奋进风雨中-第8部分
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看来，我们还真的要想想办法才行。自己动手写，不就是‘言传身教’吗？应该很有效果的。”梦婷也赞成祥子的说法，认为老师自己要坚持写作，这样才能发现写作过程的问题和困难，才能真切体验写作过程中的艰辛，才能在课堂上切合实际地进行教学，才能符合学生的写作习惯和基础。
“这样可能会显得枯燥了点，要用什么活动激发出他们的热情才行。”梦婷说出自己的想法。
“也是，单纯这样叫学生平白无故地来写日记，他们会有热情吗？一定得先调动他们的情绪才行。
“不如我们组织一次全校性的野外采风吧。”梦婷继续说“我们不搞就不搞，要搞就要搞全校性的，这样才具有带动性。名堂就叫‘写作采风野外体验活动’吧。”
祥子一想，也觉得蛮好的，点头表示同意。于是两个人来到校长室找学校领导，征求他们的意见。校长一听，觉得这个活动可以促进实施素质教育和新课程改革，马上同意了祥子两个提出的活动方案。
说干就干，祥子也不清楚是从那里来了这么大劲头。他与梦婷仔细研究活动安排，包括标语宣传、秩序维持、安全保障、营地踩点、后勤供应等，一项一项地落实和部署。经过一周的准备，学校批准在周三进行全校写作采风野外体验活动。
星期三的清晨，距离出发的时间还有两个小时，但校园里已经是人声鼎沸，大家都做好了出发的准备工作。全校师生第一次到野外去进行采风体验活动，觉得既新鲜又好奇。语文写作是大家都十分讨厌的事情，在祥子与梦婷两个的策划下成了一个集娱乐、学习、锻炼于一体的大型活动，个个脸上都流露出无比兴奋的神情。
前面是学校的彩旗队和鼓乐队，接着的是学校社团彩旗，紧跟着是每班的班旗，班旗后面是两排穿着统一校服的学生队伍。祥子特意自己掏钱购买了一个口哨，积极配合体育老师整顿各班的队伍，与老师一起清点人数。
梦婷今天穿着一身白色的运动服，显得简约和纯洁，犹如一只可爱的小燕子。她不时地跑来跑去，叫彩旗手举好旗子，叫他们站好位置。偶尔过来跟祥子交换一下情况。
终于，校长一声令下，队伍浩浩荡荡地出发了。学生队伍像一条巨龙游走在乡村公路上，五颜六色的彩旗在风中使劲地飘舞。体育老师不停地安排学生有节奏地高喊口号，一些班级齐唱起了歌曲。村民们都被眼前地气势吸引到路边驻足观看，不时地啧啧赞叹。
梦婷没有走在队伍前列，而是与祥子走在后面。她从口袋里取出一个桔子塞给他“吃一口吧，解解渴。”
“到了营地再吃吧。”祥子说。
“这样的队伍行进在盘山公路上，就像是远征军摩托化部队在快速前进呢，太壮观了，太美了。”梦婷望着在缓慢前进的队伍说。
“是呀，队伍太美了。可是你呀……”说到这个节骨眼上，祥子故意停顿了一下。
“我怎么啦？”她掰了一小瓣桔子给他问。
“你是美得惊动党中央！”
“是吗？”她脸上露出了灿烂的笑容。
队伍在一个叫玛丽坑水电站的一个沙滩上停下。沙滩的前面是一个很大的水坝，水坝下面是一个清澈见底的大水潭，大水潭里漂浮着一些竹子的叶片和树枝。沙滩的对面是浓密的竹林，形成了方圆十几里的竹的海洋。风一吹，竹林发出呼呼的声响。竹林里露出一些瓦房，不时传来一两声狗叫。好一派迷人的乡村山水画。
学生队伍稍微休整后，每个班级按照抽签的顺序进行文艺汇演，学生们拿出了自己的绝活，尽情地展示自己的表演天赋。表演结束后，大家可以自由活动，或者动手做饭。
祥子跟梦婷来到水潭的浅水处，用清凉的河水浸泡自己双脚，用双手捧起来扑在脸上，是多么舒畅啊。祥子用手捧起一捧河水甩到梦婷的身上，她也回敬了他许多。梦婷将裤筒挽得高高的，向一个比较少人的地方走去。
“有鱼……有鱼……”她朝祥子大喊起来。
祥子忙挽高裤筒，也走了过去。只见在一个大石头旁边，有几条小鱼在贴着石头的缝儿一动也不动，有几条还不时地游出外面，一会儿又游回石头缝里去。在阳光的映衬下，小鱼的身体几乎透明，可爱极了。
“祥子，你能抓一条给我吗？”她一边认真看着一边问。
“能哩。你就是要天上的月亮，我也要想办法给你摘下来，何况是一条小鱼……”祥子欢快地答应。
“又自我吹嘘了，赶快下去呀。”她指着一条正摆动在石头缝边沿的小鱼说。
