重生之数字生命-第6部分
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蔡老师又笑着问：“难怪你技术这么高超，国外的情况如何？咱们这个小城地处偏远，消息闭塞，没什么好教材更新换代，我的知识都是自学，可能跟不上时代，能不能请你哥哥从国外给我带些书，一切费用我出。”
华子呆呆的看着蔡老师，心中波澜起伏，他想不明白为什么人类就这么的两极分化，极好的总是跟极差的在一起，一时感慨万千无语中。
原本还运行正常的电脑忽然黑屏，接着第二台、第三台、第四台，难道是停电？看着计算机硬盘的指示灯一明一暗，蔡老师又无奈起来。
教室内的同学也相互望了望，站起身来问：“蔡老师为什么计算机都不能用？”
华子看着显示器猛的一黑，脑中没缘由冒出个名字Morris。
Morris病毒程序利用系统存在的弱点进行入侵，Morris设计的最初的目的并不是搞破坏，而是用来测量网络的大小。但是，由于程序的循环没有处理好，计算机会不停地执行、复制Morris，最终导致死机。
整个机房是一个小的局域网，从第一台电脑黑屏到第二台电脑黑屏，其中的时间差是0。5秒，第一台黑屏电脑工程师插过软盘，华子想起工程师走时的嘴脸，心中明白计算机中毒了。
“怎么办？”蔡老师并非科班出身，原本是教代数的，后来响应国家号召，自学计算机知识。矮子里面选将军，他成为八中的计算机老师。
蔡老师在专业知识方面并不扎实，除了每分钟能用五笔打出一百多个汉子以外，还能背出计算机发展史，至于计算机日常维护，蔡老师比同学们好不到哪去。
华子没多言语，自己身体内有将近30岁的灵魂，行动上却不能表现太成熟，张口看似随意的说：“是不是中毒了！我哥说现在计算机病毒很厉害。”
“计算机病毒？”蔡老师脑袋中想到这个名词来，看了眼黑屏的计算机手忙脚乱的拉掉总电闸，心中寻思好好的计算机为什么会中毒，看了眼华子，又看到华子身边的软驱插口。
蔡老师并不笨，想了想工程师的嘴脸，立刻明白是他动的手脚。怒发冲冠跑到门外打算去找工程师的麻烦，却听到屋内学生发出一阵轰鸣声。
无奈之下，强忍愤怒转身走回教室说：“今天的上机课到此结束，大家跟我回教室。”
华子看着蔡老师泛起铁青的脸，心中明白。走过去小声说：“蔡老师人都走光了，咱们去上课吧！”
蔡老师还在懊恼之中，心里正想怎么去跟工程师说理。又怎么向学校，向校长交代。
一听到华子的声音立刻想到了华子的哥哥，好似抓住最后一根稻草问：“这位同学，你哥有没有教你怎么杀毒啊？”说到最后自己都觉得荒谬，半大的孩子怎么可能会这么高深的知识。
华子见蔡老师是个好老师，有心帮他：“我哥给我留了个杀毒软件，我去拿来试试。”
蔡老师想不到华子真有办法，脸上的阴郁少了几分，拍着华子肩膀说：“好啊！你去拿，我在教室等你。”
华子应声好，往楼下冲去，跑了一半想起什么又冲回来：“老师我没有软盘，你能不能借我一张。”
蔡老师又打开机房的门，拿出几张软盘：“你家离这远不？要不要我给你钱打车？”
“不用！不用。”华子接过软盘：“我家离这不远，骑上车一会就能回来。”说完又像阵风冲到楼下，骑着车往家赶去。
每个人都很简单，你对别人好，别人自然也会对你好。
华子这么热心的帮蔡老师，就是打心里觉得他是一个好老师。自从成绩与工资挂钩后，很少有老师能平等的对待学生。总会把学生划分成三六九，对于所谓的差生自然不会有好脸色，因为就是他们的存在让自己原本就微薄的工资，变得更加微薄。
打开门锁，黑子一跃而上，华子拍了拍黑子的头，冲进里屋。
服务器中小华从待机中醒来，小华不让华子关闭电源，每天待机编写神秘的程序。不知不觉中，服务器里的人工智能越发的完善，也愈发的强大。
“小华服务器里面有什么样的防火墙？”华子拿着软盘跑回家，这才想到服务器上没有软驱。
小华在屏幕上打字说：“我可以下载世界各地的防火墙。”
华子见小华这样说，便搬起自己的电脑，伸手在机身上摸到软驱插口，心说不知道这东西还能不能用。
把机箱抱到电视机跟前，连上后，华子打开计算机：“小华你下载Morris病毒专杀工具。”
华子把软盘装在软驱里，鼠标点击软驱图标，电脑机箱上的指示灯亮起。软驱也发出刺耳的蜂鸣声，还好软驱还能用。
