断的性格努力克服怠惰的不良习惯
永远不要怀疑自己的能力
在西点军校的课堂上，一位教官说：“在你停止尝试的当儿，那就是你完全失败的时候 。”欠缺自信的人，将终日和恐怖结伴为邻。而越是被恐怖的乌云所笼罩，自我肯定的机会也就越是渺茫。
自信会有助于你的表现抱持自己的信念对自己的判断有足够的信心永远不要怀疑自己的能力失败常常是因为信心不足向自己挑战，不断激励自己从心理开始突破当前的瓶颈把思想放在寻求解决办法上用自我暗示诱导和提升自信心世界上没有什么不可能
在历届西点军校的课堂上，都会讲到这样一个案例：指挥官曾孜孜不倦地教导飞行员：要热情饱满地成队列飞行。他一再强调，飞行时不管出现什么情况，都必须保持队列，坚决服从队长的命令已成为飞行员的本能，不可能有任何选择余地。
危难时敢于打破规则不要让“经验”成为障碍勤于动脑，敢于创新“懒惰”是一种美德寻找实现目标的最佳途径灵活运用各种战术附录：西点校训
接受全方位的文化教育（1）
☆西点幽默☆
◇找书
一位年轻的西点军校学员匆匆跑进图书馆，向服务台的图书管理员问道：“您还记得上个星期向我推荐的一本有关希腊历史的书吗？” “当然记得。”她说。“您还记得那本书的名字吗？”年轻人又问。 管理员听了感到自豪，因为她总是建议年轻人看看有关希腊的历史书，但很少有人接受她的建议。“是的，”她回答道，“你还想重读一遍吗？它是很有看头的。” “不是的，”年轻人说，“上次，我带着那本书遇到一位女学员，她给了我一张记着她宿舍电话号码的条子，我把它夹在那本书中。现在我想给她打个电话，能让我在那本书里找找吗 ？”
接受全方位的文化教育
西点军校所致力于的教育目标，不仅是培训一流军官，而且是要把一流的年轻人培养成真正的男子汉，培养成未来的全方位的领导人。——西点军校前校长伊？L？本尼迪克
世界上，许多国家都有自己历史悠久、声誉卓著的陆军军官学校，如英国著名的桑赫斯特军事学院，法国的圣西尔军校，日本的自卫队官校等等。但和它们不同，西点军校更像一个大学，不仅有规范的四年学制，而且非常强调军事训练以外的普通大学式的文化教育。
西点军校所致力于的教育目标，不仅是培训一流军官，而且是要把一流的年轻人培养成真正的男子汉，培养成未来的全方位的领导人。
西点军校一年分为两个学期，学生们以学习通常的大学专业课程为主，同时辅以军事训练和体育课。暑假则多从事军事训练和校外活动，如在美国政府机构里实习、去国外游学等等。作为军事训练的一个组成部分，军校生还要学习军事心理学和人类行为科学、军事战略及战 术课程，从而培养他们的领导、组织才能和军事才能。
与一般大学的机构设置不同，西点军校只有本科教育而没有研究生院。美国军队的研究生教育，是由陆海空三军各自的“战争学院”、美军的参谋后勤和指挥学院、政府的其他研修机构和地处华盛顿的美国国防大学来完成的。美军的三军“战争学院”一般对经选拔的中级军官（从上尉到中校级别）进行培训，以备将来晋升时的资历之需。也有很多的中级军官到比较好的大学的研究生院去取得一个研究生学历（硕士乃至博士学位）。他们中，有很多是就近“ 公费”上学的。
西点军校下面不设学院，而是由若干个系来组织教学。目前军校共有文理工科系十三个，其中有八个是理工科。文科的五个系是：社会科学系（教政治学、国际关系学和经济学）、历史 系、英文系、外语系和法律系。
从1933年开始，西点军校的毕业生，不仅能获得一个美军准尉军衔，还能获得一个西点军校学士（BS）学位。一般情况下，一个军校生每学期都要上五门课，加上必修的体育课和军事课程，还有经常不断的操练、旅行、阅兵及种种规定的集体活动，每周几乎没有什么娱乐闲暇时间。如果不利用暑假和寒假，学生很难在四年里完成所有课程的全部学分要求。在19世纪中期，西点军校的学制曾经一度被延长到五年。但从1861年以来，西点就一直实行标准的四年学制了。在第一次和二次世界大战期间，为了前方急需军官的形势，西点军校的学制还曾 一度缩减为三年甚至两年。
军校生在学习军事理论时，都要读近代德国军事理论家克劳塞维茨的《战争论》和古代中国的《孙子兵法》。在“9？11”以后，西点军校与时俱进地开设了“与恐怖主义作战”的课程，2003年2月社会科学系新设立了一个“与恐怖主义作战中心”，由一位退役陆军将军任 中心主席，一位有博士衔的教官任项目主任，专门从事反恐课程教学和研究。
建校后的很长一个时期里，西点军校一直以理工科为主，文科为辅。近年来，社会科学和人文学科渐渐走俏。到了2002年，社会科学系的国际关系专业和经济学专业，已经变成了全西点军校学生人数最多的两个专业，最佳毕业生里，学社会科学的竟占了大多数。这个强劲的 “国际化”和“经济化”倾向，与退役西点人里有许多都在从政经商的现实有关。
