返老还童-第5部分
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都有免试入学的优待，而对其它学校就没有。这两个事实相当矛盾。”
中学生们都面面相觑，无话可说，他们根本就不了解这些东西。
“你刚才说国内，那你对国外有什么看法？”黎老师道。
“国外的数学专业，一般来说，以哈佛、麻省理工、普林斯顿、巴黎大学、莫斯科大学、剑桥、牛津这些比较有名。从获得国际大奖的结果来看，如果要在数学上有所成就，还是倾向于去这些学校学习，那样视野会更高、更开阔些。就象经济学方面首选芝加哥大学一样。”
一席话又一次让大家开了眼界。
黎老师又开口问数学科代表：“你有什么想法？”
“我……我没有那么全面的看法，只是想一本上线就可以了。”
“专业呢？”继续问。
数学科代表道：“还没想好。”
下课铃响了。
虽然黎老师没有做最后陈辞，但大家都知道了自己和“虞千里”的差距。
年级办公室里。年级年度总结会前会议。
黎老师对“虞千里”的看法给同事们说了一遍。
马安林，就是那个追求潘老师的男老师，这会儿口中喃喃道：“天啊，后生可畏啊。这个年纪就对这些东西有这么深的研究和看法。我可是在大学毕业准备考研究生的时候才有朦朦胧胧的看法呢。”
潘老师看了他一眼，没有说什么。
第一第二十章 突然家访（上）
一个学期很快就要过去了。
自从“计划”一事发生了以后，时间过了差不多一个月，春节快要来临了，首先自然是期末考试，然后是判卷，接下来就准备放假了。
年级组长主持的一个例会上。
年级组长道：“一个学期就过去了。我记得上次黎碧玉黎老师提到的‘计划’‘目标’这个提法，很对头，我们需要对学生进行引导。最好是结合家长，要家长配合我们。所以，我个人认为，有必要进行一次家访，希望家长能尽快意识到计划和目标在人生中的重大意义，早早未雨绸缪，引导学生进行人生的规划，在未来激烈的社会竞争中处于领先地位。”
“好。好建议。”几个老师表示同意。
“你们可以事先和家长联系一下，当然，最好和学生沟通一下，了解他们的想法，然后，班主任和另一位老师，就是对学生想从事的未来职业有些研究的老师，一同去。”
“两个老师一起去？时间可能比较紧张。”马安林道。
“是啊”，有老师表示同意。“平均来说，一个班也就几个老师，但是一个班有四十个学生……”
年级组长有些不耐烦：“为了学生的未来，大家辛苦点吧。有时候，一个好的建议或规划，可以改变人的一生。”
事情就这么定下来了。
过了几天，对万仞山的家访也被提到日程上来。班主任自然要去了。另一个老师谁去呢？语文老师潘映雪、对计算机有一定研究的马安林老师都表示要去看一看。
由于“虞千里”地特殊身份。老师们没有提前通知“虞千里”。而是准备某个下午突击去看看。至于理由。大家都没有提出来。
万仞山乍一听就傻眼了：怎么会有这种事情？而且自己早些并没有得到任何消息！做得也太保密了。不过自己也有不是地地方。对学校地一些东西关心不多。
但万仞山很快定下心来。因为在租住处。为了防止小偷光顾。他每天都把笔记本收藏到一个秘密地地方。想来不会在家访中被发现。不然。自己特殊地身份。却拥有这种“高档耐用消费品”。怎么也说不过去。那自己地真实身份就会岌岌可危了。
更要命地是。自己准备在这一两天往墙上贴K线图。比如燃油暴亏地日线等等。用来警示自己。如果贴早了几天。老师们抽查看到。那可是长了一万张嘴都说不清楚地啊！
想想自己地住处也没有什么可能引起怀疑地东西。万仞山才稍微宽下心来。带着老师到了住处。
住地地方东西摆得井井有条（地方不大。但东西也不多。所以很容易码放整齐）。给老师们一个很好地第一印象。
潘老师很快发现了什么：“虞千里，你不看电视？也没有电冰箱？没有空调？”
“这本来是房东应该准备的。不过，我当时找地方住的时候太匆忙，只找到这里，所以也只有将就了。”万仞山解释道。虽然用电视机看电视比较方便，但他生怕自己有时忍不住会看一些连续剧，所以干脆不买电视机，通通在网上了解新闻。而他的收入还算丰厚，所以每天在外吃饭也不成问题。至于空调，目前天气还没有到需要的时候，他也就没有去理会。