“Morris病毒专杀工具需要10M的存储空间。”小华很快就把Morris病毒专杀工具下载到桌面上。
“10M啊！”华子想不到Morris病毒专杀工具这么大，软盘常用的容量为1。44MB，大小是3。5英寸。
软盘存取速度慢，容量也小，但可装可卸、携带方便。作为一种可移贮存方法，是用于那些需要被物理移动小文件的理想选择。
软盘还有过八寸、五又四分一寸、三寸半之分。当中又分为硬磁区Hard－sectored及软磁区Soft－Sectored。
手中虽然有几张软盘，却不能把专杀工具给切割！无奈之下华子摸到了自己的光驱，灵光一动：“小华把Morris病毒专杀工具做成自运行光盘，做好告诉我。”华子计算机上还装有爱国者光盘刻录机，手头上有几张CD－R光盘，好在是CD，容量大约650MB，装10M的工具自然是小菜一碟。
华子打开自己的病毒防火墙，点击创建应急软盘，在软驱的嘶鸣声中，华子脸上的笑容愈发浓郁。
第十章 可敬的老师
“弄好了！”华子看到小华的留言后，拿过U盘把程序拷贝过来，弹出爱国者光盘刻录机，放进CD－R，便开始烧录CD，做好这一切后，华子关闭电视与计算机，又风风火火的往学校跑去。
课堂上蔡老师没太多精神，全部心思都放到机房里，局域网下全部的电脑都坏了，蔡老师感觉这天就要崩掉一般。
华子跑上教学楼，蔡老师眼睛迎出来问：“有没有找到？”
华子点了点头，蔡老师安排同学们自习，让班干部监督。自己带着华子走进机房。
“怎么办？”原本应该是育人子弟的老师，现在忐忑的好似一个学生。
华子假装思索说：“我哥哥说，互联网中病毒在网络中传播，我们先把交换机的电源关闭，在没有网络桥接的情况下，挨个电脑杀毒。”
“好吧！”蔡老师把交换机的电源给关了，然后开启第一个中毒的电脑。
华子把软盘放进软驱中，软驱内的应急软盘运行，阻止Morris病毒的运行，现在整台计算机属于安全模式，低功效运转。
华子伸手摸索，打开机箱面板，看到里面光驱，按住弹开键，把光盘放进去。
386品牌机原本没有这层机箱面板，配置机器时，蔡老师跟电脑公司说明情况，电脑公司一听是教学机，便给光驱外面加层机箱面板，光驱是质保半年的消耗品，电脑公司怕小孩子把光驱弄坏，自己还要免费给他们修。只要抗过半年的质保，就是全坏了，也跟他们没关系。
修可以，拿钱来！不管是现在还是未来，售后服务与质保承诺之间，一直存在有扯皮。
光驱快速转动，在安静的机房中好似飓风一般。
按照DOS中的路径，华子键入运行命令，Morris病毒专杀工具快速运行起来，黑色的杀毒界面上面的数字飞快的转动，很快就找到Morris病毒，提示是否并把它杀死。华子看到这个命令后，心中长出了口气，表面上看华子自信满满，其实这些都只是华子依仗直觉的猜测，猜测成功，华子的自信再逐步建立。
病毒遇到专杀工具后，胜负变得毫无悬念。
弹出光盘与软盘，重新启动计算机，滴的一声进入DOS界面，然后输入命令后，计算机进入的UCDOS界面。
成功了！蔡老师这个30多的老男人，兴奋的手舞足蹈。华子无语，摇头苦笑，这个年份病毒被披上神奇的外衣，在半捅水的面前显得那么莫测高深。
把软盘与光盘交给蔡老师：“我哥哥就教我这么多，你试试看。”
“我杀毒！”蔡老师先是一愣，然后兴奋的接过软盘与光盘，先把软盘插进软驱，然后启动电脑，打开光驱，运行Morris专杀工具，查杀病毒。弹出光盘、软盘，重启电脑成功进入UCDOS。
第一台、第二台、第三台，蔡老师的脸上的狂热变成麻木，杀毒并不像报纸上介绍的那么高深，当高科技变成繁琐的体力活后，任何人都会变得兴致不高。
华子还等在一边，杀完毒后，软盘必须格式化，光盘他要销毁，这些超越时代的东西也许会给自己带来麻烦。
蔡老师无聊时跟华子攀谈：“这次真的谢谢你，要不然又要求电脑公司，他们不知道又会玩出什么花来。”
华子腼腆的笑着摸了摸自己的头说：“这些东西都是我哥的，我没做什么。”华子把一切都推到自己子虚乌有的哥哥身上，然后问：“蔡老师我能问个问题吗？”
“当然可以。”又修好一台机器，蔡老师程序化拿出东西，走向下个计算机。
“为什么每台电脑都配置的有光驱、软驱？现在这些配件的价格都很高，用在教学机上是不是很奢侈？”华子不明白装光驱软驱用意，教学机的大众配置没有光驱软驱，甚至有的还没有硬盘。
蔡老师又修好一台机器后，解释说：“随着社会的发展，以后你们每个人都会拥有自己的计算机，我没受过正规计算机教育，所以我想让你们接触最完整的计算机，并且能运用他们，祖国的未来可都在你们身上。”
华子无语，心中升起一股子戚戚，在蔡老师的人格面前，华子忽然发现自己的年龄都活到狗身上去了，快30岁也没有现在的蔡老师觉悟。
蔡老师好似想起什么，转身面对华子正色说：“你能让你哥哥帮我弄些计算机教材吗？”
面对如此的老师，华子觉得有必要告诉他实情，他不忍心让这个好老师，活的这么糊涂。
“你是个好人，但做的不是好事。”华子看着蔡老师说：“我哥哥给我介绍国外的情况，也看了我们现在咱教材，发现教材上教的都是国外淘汰的知识，国外都用视窗操作系统，咱们还用UCDOS！鼠标基本上都是个摆设，按照计算机的发展鼠标会和键盘一样，使用中使用率达到百分之五十。但是你看有多少人在用鼠标？”华子说完拉蔡老师翻了翻教材，同时指着课桌上图表，说出微软的windows系统。
蔡老师黯然无语，原本眼中还闪烁的火苗，暗淡下来。
华子接着说：“我哥还告诉我，咱们国内的教育体系是应试教育，学习只为考试的分数，相同的教育体系下，完全被阉割创造能力。”
蔡老师原本暗淡下来的睫子忽然明亮许多，拉着华子手说：“我有一个想法，你愿意不愿意帮我？”
蔡老师的热情让华子一时有些吃不准，呆呆说：“什么事情？我看能不能帮。”
蔡老师吸口气：“下学期开学全国有个少年计算机大奖赛，我想让你参加比赛，最好能拿个奖项，然后用行动改变现在的这些弊端。”
华子记忆中没有少年计算机大赛，便问：“具体都比什么啊？”
“每年3月份全国都会在北京举行一次16岁以下的计算机大奖赛，整个赛程分为三个项目，第一个是输入法大赛，这个基本上没有什么技术含量，就是比汉字录入速度。是每个学校都要报考的科目。
第二个是语言应用纠错，也就是简单C语言，B语言编写，这是选择项目，可以选也可以不选。第三项是编程，随意选手们发挥，可以编写各种类型的软件，有专门的软件工程师来对这些程序进行评测。”
华子听出兴趣来，想不到国家还举办这样一项赛事：“为什么国家有这样的安排，教材上却没有对应的教导？”
“其实也有这方面的教材，不过学校为了能尽快的推广计算机教育，选择最为简单的五笔字根，至于编程这个太过于生涩，不能带来明显的政绩，所以没有推广开。”
华子郁闷，心中思索一番后才明白：计算机推广中，学习最快的就是五笔字根，相对生涩的编程，五笔字根更容易推广，也更容易被人所掌握。这就形成教学误区。
“你想让我参加比赛？去打字？”华子第一时间想到的就是这个项目。
“不！不！”蔡老师把头摇的像拨浪鼓：“你的基础很好，还有国外的亲戚，我想让你参加语言应用纠错或者是编程。”
“你怎么知道我有这样的能力？”华子疑惑，蔡老师忽然的提议有些唐突，内心松弛的神经又绷紧。
“16岁以下的孩子中，就是把你放在全国同龄人面前，以你的天赋都能排在前列，很有可能在比赛中获奖，所以我想请你哥哥帮忙弄些教材，我辅导你学习，咱们争取在比赛中拿个奖项，提高我们的知名度后，也许能用你的成功促进计算机教育改革。”蔡老师脸上满是憧憬，理想主义者总是喜欢把事情简单化。
“等等！”华子不得不打断蔡老师的话，反问说：“你怎么知道我一定能学会？”
“直觉。”蔡老师喃喃自语：“从你看出键盘与鼠标差错口时，我就开始注意你，而后你发现键盘锁，我觉得你身上具备有一种别人没有的灵性，对计算机的灵性。所以我相信你一定能学成，怎么样愿意不愿意试试？”
蔡老师说完又开始给华子规划未来：“只要你愿意，以后机房你可以随意进出，我就搬进机房来住，陪着你进行特训。而且寒假时我可以不回家过年，只要我们熬到3月份，你就能一飞冲天。”蔡老师把全部的希望都寄托在华子身上，见华子还在思索，便用出杀手锏：“要是去北京能拿个名次，以后中考、高考还会加分，学校给你出证明，一次付出你将收益终身。”
面对蔡老师的诱惑，华子好不动心，这些东西都如同浮云