祥子低着腰，屏住呼吸，小心地靠近那个大石头。他伸长了自己的双手，想从石头上面将小鱼抓上来。只是看似很浅的水面其实很深，祥子的手够不着。他只得将身子贴在石头的一角，并用一只手抓着一个突起的地方。
“再下一点……再下一点……”梦婷在不远处小声地喊着。
眼看就要够得着那些小鱼的位置了，他们突然一摇尾巴，全都游进石头缝里面去了。祥子只得耐心地等小鱼出来。
大约过了三分钟，几条小鱼游了出来。祥子又伸下手去，小心地接近小鱼。由于吸取了前次的教训，他更为小心了。祥子缓慢地移动手指，轻轻地一收拢，就把小鱼抓住了。祥子仿佛看到了梦婷兴奋的表情，一使劲想站起来。没有想到自己只是紧贴着石头一小块地方的，啪啦一声掉下水潭里去了。
梦婷大呼救命。几个老师迅速地跑了过来，用棍子将祥子救了上来。祥子浑身湿透了，像一个刚从水里捞上来的水饺，还不停地滴下水珠。学生听到老师落水了，也都围了过来，问老师怎样了。
“怎样了？冷吗？”梦婷心痛地问。
“有些冷，但无关紧要，还能挺得住。”祥子装出一副满不在乎得样子说“你的小鱼……”他将那条小鱼递给她。
“哇，你还抓住那条小鱼不放？”梦婷露出十分惊讶神情说“真是傻傻的……命都危险了……还抓着小鱼。”
梦婷小心地在巴掌上用嘴巴不停地给小鱼吹气，希望小鱼尽快苏醒过来。可能被祥子抓得太紧，小鱼有点窒息了。
不一会儿，李主任拿着一套老旧的衣服走了过来。
“没有办法，这是我的一个邻居的衣服，你先换上吧。”他关心地望着祥子说。原来，李主任的家就在竹林里面，他刚才是到家里向邻居借了衣服。
看着祥子穿着这样的衣服，是一副十分滑稽的模样，有点像动画中的人物，太夸张了。梦婷笑得弯下了腰，大家也都发出了开心的笑声。一天时间在不知不觉中过去了。看着大家这么高兴，他心里更是甜滋滋的。他开始喜欢上学校的生活了。
这件多么可笑的事情，回去好几天了，梦婷一说起还笑个不停。但是大家有些不解，为何不在活动前给学生布置具体的写作任务呢？这样是否能够收到预期的效果？祥子耐心地给同事们解释，教育是一种熏陶，不可能收到立竿见影的效果，但可以肯定的是，很多学生会自觉地写出自己的体会来。在一少部分学生的带动下，其他学生也会跟着去写的。“这是无痕教育模式。”祥子说，其他老师还是将信将疑。但不久，他们就相信了祥子所说的话。
……
祥子楼下的操场经过一学期的“愚公移山”，被学生们平整出一个篮球场大小的空地，往日的杂草和乱石不见了，虽然地面还到处是一些细小碎石片，但穿着运动鞋已勉强可以在上面行走。站在房门前的走廊上，视野更为开阔，景致更为清丽了。学校不久又发动全校师生集资，安装了一个篮球架。这样，师生就可以在上体育课和课余时间里进行篮球活动了。祥子不太喜欢篮球，因为在师范学校读书时打篮球被撞断了一颗门牙，让他一直感到害怕。看到篮球飞了过来，祥子总要惊恐的躲避开来。同事们说，祥子得了篮球综合症。
吃过晚饭后，祥子悠然自得地透过栏杆欣赏远处的群山，山上稀稀落落地长着几棵枇杷树，靠近山脚的地方还有一株小山般大的榕树，树荫遮盖了很宽阔的一块平地，据当地人介绍，树荫面积足有一亩多。下面有几个小男孩正在玩着丢皮球游戏，有几个小女孩在跳绳，一条水牛也在旁边悠闲地站着，望着这些小孩们跳来走去。公路边上有几间小店，不时有人进去购买东西或者聊天，小店门前摆着一张桌子，围着四五个人，看样子是在打扑克。一个叫卖猪肉的挑着担子，沿着公路一直吆喝着走着。一幅乡村生活的祥和图景像电影镜头一样在祥子眼前移动，他也从中看出了一些自己以前所没有感受到的安宁和清新。
生活，祥子用自己的热情注释着，用自己的双手缔造着。乡村，它是祥子熟悉的环境，它是祥子良好习惯形成的基础。城市，祥子曾经强烈地憧憬过，奋斗过，留给他的只是无尽的遗憾和悲凉。看着眼前这一切，想想自己的经历，祥子似乎有所触动。
“农村有农村的好处，人们不是常说城市的污染严重吗？城市的空气浑浊，城市的水源恶臭，城市的道路经常堵塞，城市的房屋经常发生偷窃，城市的居民只有金钱没有情感，城市的生活压力大容易让人得神经病……”祥子历数这些毛病，以便论证自己所认为的农村生活的优越性。
“农村生活是有很多优越的地方，可是为何农村的人只是拼命地往城市跑，而没有发现城市的人往农村来呢？”祥子产生一丝不解“城市里的人不是经常埋怨空气不好、自来水难喝吗？为何不来乡下生活和工作呀，这里有他们所说的一切呀……社会，有很多现象难以解释。”