西点军校的成功，在很大程度上与其课程设置是分不开的。在课程设置上，西点军校的课程具有两个基本的结构特征。第一个结构特征是31门稳定的核心课程，为所有学员打下广泛的基础知识。核心课程中有一条“数理工程轨”，包括土木工程、电气、环境、机械、系统、核科学、计算机等7类，每类由5门课程组成：3门工程学，2门工程设计学，每个学员必须完 成其中的一类。
核心课程同体育训练和军事科学相结合，就形成了西点军校的“职业专业”。核心课程中还有一条“社会科学与公共事务轨”，包括政治学、哲学、经济学、军事历史、国际关系、军事领导艺术、美国宪法等课程。这些课程使未来的军官对他们将要服务的人民、政府和社会有一个比较清楚的认识。第二个结构特征是通过选择研究领域或专业领域，获得在某个领域进行深入学习和研究的机会。这样，就使学员能够在工程学、自然科学和人文科学方面得到均衡的发展，形成合理的知识结构，同时又使学员能够在自己感兴趣、有特长的学术领域内 和专业方面钻研得更深、更广，获得较高的学术造诣，形成自己的专业特长。
接受全方位的文化教育（2）
西点军校这种课程设置充分体现了培训要文理结合，传授知识与培养能力并重，满足目前需 要与适应未来发展两者兼顾的特殊规律。
【西点校训】对我们将要服务的人民、政府和社会要有十分清楚的 认识；在工程学、自然科学和人文科学方面要得到均衡的发展；既要形成合理的知识结构，又要力争在自己感兴趣、有特长的学术领域内形成自己的专业特长。
人生需要不断学习
每个人所受教育的精华部分，就是他自己教给自己的东西。 ———西点军校前校长A？L？米尔斯
西点军校的人都知道，读书学习，是一辈子的事。
很多西点人的生活经历就是进进出出校门几十年。
在西点的课堂上，经常提到这样一个例子：一位老祖母在她70多岁高龄时才再次回到学校完 成她年轻时没有完成的课程，终于拿到高中毕业文凭。
美国的学校实行学分制。按照学校的规定，修完必需的学分，就可以拿到毕业文凭、专业证书及学位。每个学生可以根据自己的具体情况来安排时间、选择学校、选择专业和选择课程 。这个过程可能是一两年，也可能是四五年，甚至几十年。
所以，在大学里同学之间年龄相差很大是不奇怪的。在同一个班里，有刚刚高中毕业考进来的少男少女，也有为人父母、为人祖父母者。大学里还设有托儿服务，妈咪们可以带3岁以 上的孩子来上学。
一个学生可以同时在几所大学选课，也可以同时选几个专业的课，如果你有精力的话。
绝大多数18岁以上的人，都是靠自己挣钱来读书，有人是把钱赚够了才进学校一口气读它三四年；也有人是一边打工一边读书，或读读停停，用十几年来弄个博士，所以谁都不要轻视别人。一个清洁工人，一个跑堂儿的，也可能是一个正在受高等教育的分子；一个普通员工，一个办公室里的勤杂工，有可能是明天的医生、律师……为了读书，有人想方设法筹钱。某天，某高速公路旁的大广告牌换了新内容，大字写道：出租子宫。怎么回事？原来做广告 的女人愿意帮别人生孩子，目的是拿一笔钱来读博士学位。
在科技高度发达、竞争十分激烈的现代社会，人们常常发现自己原有的知识很快变得过时和陈旧，接着发现这直接影响到就业和生存。尤其是这几年美国经济不景气，很多大公司裁员，就算你已有几个学位也避免不了被炒鱿鱼的可能。很多遇到这种情况的人往往重新进入学 校调整和革新自己，以适应社会的需要。
大多数的人读书是为了改变或适应生活环境、工作环境。
据美国国家研究委员会调查，半数的劳工技能在1至5年内就会变得一无所用，而以前这段技能的淘汰期是7至14年。特别是在工程界，毕业10年后所学还能派上用场的不足1/4。
因此，学习已变成随时随地的必要选择。
西点军校的浇灌告诫学子们：年轻时，究竟懂得多少并不重要，只要懂得学习，就会获得足 够的知识。
实际上，企业与公司里的上班族已成为学习市场上成长最快的人群。1992年，全美企业员工中仅接受企业正式拨款学习的人数就增加了400万，平均每人每年可以享有315小时学习课程，因此全美企业员工的总学习时间增加了126亿小时，相当于25万名全日制大学生的学 习时间。
“用学习创造利润”——这已被管理学界和企业界公认为当今和未来“赢”的策略。
西点军校前校长A？L？米尔斯曾说：“每个人所受教育的精华部分，就是他自己教给自己的东西。”学校里获取的教育仅仅是一个开端，其价值主要在于训练思维并使其适应以后的学习和应用。一般说来，别人传授给我们的知识远不如通过自己的勤奋和坚韧所得的知识深刻久远。靠劳动得来的知识将成为一笔完全属于自己的财富。它更为活泼生动，持久不衰，永驻心田，而这恰恰是仅靠被动接受别人的教诲所无法企及的。这种自学方式不仅需要才能，更能培养才能。一个问题的有效解决有助于探求其他问题的答案；而这样，知识也就转化成为才能。无须设备，无须书本，无须老师，也无须按部就班的学习，自己积极的努力 就是惟一的关键所在。
