湖边彷徨-第6部分
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“你还有脸说。我还是一句：识货的速速离去，别等我再三地下逐客令。”
“你……”
大娘看大势不妙，拉住吴重天，怕出什么乱子。
吴重天大叫：“噢！你以为你是谁啊！这是你家啊！你没资格教训我才是对的，我应该邀请你离开！”
“你……你……”剑平感到语塞，自己为自己设陷阱，自讨苦吃。他一手指着吴重天，道，“你等着，我不会饶恕你的。”转头便走。
“希望你永远别踏进这个门。”吴重天得意洋洋。
“你给我滚，我家不欢迎你这种猪狗不如的女婿。”低调但充满愤怒的声音从内室传出来。
剑平止住步，听到是剑静的声音，又回来了。站在一旁的大娘闷闷不语，也不知心里算计着什么。
“剑静，你感觉怎么样？”剑平抓住弟弟枯瘦如柴的双手，泪水潸然而下。这个情同手足的弟弟，不知尝到了多少人间疾苦。
“别这样，哥哥。你曾经对我说过：男儿有泪不轻弹，眼泪这东西会使人变得脆弱。”剑静有气无力地安慰起了哥哥。
“还有一句：只是未到伤心时。我变得脆弱了。我没能力力挽狂澜，救你于水火中，为你争取最后的希望。我真得没脸见你了。”剑平悲悲戚戚起来。
“不，你做的一切，我都非常感激你。”
吴重天怒如一头公牛，但这里不是他发泄的地方。他只好悻悻而归。
“重天，你怎么能走呢？小孩子的话你哪能当真呢？”大娘装模作样。
“娘，不要留他，我见了他就恶心。希望在我活着的一段时间内不要再见到他。”
大娘不敢违抗儿子，吴重天气急败坏地走了。
“弟弟，你好好休息吧！我下午就要回学校了。”
“这次可能是我们最后一次见面了，但我……死不瞑目……”
“不要说这种傻话，老天会保佑你的。”
一旁的大娘不忍心再听下去了，匆匆跑出了院子。
剑平离开了这个伤心不止的地方，再次登上青龙山山顶。
家族曾经因为这山而分崩离析，不知还有没有挽回残局的可能？他俯首长叹。
展望浩远的宇际，我们何曾的渺小，但渺小中又有多少浩大的希望，又有多少夜以继日的梦想。
既然老天让我们有幸做一个人，那能不能指出一条道，救救我们这些手无寸铁、无能为力的苍生呢？
剑平高抬的头颅低下，平视而去，却看到大伯在山半腰的一块石头上坐着。这次，他没有去挨上，和大伯说话。他们两个心里都乱团团的，都有一股难以言明的痛意。
人生啊，喜剧、悲剧、悲剧、喜剧周而复始，来回轮转的上演。
剑平一心想去劝服大娘“改邪归正”，救救她的儿子，而她却不为所动。搞的剑平头昏眼花，筋疲力尽。是他们之间没有亲情吗？还是大娘不忍心破费钱财？也许是：她害怕钱人两空，到了那个地步，又有谁来照顾她呢？
剑平妄加猜测。其实他不知道的事多着呢？人人都有一本难念的经，这经一旦公于世，将会惊天地，泣鬼神。
他在这个月末，心思全跑到了别人身上，却全疏忽了他自己，他的高考，还有他的雯雯。
他不顾一切的向山下急奔去，奔向他的人生路途——那里才有属于他的一切。
注：“先天性脾功能障碍病”是作者的杜撰，医学上有没有不太清楚。
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第三章苦旅
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第三章苦旅
——他们都在大海中激泳而进，同一个起跑线，不同的起跑速度……
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这一标气势澎湃之语俨然树立在正门两侧。向里走去，是一个苍松宽阔的花园式庭院，对称格式，非常符合中国人的审美意趣。居于正中间位置的是中心花池，面对着南方，有四个赫斜大字：麟州中学，分别是用奇花异草拼凑而成。花坛周边分别有月季、牡丹、冬青、紫灰花等各种溢满芬芳之气的名种。毅然矗立在正中心位置上的是一蹲用石膏而雕刻成的鲁迅雕像，他一手夹着大烟棒，一手划破长空，指向远方的蓝天百云，眉头紧锁，短胡上飘，似在凝神静思，又似在酝踉自己的激扬文字，一副甘为孺子牛的大丈夫气质，让人心领神会、五体投地，一副大文学家的冷峻锋利眼光，让人望而生畏、甘拜下风。他的凛然大气，他的冷嘲热讽，他的爱国爱民，都充分洋溢在了文字中，这些文字是心血的汇聚，它有力地抨击了旧时代，也有力地警惕了新时代。它犹如一部灯塔，为新时代的学子们指导着前方崎岖之路。
