靓痴-第15部分
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长争光，为世界争光，也为自己的未来争光而学习。
mm5对这样的处罚本身没有什么可疑的，学生本身就是学习，多做些作业也没有什么。她们觉得最爆耳的是后边那几个“为”，干吗呀！我学习是因为我对知识感兴趣，为什么要增加那么多附加条件。
为1001中学习，正象警察是小偷养着的，教师是学生供养的。尤其是象1001中这样的贵族学校，所以只能是学校老师为学生而教，那有反过来，学生为学校而学呢？真是匪夷所思！
为家长而学习，这又是那里的话，按上帝的箴言，孩子是上帝创造的，只是暂时被寄在双亲这里，与双亲相比，孩子是一个独立的生命体，孩子是孩子，父母是父母，干吗呀！孩子的学习是为了了父母争光。中国人是最爱当官了，贪得很耶，在单位当不上什么处长、科长之类，也就是在社会上弄不来一个带“长”的头衔，在家里就特重视这个“长”字。两个家长管一个孩子，权力小到如此地步，还要争得脸红耳赤，还孩子为他、她脸上的光而学习。
说实话，有时候当学生真的对知识本身学习正感兴趣时，突然脑子里出现了这么一些为老师、为家长、为学校、为家庭而学习的废话，有时，由于对学校、对家庭、对老师与家长有厌烦，这种厌烦自然迁移到对知识本身的学习兴趣，这就由好学、乐学变为厌学、逃学啦。厌学、逃学的不是知识本身，而是学习知识过程中所附加的这些条件。
更何况，还有一个更大的不着边际的目的，让中学为世界而学习。真好象我们一好好学习，世界就没有霸权主义，更没有恐怖主义了似的。
mm5越说越气，最后决定，为了不为家长、老师争光，不为了世界反霸权、反恐怖而学习，干脆罢做今天的附加作业，即使对这些知识本身感兴趣，也要“行忍性，方能修”。
第二天早上，班主任肖楚用身子堵着教室门，好象是海关员把海关、监狱长在守监狱。同学们来一个检查一个，在昙妙灵前边的几位同学都顺利通过进了教室。当昙妙灵走到教室门前时，班主任用她的瞪大了的小眼睛把昙学生上下打量了一遍，于是乎，老处女对新新少女的妒火就变成了老师对学生的严教。
她一本一本地翻着昙妙灵的作业，看见不是没做，就是做得不全。
“你敢以身试法呀，凭什么？就凭你的脸蛋？”
说完，只听“唰”的一声，昙妙灵的作业被扔得满地鸡毛。
“给我做去，做不了不准回教室。”
昙妙灵噙着泪，弯腰捡起作业本，离开教室，来到道德教育走廊，走廊两边是世界各地各个时期的科学家、艺术家的雕塑，有牛顿、有爱因斯坦、有张衡、有达尔文。在平时，昙妙灵每走到这走廊中间，总有一种由道德力量和知识力量混和成的生命力作用着她，使她产生一种崇高感。而今天则相反，她突然感到在这些成功的伟人面前她有一种失败感，这失败感开始啃筮她的自尊心，又让她有了自卑感。
她背着爱因斯坦雕塑的座基蹲下来，将作业放在腿上，她开始补习时，兰烂、曼蔓、尤优也被老师拒之门外，来到这里补作业。
班主任老师在道德走廊上走来走去，看见她右手拿着一条二尺多长的竹棍在左手心上打来打去，昙妙灵们就明白，她们的老处女班主任打人瘾又犯上，在没有找到打学生的理由的时候，她宁可自打。
虐人者自虐耶！
第一节课已经上完，可她们的作业补不到一半，道德教育走廊的尽处是学校的公厕。下课了，同学们无论拉屎拉尿都要经过这里，这一下子可真把人丢尽啦。更是雪上加霜的是，孟猛和袁猿路过走廊时唱双簧戏。
袁猿说：“哈哈，校淑‘落英’为校花啦。”
孟猛又接着说：“现在校花也落寇为校草啦。哈哈。”
昙妙灵听得出这分明是溪落自己的，恨得她咬牙切齿。她正想发作“臭男生，我与你们不共戴天”时，班主任肖楚的教鞭早已敲在她头上啦。只好忍气吞声，惨矣。
第二节快下课时，她们才把昨晚的作业补完。从道德教育走廊返回教室，她们五人鱼贯而入，昙妙灵走在最前，快到教室时，她的心突然一沉，莫名其妙地对眼前的教室涌现一种畏惧情绪。并且这种情绪在瞬间袭遍全身，冷却了血液，使她的脚步也重了。她弯下腰佯装掏鞋子里的砂子，让她们四个人走在前面，一则让她们四人先做个铺，二则，自己留一点时间整理一下自己的情绪。为什么过去欢欢喜喜进去，轻轻松松出来的教室，突然变得望而生畏。