“同学……金总，他是农村出去的人，如果他在家乡，还能像现在这么发达吗？”祥子越想越多“他的公司，他的靓车，他的千万家产，在农村可以实现吗？”想到同学金总，他觉得变化确实是太快了。祥子一直以为自己是一个优秀的毕业生，是一个优秀的人才，不会在社会的发展中落伍，不会比他差。然而事实无情地证明，祥子落伍了，是被社会发展的步伐远远地抛在后面了。
祥子想起，自己当年在学校读书时与武大郎，——不，是金总了，大家一起去游玩卓峰山，一起去泛舟东江，一起参加省组织的数学比赛，是多么惬意和愉快啊。他的一个笑容，他的一个动作，他的一个眼神，无不留下精彩的故事。那段求学的生活是那么无忧无虑，那么天真无邪，那么丰富多彩，现在想起来，就像是发生在昨天。
可是，现在不同了，昔日的同学已经摇身一变成了一个公司的老总了，而自己还在这样偏僻的山沟沟里教书，还是穷教师一个。由于身份发生了明显的变化，祥子跟他讲话已经不能像以前读书时那样随和了。祥子不知道市场经济给予人们观念和生活方式的变化，也不懂得经济的快速发展所带来的人际关系的微妙变化。上次跟金总的交谈之中，祥子已经很难找到先前的感觉，敞开心扉的话题成了历史，相互之间的差异促使他有些拘谨。
之所以会有这么大的差别，还不是因为自己工作和生活在农村，还不是因为自己经济的拮据？说到底——还是一个字“钱”，钱不能使鬼推磨，可是，没有钱是寸步难行却是千真万确的。祥子进一步明白了金总关于钱的论述是多么的深刻，对于自己是有着巨大的指导意义。
正在祥子望着群山深思的时候，梦婷背着两个羽毛球拍来到他跟前。她用一根狗尾草戳了一下祥子的颈脖子。祥子下意识地用手摸了一下，扭过头去看是什么。
“怎么，又要发呆啊。”梦婷笑了笑，指了指她的脑袋说。她今天穿了一套蓝白相间的运动服，特别是运动服的伸缩性，将她本就高挑丰满的身段收束得像一个玉米棒，浑身散发出活力和青春的气息。
“不是，在看……”祥子说着“在看那——”
“不是又在欣赏风景吧？”梦婷寻思着说“一定又是在胡思乱想了。”
“也不是，随便想想而已。”
“不要想那么多了。去打打羽毛球吧。”说完她递一个球拍给祥子。
祥子接过球拍就跟着她去打羽毛球。穿过校门口的一条公路桥，来到学校另外一栋教学大楼前面的空地上。球网挂在两个木柱上，又用竹竿撑住两边，一个简易的羽毛球场呈现在祥子面前。
“看球。”她一边说着一边把球发了过来。
祥子赶紧挥动左手，在空中晃动了一下，一迟疑，球落地了。他将球重发了过去，梦婷跳了起来，轻轻地一挥，羽毛球像一个小燕子飞了回来。祥子看见，梦婷挥动球拍的动作好飘逸呀。一双丰美的长腿只那么一跳，就能在空中停留好一会儿；拿握着球拍的小手完全自如地忽上忽下，忽左忽右，球拍在她手中达到了出神入化的地步。
她上下跳跃、前后跑动，她时而正拍、时而反拍，她的身上不时出现优美的运动的弧线，她的身上不时露出令人心跳加速的肌肤。有人说生命在于运动，运动活跃生命。其实，美也在于运动，运动创造美。球场上的梦婷呀，那不是一只正在舞蹈的天鹅吗？那不是运动所赋予的自然之美吗？那不是美的使者吗？
祥子觉着自己顶过去的不是一个羽毛球，而是一个生命，一个充满了活力的生命。羽毛球，你给他带来无穷乐趣，带来了巨大希望。跟梦婷一块打打羽毛球，简直是上帝给予自己的恩赐，是一种难以言传的精神享受。祥子希望，哪怕是每天打八九场也不嫌多，他也会乐意成行。梦婷呀，你有些让祥子魂不守舍了。
一天中午，祥子正在房间里写教学日记，喜贵急匆匆跑了进来。
“刚才接到一个电话，叫你马上过去接听，有要事告知。”他说着“我也不知道是什么内容，只是叫你过去接听……听声音是一个女的，而且好像是挺着急的语气。”
祥子忙停下手中的工作，立即拔腿跑向办公室。“发生什么事情了？怎么那么急？是家里有人出意外了还是其他的变故？”祥子的心里七上八下的，十分焦急。
跑到办公室里还没有坐下，电话铃声又响了，祥子马上抓起电话。
“喂，是祥子吗？”里面传来了兰花急促的声音。
“我就是呀。”祥子赶紧答道“是不是发生了什么事情？”
“也没有什么的，是我昨天从楼上下来时跌了……