教学楼是淡米夹黄色，是一座现代中西合壁式楼层。周围墙面有布局整齐的走廊蓝色玻璃窗，有错落有致的不同横幅，不同标语，不同时代的诗人话语。其中有居高临下之势的一句：精忠报国。在靠下面的一块白净淡黄的墙壁上，一句警诗：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。外洋内中，如若是在二十世纪早期，这样的楼房，这样的杰作在一个小小的县城还是无处寻觅的。但现在已是二十一世纪初了，是两个完全不同，代表着各自不同审美观点的时代，中西文化两相碰撞、交融再所难免。在这片群山环抱，绿树苍郁的小天地里，它也是一个精美绝伦之作，有鹤立鸡群之势。
初夏的晨曦已铺满大地，散漫的淡红光芒经过大玻璃窗的反射，穿进宽大明亮的教室中，映照着一片片狼籍般的书籍，映照着一个个容光焕发、充满战斗激情的高三学子们。
他们正在上早自习。以前的早自习根本算不上什么自习，完全由老师安排做主，也完全是英语、语文自习的天地和舞台。而如今，却不同了，则由学生们自由支配，自由发挥，以达到诙谐一体，发挥到优势互补，达到极致的境地。
清脆高亮的朗读声震荡着教室，震颤着校园，打破了清净幽凉的一大早。
“一年之季在于春，一天之时在于晨。”
如此大好时光，理应由此激扬的情调来消磨。
大家襟危端坐，手中都捧着一本维系命运的贤书。正如古时：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。他们两耳清静如风，又生活在和平年代，“能读好书，应该读好书”是他们的天职。
贾剑平坐在教室的中间位置上，全神贯注地饱读着一首首名家之诗：
“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
这是一首怀古惜今之诗，是诗人精忠报国，但怀才不遇，报国无门的豪丈凯歌。抒发了作者的一腔豪情，也抒发了一腔悲愤之情。实属无奈之中的无奈。
这首“强弓”之诗正中剑平下怀，他非常欣赏作者的文采，也非常艳羡作者的美中之气。他也要心怀国度，为国家的四化建设增添徇丽的一笔。
他翻了一页，一首李商隐的七言绝句映入眼帘：
“相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”
这是一首离愁别绪的爱情“诺曼底”史诗，语言挥洒自如，巧妙天工，形式出神入化，可谓是上上乘之作，美中没有一点不足之气，无一丝瑕疵。它是超脱尘世的悲壮之美，让人读而不厌，读而难舍。曲终掩卷，尤有回肠荡气，余韵绕粱之味。剑平虽已臻熟百遍，但读来仍是脍炙上口。
贾剑平富有诗情画意地继续朗诵着，这朗诵不是简单的背，而是完全沉浸在作者所设的意境中，这意境幽深、难测，这意境让人似懂非懂、若即若离，这意境犹似山珍海味，让人细嚼慢咽，一点点地去品味中华文明。
读诗，是为了吸收文化精髓，是为了享受，更是为了高考。一，能从诗中得到别具一格、身临其境的思想、文采美。二，能为高考的顺利进行增添辉煌的一笔。由于高考试题类型的变革，诗词的比重有加大之势，它在全部试题中占有重要的分量，起着举足轻重的作用。拥有它，犹似猛虎添翼。它不仅反映一个人的文学涵养高，更能反映一个人驾御文化的超凡脱俗的能力。可见诗略见一斑。对待诗，首先要背得滚瓜烂熟，再者，要会适时分析，适景而议，把作者的观点、思想与自己的理解能力相结合，大加评论，但要论到点子上，论到轴心上，也不是读几篇、背几篇就可以万事大吉了？这需要放长线钓大鱼的本事，需要一步一个脚印、亦步亦趋的过程。
在前排背着祖国博大精深的文化，背着一条条漂浮着人类始祖历史的长河，背着一座座宏伟挺拔之势、布满人类足迹的高山的是齐雯雯。她热爱祖国的寸寸土地，她也喜欢世界各处的文物古迹。那是人们体力与智力的造化、结晶，也是大自然赐予我们的精灵。没有它们，人就无立足之地，更不用谈别的了……
她一看到地理，就有一种亲切感，整个身心都被吸引去了。地理中的条条块块，一个个标记，一点点的痕迹都布满在她的脑海中。一切的一切把她给覆盖了，淹没了。她在书中品味着美味佳肴，向往着世外桃源的佳境。
她姣好、洁白、细腻的脸颊泛出丝丝微笑，披肩的黑亮长发在窗户吹进的微风中嘶嘶作响，仿佛蚕在啃食桑叶，舞动媚人，甜甜的娇柔之音让人垂涎三尺。