真是走进了花季，却走不进教室了吗？
尽管她尾在最后进入教室，可同学们联合扫向她的目光，都仍然象太阳在冰雪世界折射出的冷光，令她在暖春竟打了一个寒颤。
本节课是数学，现在的时间是老师讲完例题，大家做习题的时间，昙妙灵没有心思做题，没听课不会做是一方面，但另一方面是关心第一节英语课所学的内容。
从此，美貌、聪明、道德三合一的昙校淑的学习开始了被动，第一节上英语课时，她补做昨晚的作业，第二节做数学题，她又补习第一节英语课所学的内容。这怨谁呢？
乐极生悲的第二个晚上，昙妙灵们的宿舍一改往夜的哈啦之声，变为娇痛的叹息。mm之间象突然有了层隔膜，彼此在隔膜组织成的精神篱笆里，独自玩味走进花季的骚与痛。
昙妙灵的例假又如期地来捣乱。伴随着鲜殷殷、热乎乎的流质从她身内流出，她总是心烦意乱。嘻，莫非是大自然为了人类作为种的延续，让女人付出的生命代价。也就是，走入花季的女孩与同龄男孩相比，生命力的一部分将分流出来，周而复始地为未来生育作一月一次的预备。这不仅空耗了花季女孩的精力，还消耗了她们的精神。因为，在这时，她们的同龄男孩开始籍着青春的冲动向外观望世界时，她们不得不在有时候把向外观望的目光收回来内视自己身体的变化。
进入花季的女孩开始守望人类自身生产的时间程序。这个守望过程，也是昙妙灵因外在的美丽而自恋，因内部的乱流而自卑的过程。
昙妙灵脱出春装，露出“三点式”，她的美目自恋地扫过她的美乳、美脐，而又自卑地蜕去被经血染红的内裤，去洗手间。
那是一个纯棉的洁白内裤，染上的血渍无论她怎样搓洗，也去它不掉。这当儿，她的心里突然飘忽这样一种怪念头，她痛恨起自己的身体，为什么这么污浊，竟沾污了这圣洁的什物。她不再好意思，把洗不干净的内裤搭在明亮的朝阳地方，胜怕人看见她的丑似的，将它挂在自己的床头，让它阴干。
洗濯完后，身疲力尽的她想快一点入睡，闭上眼睛内省自己的身体，在自恋与自卑的冲突中心悟女性的生命，一点就不能想外边的世界，那怕是今夜发生海啸、地震、火山爆发、天外飞来陨石雨也不想。
但是今天的惩罚性的重复作业她必须得做。而实际上，尤优、兰烂、曼蔓与文雯，她们都默然地龟缩在自己的床上，利用床头的台灯做作业，同时，也在进行青春忏悔，如何用学校或社会的规矩，看着自己，不再上入天、下入地、白天蹦极，晚上观星。
昙妙灵打开床头灯，也开始做作业。今天所上的课中还有世界地理，世界地理的惩罚性重复作业是四本，分别是四个不同出版社出版的内容几乎是重复的教辅作业，这些教辅作业是三流文化人为了谋生而编的，出版社为了营利而出的，书商为了赚钱而卖的，学校的老师为了使回扣而买的，家长为了让自己孩子多些应试的能力而掏腰包的，最后世都的政府为了收税而提倡的。据说，同一门课程，每让学生多做一个出版社出版的教辅作业，就多一个百分点的应试能力。具体来说，同一门课如果你让学生做一百个出版社出版的一百本教辅作业，孩子考百分是无疑的事，这也叫集思广益吧。这样，昙妙灵和她的同学们的手头上、书包里才有如此多的教辅作业。
昙妙灵先拿出一个出版社出版的《世界地理教辅作业》，打开，翻到今天所学的地方，第一道题是填充世界地图。说实话，昙妙灵在课堂上第一次看见世界地图时，地图上每一个国家的名称，对于对世界充满着无数多个疑点的昙妙灵来说，就是一个信息点。她每了解一个国家的位置，就等于为理解世界增加了一个信息点，尽而减少了她对世界的疑点。
所以，对于昙妙灵的心智来说，学习知识就是接受知识的信息点，以驱走她关于世界的疑点。而随着信息点对疑点逐驱，她梦中的本我也就放大为理想中的超我，反过来理想中的超我又控制着她的本我，有目的接受信息。
过去她对世界很茫然，怎么会叫世界呢？随着对一个国家又一个国家这些知识的信息点的输入，她就不再茫然了，而是知道世界是由一个又一个的国家联成的。在这个过程，她的本我也由一位圆寨村的小姑娘放大为世界公主的超我。她想像起她在澳大利亚、在美国，在世界不同国家的都有的身影的自我释放感。
所以，她很感兴趣地填写有边界线而无国名的世界地图。
填完后，她掀开又一家出版社出版的《世界地理教辅作业》，上面还有填充世界地图，这是作业题。她继续在俄罗斯的边界线填上俄罗斯，在法国的的边界线上填上法国。但是这没有第一次填写时有意义了，她的本我也不再随着填写而放大为超我，而是无动于衷地填写。当填写第三个出版社出版的教辅作业上的这种相同的作业题时，她不仅不再感兴趣，反而有点烦，有点厌。等到填完了第四家出版社出版的教辅作业上的这种填图作业时，她就烦而生厌，再也不想见到这种东西，甚至不想见到世界。
教与学的文化熵使昙妙灵开始由乐学变为厌学了。
过去她喜欢用学过的语文来描述世界的性状，用学过的数学思维世界的数量关系。以形成了有意义的学习。现在，为了迎接中招，她只能进行机械学习。做了世界地理作业之后，她将语文的五本教辅作业、数学的四本教辅作业全做完。还有英语需要背。看看表，已经十一点半了，昙妙灵准备睡五个小时的觉，明天早上四点半起床再背英语。
谁知她刚一入睡就做了一个恶梦，梦见一条红蛇在她的身体内蠕动，把她惊醒后，发现是自己的经血流出来淌在床上，弄脏了被单，她只好起身换了床单，再躺下就再也睡不着了。黑暗中她越听着闹钟的滴哒声，越心急火燎就越无睡意。
凌晨二点时，兰烂起床到昙妙灵床前小声说：“你那个给我一个。”
昙妙灵知道她要的是卫生巾，递过去问：“怎么你的也来啦。”
“可不是，烦死啦。你的快过去了吧！”
“不巴它过去，过去了好不多少天就又来了。”
夜在两个来经女生的叹息声中又安静下来了，这安静只是黎明前的安静，很快世都的喧嚣声就炸开了夜幕，裸出晨曦。
熬夜又失眠的昙妙灵黑着眼圈怯着场走向教室，心里默默为自己祈祷：但愿今天不再受罚，不再让她蹲在崇拜的科学群像之间补习作业。那样，科学家们的成功更使自己有一种失败感。
还好，把着教室门的班主任只检查了她的书面作业，还没有发现她的英语课不会背。谢天谢地，她又重新坐到自己的座位上，而不是被发配到教育走廊，在伟人面前炸出自己的小来。
第一节课是数学课，在往日，她总是通过回忆预热旧知识，以在听课时形成对新知识的有意义的建构性学习。但是，由于她昨天没有听课，昨夜又失眠，今天她怎么回忆也预不起热。脑子恍恍惚惚，东飘飘、西飘飘，锁定不住注意力。更令她可怕的是，数学老师讲新课时，她的大脑竟大段时间、大段时间的“休克”，她的炯亮的眼睛瞪得大大的看着老师在讲，而脑间一片空白，竟不知道老师在写什么、画什么。
E 厌学在惩罚中开始 （2）
四十分钟的课，老师讲例题的三十分钟过去了，留下十分钟是同学们做习题的时间。昙妙灵的大脑在老师讲例题时“休克”了，做习题时自然不会。为了按时完成作业，她不得把眼神飘向男同桌王汪的作业上。抄袭作业，这可是她自入幼儿园以来第一次出现的见不得人的事。何况向一个总想对自己非礼的男生示弱，则是漂亮女生的做人大忌。但是，这没办法，谁让自己的智力江河日下呢？
早有惜玉之心的王汪心有灵犀一点通，故意把自己做好的作业展开推向昙妙灵这边。使昙妙灵近水楼台先得月。
看着女同桌用美目扫视着自己的作业，王汪的心里美滋滋，也借机飘过去几个眉眼。这在过去，万事不求人的昙妙灵总是横眉冷对，现在，今非昔比了。她有求于人家坏男孩的智力，她的美丽就不能再吝啬了哟。也正是在这当儿，昙美人第一次感到运用美丽比运用智力轻松得多。当这种感觉在她的心里扎下了根之后，她就不再认为道德教育走廊里尊奉的知识伟人们并不值得崇拜，而那些演艺圈里的明星们则是值得学习，甚至崇拜。因为崇拜知识伟人，使她自卑、使她沉重；而膜拜演艺明星使她自信、使她轻松。
昙妙灵本月光临的例假雨过天睛了。她回到公寓打开衣箱，取出一套初夏穿的套裙去浴池美美地洗个经后浴，换上新装，返回公寓后见文雯在上网，现在正由菜虫向大虾晋级，昙妙灵提醒道：
“文雯，你可别只顾网上爬坡，而学习下坡，你今个儿的受罚作业做完了吗？”
“我被减刑了。”
“你被减刑了，我还被保外就医了呢！骗谁。”
“真的不骗你，骗你我是恐龙。让我在一亿年前就从地球上蒸发掉。”
“那为什么给你减刑呢？”
“鬼知道。”
刚
