课桌上的玫瑰 作者: 曾宏燕-第29部分

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“嗯，我努力去做。”　
“张莹很聪明，她是有能力进入高等学校学习的，不要让她因为你们之间的感情而失去接受高等教育的机会。她这次考试的成绩已经证明，你们的关系影响了她的学习。我知道，你是喜欢她的，但我也要直言不讳地说，喜欢和爱还是有一定距离的，爱一个人比喜欢一个人要难得多。所以，我想，如果你真的喜欢她，就要为她的未来着想，她才１６岁，还在成长，还在逐步走向成熟，，如果过早地让她稚嫩的肩膀压上感情的重负，她会被压垮的，你不希望看到这样的结果吧。你可以象个哥哥一样的关心爱护她，只是不要再谈爱的问题。等她长大了再说。另外，为了让她能静下心来，你们不能再频繁地接触，更不要用ＢＰ机联系。你看，我的建议你能考虑吗？”　

“能，只要张莹能好，我可以去做。”　
“那我先谢谢你。还有，你也还年轻，还需要学习提高。你可以参加电大或成人自学考试，如果你在学习上需要我帮助，请不要客气。”　
我们谈的很融洽，临走，他希望我在学习上多帮助张莹，而他也会用自己的方式支持张莹努力学习的。　
后来他们确实将感情冷冻起来。张莹的学习成绩也很快又回到了原来的位置，而且稳定中还有提高。而我也一直坚守诺言，没有对她父母提起，她自己已经解决了感情上曾有的困扰，还有什么必要去扩大影响呢？　

第四部分：爱的误区　花季爱情很难懂　
嫉妒之心　唆使了挑拨　
——源起“爱”的阴谋　
为了“爱”的打架　
“老师，厉非和周彤打起来了，我们拉也拉不开！”田恬满脸通红气喘吁吁地跑来告诉我。　
“太不象话了，这么大的人还打架！”我心里想着，向打架现场跑去。　
远远地，看见学校体育馆楼下，两个人正厮打在一起，拳打脚踢。我一边跑一边喊：“住手，不许打了！”而他们并没有在我的厉喝声中停手。一直等我来到了现场，几个随我一起赶到的男生才把他们强行拉开。　

“有什么事不能解决，非要打架？”看着这两个高出我一头的男孩，我按捺不住，大声地问他们。　
“您，您问他好了。”周彤狠狠瞪着厉非，气鼓鼓地说，而厉非转过身，用手揉着胳膊，没出声。　
“看看你们俩成什么样子了？”看着他们俩弄皱的校服和蓬乱的头发，“把衣服整理好，去洗手间洗洗脸，梳梳头，再回教室。告诉你们，这件事，我要严肃处理。我先了解清楚，然后再说。”说完，我就转身走了。刚接班，就出这种事情，怎么不让我恼火呢？这两个平时看起来挺规矩的学生，怎么居然动起手来，而且火气还大得很。究竟为什么？　

放学后，我把他们两个都留下来，询问打架的缘由。　
一开始，两个人站在那里都不开口，后来我一个个地问，才清楚了其中的原因。　
原来，周彤和董洁一直很要好，他们俩的父母也是朋友，两家来往比较密切，而且两家的父母也从来不反对他们俩的交往。但最近这几天，董洁突然不理周彤了，周彤觉得奇怪，几次主动找董洁，董洁总是扭头就走，还扔下一句话：虚伪。周彤实在不明白，怎么会说自己虚伪，自己也没做什么呀？闷闷不乐的他，回家把这件事情和自己的父母说了，于是，他父母就从董洁的父母那里知道了事情的原因。因为有人告诉董洁，男同学和周彤开玩笑，说他和董洁是天生的一对，而周彤却不屑一顾地说，我才看不上她呢！周彤的父母了解了情况后，回家就把周彤狠狠骂了一通，还让他去向董洁道歉。一气之下，周彤找到董洁，讲明自己没说这番话，而且要求对质来证明自己的清白，这才知道，向董洁说这番话的是厉非。　

于是就发生了这次的打架事件。　
打架的原因知道了，那厉非为什么要无事生非挑唆周彤和董洁的关系呢？我让周彤先回去，只把厉非留了下来。　
“厉非，你为什么无事生非去挑拨周彤和董洁的关系？”他没吭声，我又接着说，“这件事我是一定要搞得清清楚楚的，不会就这样结束的，对于你，不仅仅是打架问题，还有一个编谎话去骗人的问题，这已经涉及到做人的品质。问题是很严重的。但我希望你能给自己一个机会，那就是和老师说出事实真相。老师了解情况的目的你也要清楚，不是要处理你，而是希望通过了解，帮助你解决思想中的问题。因为我知道，你不会无缘无故地去挑拨他们两人的关系。我想知道其中的原因，你能和我说吗？”　

他抬头看了看我，过了好一会儿，他才说了一句：“我想和董洁好。”　
他的回答让我吃惊。我实在没有想到，为了一个自己喜欢的女孩子，他会出这样的事情，这种成人世界里才会发生的事情。我看着眼前这个１６岁的男孩子，我的心一阵抽动。半晌，我没有说话。　

１６岁，如花的季节，也可能遭遇雨季的烦扰，但决不应承受冰雹的侵袭。可我眼前的这个孩子却因这侵袭，在他原本纯净的心地留下了一处瓦砾。这是由于我们教育的忽略，忽略了现在的学生是生活在一个更加纷繁复杂的环境中，忽略了如何在这种环境中更多地关注他们的精神生活，而对于爱情教育，还忽略了道德因素在其中的多方面影响。厉非在这件事情上那尚未成熟的情感所折射出的道德问题，是应该引起我们的警戒和思考的。　

想到这里，我看了看他。也许是因为我半晌没说话，我看到他有些局促有些紧张，毕竟是孩子，错误虽然严重，但并非不可救药。我平静了一下自己的心情，对他说：“我很高兴，你能和老师说实话。这样吧，今天，你先回去再好好想一想，这件事情的严重性在哪里。你想好后来找我。”　

第二天，下了语文课，他在走廊里递给我一封信，是他写给我的。　
回到办公室，我打开了信。　
第四部分：爱的误区　花季爱情很难懂　
肇事者的悔悟（1）　
曾老师：　
从您昨天的表情中，我看出自己犯了一个让您难以原谅的错误。　
昨天回到家，我想了很久，这是我从小到大第一次这样认真地思考自己的过失。将心比心，我想到，如果我是周彤，那我会怎么样？　
老师，如果现在周彤来打我，我决不会还手，决不会。因为，我的错误应该受到惩罚。　
我一直很喜欢董洁，可是她总是和周彤在一起，我心里挺不是滋味，心里很烦。有几次想和她接近，但也都因为周彤而没有能够能够做到，甚至连谈话的机会都没有。所以，我很嫉妒他们，尤其从心里对周彤产生了一种敌意，我想，我要打败他，我要让董洁接受我。　

那天，正好周彤出板报，我看到董洁自己向校门口走去，我就追了上去，和她搭话。我们就边走边聊，当时，我心里只有一个想法，让她接受我。于是我和他谈到周彤，我看到她说到周彤时的表情都不一样，我心里就有一种说不出来的味道，于是，我就编了一个谎话，想要激起她对周彤的反感，果然，她特别生气。一路上，她也没有再和我说话。事后，我也担心事情败露，有些后悔，但看到他们俩不在一起了，心里又有说不出的高兴。我觉得我有希望了。不过，没想到，事情很快被周彤知道了。　

我现在知道自己错了，我不应该说慌，不应该挑拨。　
老师，您能给我改过的机会吗？　
您的学生　厉非　　
读着这封信，我感到厉非还是有改正错误的诚意的，他没有掩饰他的错误，但他对自己错误的认识还不够深刻，没有意识到错误的严重性。这件事看来好象不大，不就是一个说谎问题吗？但它决不是一个简单的说谎问题，而是涉及到情感中的道德因素。所以，我不能就事论事，而应该让他有深刻的认识，这对他的成长是有好处的。　

于是，我又把他找来谈话。　
“厉非，你的信我看了，你有认识错误的真诚，我很高兴。每个人都不可避免地会犯这样那样的错误，犯了错误，能知道自己错了还不够，重要的是能从错误中吸取教训，只有这样才能彻底改正错误。当一个人的心里蒙上了污垢，仅仅看到这污垢带来的不洁净还不行，还应该把这污垢形成的斑迹擦去，这样，才能恢复它光亮的原貌。所以，我下面的话可能要说得重一些，希望你能承受得住。因为如果我不痛不痒地说你几句，是不会有效果的，而且这种不痛不痒可能让你现在听起来挺舒服的，但却不会帮助你真正认识错误。明白吗？”　

“老师，您说吧。”他低声地说。　
“厉非，如果用一句话来概括你的错误，那就是，以一种不正当的手段来力图达到自己的目的。知道吗？一个人无论做什么，可以为达到一定的目的而努力，但不能为了达到目的而不择手段。因为不择手段而达到目的，你会得不偿失的，因为你在达到目的的同时，失去了更重要的东西，那就是你做人的品格。”我停了停，又接着说，“今天，我重点要和你讲的是关于感情这方面的问题。因为你未来生活中也可能会面对这样的问题。你喜欢上一个女孩，这虽然是一份非常美好的情感，但还只是一种一厢情愿的情感，因为只有当她也同时喜欢你，才有爱的可能。如果这个女孩同时有几个男孩喜欢，或者她已经有了自己喜欢的男孩，你应该怎么做？我想，你决不应该，为了得到她的喜欢而去贬损别的男孩，因为当你用这种手段来企图得到她的感情的时候，你是把自己放在一个不是和别人公平竞争的位置上，而是把别人都推倒，而只有自己独霸在那里。这对那些男孩是一种极不道德的伤害，而且也是一种不公平，因为你的不择手段，他们失去了平等竞争的机会。打个比方吧，就像那些吃违禁药品的运动员，他们不是靠自己的实力去和别人竞争，用自己的实力去赢得冠军，而是用非法的手段赢得了比赛。问题的性质是一样的，那就是为了达到目的不择手段。”我停了一下，继续说：“在这个问题上，你还不仅是伤害了那些男孩，而且也伤害了这个女孩。因为你用欺骗影响了她的选择。爱是不能欺骗的，欺骗一个你心里喜欢的女孩，而让她做出错误的判断，那你即使得到了她的爱，而且即使她以后也没有发现你的欺骗，但你的心灵会因此而不得安宁的，而且你也不会幸福的。因为你对她并非真爱，而只是一种占有，真正爱一个人，是不需要欺骗，也不会去欺骗。记住，爱是需要诚实的，用虚伪构筑起来的爱的大厦早晚会垮的。所以，你要在未来的生活中获得真爱，就从为人的诚实开始。好了，今天我们先谈到这里，以后有空再谈。老师今天的话说得重一些，目的是让你彻底认识到自己的错误的严重性。你们还是孩子，出现问题解决了，那就在你今后生活的道路上就可能少走一点弯路，少犯一些错误。你懂吗？”　

第四部分：爱的误区　花季爱情很难懂　
肇事者的悔悟（2）　
他低着头站起来说：“老师，我懂。”　
我拍了拍他：“希望你能真正懂得。抬起头来，别这样垂头丧气的，事情过去了，重要的是，要有一个新的开始。另外，这件事你伤害了周彤，你还应该主动向他赔礼道歉，以得到他的原谅。另外，不要有思想包袱，老师不会因为这件事对你有成见的，关键是你今后怎么做。好，回去吧。”　

“老师，那我走了！”　
看着他离去的背影，我在心里真心地希望这次谈话能让这个孩子看到自己心中的斑迹，并帮助他檫试掉，当然，这还需要以后更多地关心他，也意味着要做更多的工作。　
本想下午抽点时间找周彤，倒是厉非先来找我了。　
“老师，我，我按您说的，去向周彤道歉，但他不理我，根本不给我道歉的机会。老师，我怎么办？”　
“这样吧，他还在气头上，过两天再说。只要你是真诚的，我想，他早晚会接受你的道歉。你先回去，找个时间我先和他谈谈。”　
放学后，我把周彤留下了。　
“周彤，怎么，气还不小，不接受厉非的道歉？”　
“他这种人，我才不理他，事情败露了，假惺惺地来道歉，早干什么来着？我才不接受他的道歉呢！”　
“先坐下，消消气。别得理不饶人嘛！”　
他坐下来，脸向着窗外，看来气还不小。　
“周彤，好，我们不说厉非，就说你吧，这件事，你就没有一点错？”　
“我没错，我有什么错？这种人不给他一点厉害，他还没完呢。卑鄙，这么卑鄙的人，打他就对了。让他知道挨打的滋味，让他知道骗人的‘好处’！”　
“那好，我现在把厉非叫到操场上，你们俩再交战吧！”　
“我，我现在不想打了，我还留着力气做有用的事呢！”　
“你看，让你打，你又不打了。你呀，都是高二的学生了，还这么孩子气，什么时候能长大！本来这件事情你是有理的，但你打人，就不对了。在打架这件事情上，你是有错误的，因为你使用了错误的方式去解决问题。你说说，打架能解决问题吗？除了出气，还有什么作用？”　

“有啊，警告他，教训他。”　
“警告他，教训他，用拳用脚？”于是我笑着说，“那好啊，这个方法挺简单，以后你们做错事，我也用拳脚来教训你们，怎么样？当然，还要附加一条，你们不许还手，因为我可打不过你们。”说完，我呵呵笑起来，他也忍俊不禁笑了起来。　

“看来，你也并不赞同啊。你们已经长大了，要懂得不能意气用事，关键是要解决问题。这件事情，你完全可以理直气壮地找他，指出他的问题，要求他澄清事实。另外，你们现在毕竟还是孩子，你们毕竟还是同学，他做错了，而且现在也知错了，给他一个改正的机会，也没什么不好嘛，还不给人出路了？”他不吭声了。我又接着说：“对待犯错误的同学，我们也要有宽容的态度。宽容，只会帮助他更好地认识自己。昨天，我已经和他谈过了，他也觉得很对不起你，而且说要向你赔礼道歉。你还是给他一个认错的机会，道歉的机会，不要拒绝他，也算是帮老师做一点工作了。好吗？”　

他终于点了点头。临走时我