他们都在大海中激泳而进，同一个起跑线，不同的起跑速度，有的人被甩到了千里之外，有的人则是领头羊，但倍受着惊涛骇浪的苦苦煎熬。
“有心者事竟成……”学习犹如种地，要适时令节气而耕种，还要把功夫下到平时，施肥、锄草、拔苗、浇水样样不可或缺，这都是通向收获门径的必经之路，离开他们，不是事倍功半，就是半途而废、一事无成。还要克服掉“临阵磨枪，不快也光”的狭义之辞，这是一些人无奈中的解脱之辞，可谓之借口。要光不要快，又有多大意思呢？靠临时抱佛脚的人成不了大器，必定被时代潮流所湮没，被历史的车轮踏过，留在前世因缘之中。
高三的莘莘学子们已经经过了不少风风雨雨，“吃了不少堑，也长了不少智。”三年的时光一晃而过，得到了多少，失去了多少，每个人心中都有一本不算太薄的“帐本”。不平凡的三年，在平凡中度过，有些美好时光随风雨而飘逝，有些时光被紧紧抓住，朔造了一个个历史舞台的精英。
他们在山洪海泄中扬帆而进，任凭狂风巨浪的为所欲为。
现在，前面迎接他们的是高考——一个十几年如一日，奋斗不已、慢慢靠近的努力目标……
太阳慢慢升起了，停靠在东山的头顶。一片片银丝白光洒向大地，洒向万物新生命。为花草树木注射着爱得光露，也为高三的学子们照亮了前方——不懈奋斗的前方，胜利的前方。
时间如流水，时间如白驹过隙……
形容时间快的词语数不胜数、举不胜举。我们在不知不觉中与宝贵的无形的时间擦肩而过，匆匆而别。
上午的第四节课在一眨眼的功夫就到了。
每个同学都表露出了一种不同寻常的压抑情绪。虽是平静地坐着，但焦躁的心却火热的难以控制。
四十级二十班的教室中迷漫了一层使人几乎窒息的阴云。
冯国龙东瞧西望，他是个坐不住屁股的“瘦猴”，平时就喜欢看热闹，更爱身临其境地走一遭。别人都爱耍他，因为他是“瘦猴”，只要是猴就让人耍的，大家抓住此把柄，奚落他一回又一回，他只是当作“热闹”嬉笑而过。
急促的脚步声伴着刺耳的铃声从走廊中传来。
“班主任来了！”有人在不经意间小声地叫了一下。
此声一出，立即奏效。班里顿刻鸦雀无声，一对对有神的大眼睛注视着前方。连平时捣鬼的杨淑亮，也神情专注起来了。
班主任杨新民一手托着一大摞卷子，另一手拿着几个粉笔头压在上面，累喘吁吁地跨上了讲台。
“大家上午好！”杨老师开口了。
“老师好！”
一如既往的问候语宣告结束。
杨老师戴着一副宽大眼镜，两个小眼眯成一条缝。微笑着，打量着同学们。他心里非常明白，同学们正焦急地等着语文试卷的考试结果。
“这次统一考试，同学们都发挥的不错，我非常满意……”他有意地瞥了瞥班里的那几位成绩好的同学，也在无意间匆匆斜视了一下几位不怎么样的学生，“有两位同学非常值得表扬，他们考得太好了，真出乎我的意料，他们就是……”杨老师的夸词喋喋不休，两个名字最后还是没叫出来。
杨萧神情绵绵地陶醉在了这个两人之中，心想：“不是我才怪呢？刚才老师的微微一笑就是对我的信任、夸奖，这是最好的证明。”
黄耀辉一听：“那肯定是我无疑了，平时我都是数一数二的，从没坐过第三把交椅！”沉醉在了自得其乐中。
不等老师念到名字，同学们欢腾愉悦的气氛猛然高涨。杂无声息的教室陷入雷鸣般的火热中。你看看我，我看看你，都惊奇地用眼光寻觅着那个同学？最后，他们的目光停留在杨萧与黄耀辉身上。不可置疑，只有他们势均力敌的两位才能得到如此殊荣。杨萧与黄耀辉却没为之所动，目不转睛地看着杨老师。
但他们掩饰不住内心激动的火花。
“那就是贾剑平与齐雯雯两位同学。”杨老师舒展着双臂字斟句酌地挥洒而出。
同学们听得耳痴目呆，怎么可能呢？不可能的也可顺利转化为可能的。
在贾剑平与齐雯雯看来，是毋容置疑的可能。
真是“功夫不负有心人”！
杨萧与黄耀辉被排挤出“龙椅”，简直到了怒发冲冠，气急败坏的地步。
老师看出了同学们半信半疑的目光，又赶紧补充到：“他们是你们学习的榜样，有功夫铁棒也能磨成针，你们很多人都缺乏这种毅力与勇气。别人的成功看来微不足道，但拿到自己身上又分文不值。总之，贾剑平取得了全级第一名，齐雯雯取得了我们班第二名，都是不容置疑的。”老师以一种绝对的口吻肯定了他们两位的胜利成果，也否定了那些居心叵测，任意造谣，不怀好意的人的不良意图。
同学们听得目瞪口呆：“一个全级第一，一个班级第二，难道爱情这样厉害，这样有力？”他们不了解啊！
平时不显眼的他们俩，今日却以惊人的步伐奔在了那些高傲人们的前头，又何尝得不平凡？
贾剑平与齐雯雯相视而