而且幸亏他是用无线上网，不然，一个网线接口或是一根网线，都令人难以解释。
“那你平常怎么了解一些东西呢？”老师道。
“听同学们说啊，或者有时去网吧上上网，或者有时在学校机房里看看新闻。”这样的回答可谓天衣无缝。
关于目标、计划的问题，老师们又问了一遍，万仞山还是按照上次回答的那样，也没有什么新鲜的东西。老师们在内心里隐约觉得此行是应该有什么目的的，但似乎都没有想出来。
万仞山对老师们的来访自然心知肚明，但他不可能也不会说穿，除了在进门后端茶倒水以外，也没有过多的什么行动，以免被老师们产生联想，想到一些本来没有想到的东西，那可就麻烦了。
黎老师猛地发现了一个不对劲之处：“虞千里，你这里一本书都没有啊？”
万仞山返老还童后，携带的行李极少，除了身份证、银行卡、驾照等必备的证照之外，书籍因为太重，所以携带的不多，多数都以电子书的形式放在电脑里。
潘老师一眼看到万仞山床头靠里的地方放着两本书，想过去拿来看看，但那边是靠墙的位置，显然不太方便去取。
马老师看到潘老师的为难，于是自己爬抓到床上，动手去取了来。
万仞山直到现在才开口：“嘿嘿，随便看看。”
万仞山在这里没什么书，这两本是万仞山在就寑前偶尔会翻一翻的，有时不想上网，也会拿来看一看。
第一本书是全英文的，把马老师给生生愣住了。
潘老师见马老师不出声，道：“什么书啊？”
马老师也没回答，直接递了过去。
潘老师接过书一看，不由得“啊”了一声：“经济学？虞千里，你怎么看这种书……而且还是英文版的？”
万仞山陪着笑：“嘿嘿，我……学习压力太大，调剂一下，调剂一下。”
黎老师这才发现问题不小，上前来也翻了一下书，想了想道：“你的其它科并没达到非常好的程度，为什么不把其它科补一补呢？”
“对啊，你住的这个地方什么都没有，没有电视看，没有电脑上网，连教科书也没有，那你晚上都做些什么？”马老师也问道。
“晚上啊”，万仞山脑子飞速地动转着，很快想出了应答方案：“我晚上都带书回来看，第二天又拿去学校。现在是下午，所以这里就没有书了。”
潘老师看出来“虞千里”是在胡说，不过也没有证据来当面揭穿，于是眨了眨眼睛，把经济学的书递给黎老师，自己则从马老师那里把另一本书拿过来。
马老师做着解说：“这是P2P技术的书。国内市场应该不会超过六种，最多七种。”
“很新的技术？”黎老师问。
“应该说技术公开已经有好几年的历史了。但这一两年研究的人才开始多起来。”
“是做什么用的？”潘老师一边问一边随意翻着。
马老师看来挺喜欢和潘老师说话的：“P2P技术最有名的应用，就是QQ、BT这些。”
忽然，潘老师翻到其中一页，脸色似有变化。
万仞山猛然想起这可能令潘老师脸色有变的原因，趁潘老师还没有看过来的时候，他突然站起来，去给三位老师的杯子添水。
现在，他下意识里还不太敢在这种情况下和潘老师对视，所以他只有逃避。
第一第二一章 突然家访（中）
马老师见潘老师久久都没有翻页，于是好奇地凑过来看她到底对什么内容发生了兴趣。
只见潘老师在认真地看着书内夹着的一张纸。
马老师看了一下，发现好不容易有机会卖弄一下，于是道：“这好像是P2P应用中的UDP穿透的一个情况。是两台主机位于不同的NAT后面。私网A中的电脑WRS通过网关，就是左边最下面这个电脑，”他指了一下图，又道：“这个，向服务器发出UDP请求，NAT为这次会话上报的是网关的IP、私网的IP和临时分配的端口号。私网B中的电脑PYX通过网关也进行相应的UDP联结请求。两端向对方进行握手请求，并向服务器告知自己的公网IP和私网IP以及端口号。这样就可以进行UDP直连了。”
潘老师也不知是不是在听，她的目光集中在那张纸上。
她抬起头看看“虞千里”。
此时万仞山正在给黎老师倒水。
黎老师赞许道：“虞千里啊，你一个人在这过得不容易吧。还挺懂事。我去其他同学那儿家访，至少有一大半不主动倒水的，都是家长提醒才动手的。”
万仞山嘿嘿笑道：“那可能是他们太紧张了吧。”
潘老师冷不妨道：“虞千里，这些是你写的？”
万仞山这才望向潘老师：“是啊。”
没等万仞山再说下去，马老师就插话问道：“这些你都懂？”
万仞山地目光转向这位对计算机有一定研究地男老师。道：“不太懂。瞎画地。据说某种私网。不记得是C－O－N－E。还是S－Y－M－M－E－T－R－I－C。是无法实现真正UDP透传地。但我又不知道怎么判断一个私网地类型。”他故意把一些术语用拼写地方式说出来。想让老师们地头脑会更加乱。以免在头脑清醒地时候。会想到一些对自己保密身份不利地问题来。
为了在心仪地人面前表现一下。也为了在班主任面前展示一下自己不是只会本职工作。同时为了避免她们为认为自己在全校教师中出了名地爱好计算机、却无法就深层次地问题和学生交流。因此马老师想了想。道：“或者。你可以用工具抓包分析一下？”
万仞山听得出来。马老师这么问地目地何在。而且这句话已经摆出了他自认为水平比万仞山高地架子来。但万仞山并不以为意。装作不知。回答道：“我没有网络环境来试验。只能凭空想一想。所以有些东西没办法做下去。”
马老师骑虎难下。只好硬着头皮道：“或者。我帮你在学校申请一下？”
班主任黎老师看着潘老师抱着这本应该是非常专业地计算机书籍。已经看了出乎寻常地一个很长地时间了。心里感觉有些不对。但又想不出来。于是道：“小马。我看不用了。高中生地任务是两年后地那个六月份地考试。其它东西暂时放一放吧。”她扭过头对万仞山道：“把你地课程抓起来。这些太专业地等考完高考再说吧。”
听得这样。马老师松了一口气。
万仞山也忙不迭地点头。
黎老师继续教育道：“你一个人住，学习上要自己多抓一抓。以后的日子在很大程度上就看这几年了。你数学不差，应该明白这个道理。”
“是是。”万仞山道：“这是大数法则。我只是其中一个样本，逃不出其中的规律。”
黎老师并没有就这个问题再展开来、向自己的学生表现一下自己在概率统计方面的造诣，而是转了话题：“一个人生活，总有些不方便的地方，生活上有什么困难，就和我说，或者，和马老师说也行。”
马老师才不想领这份吃力不讨好的差事，于是道：“要不，搬去学校学生宿舍？”
“不用了，我自己能行。”万仞山看了几位老师一眼，道：“十年前我就独立生活了，没事的。”这可是说的实话，十年前，万仞山读高一的时候，就是去外地读的，虽说是住在集体宿舍，但生活方面大家都是自理的，除非生个大病要同学陪去医院，不然的话，大家都是自理，所以也算得上是独立生活了。
虽说几位老师都知道“虞千里”的官方来历，但从他报的表面年龄来推算，五岁、最多六岁就自己独立生活，也未免匪夷所思了些。但五六岁就独立生活的小孩子，想来都有不那么幸福的童年，所以又怕触痛了他记忆深处的伤疤，几位老师也就没有问下去。
黎老师一下子找不到话题，就顺手从潘老师手中接过那本书，翻了一下，看不明白，就拿起刚才两位同事关注的纸张，看了一会儿，没有说什么，又放了回去。
就在几乎要冷场的时候，潘老师忽然道：“虞千里，你一个月开支够不够用？政府给多少？”
“这个没问题。”万仞山很自信地道，“政府是给的，但我从来没有去领过。”
“为什么？”黎老师不解地问道。
“我能自己解决，就不麻烦政府了。”万仞山说实话的时候底气十足。只有在为了隐藏自己真实身份不能不拐弯抹角的时候，才会有一些心虚。
马老师挪了挪身子，问道：“那你的生活来源是怎么解决的？”他对“虞千里”的情况了解不多，所以才有此一问。
“我早上去送报纸。基本上一个月的生活费不成问题，还能有一些剩余。”万仞山仅凭送报纸就能维持生活，至少别人不会因此而怀疑到他的经济来源。他暗想，看来要拓展一下收入渠道，以免日后开支增大的时候会引起个别人的怀疑。
“可惜我们学校没有勤工俭学的岗位。”潘老师道。
“潘老师的心眼儿真好啊。”万仞山忍不住想道。
就在万仞山看着潘老师的时候，忽然响起了敲门声。
现在还是下午，是上课时间，会是什么人来呢？
第一第二二章 突然家访（下）
现在还是下午，是上课时间，会有什么人来这里呢？
连万仞山自己也犯了嘀咕：“平时也没有什么人来，这当儿会是谁呢？”
万仞山透过猫眼一看，立即放下心来。
他扭头对三位老师道：“是房东。”说着开了房门。万仞山�
