人格裂变者-第7部分
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而对季深这样的老师，很多学生是把他当成父亲而不是老师的，所以他有着一般老师所没有的体验。那就是学生把他当成父辈，当成了他们情感信赖的对象那样的感觉。
“玉帝爹爹，我有没有人格变态呀？”从手机里传来了小梦嘻嘻的笑声。晚自习后，小梦急不可待的打来了电话。
“怎么又胡说了，什么人格变态呀？不是说以后不准这样说了吗？”季深责怪她。因为在季深的意识里，经常出现这样不良的话语，讲话者对自己有一种自我暗示作用，容易泛化成自己的意识，不知觉间对学生个人产生不良影响，因此，季深对学生的讲话特别注意，希望从开始就给孩子们树立一种好的自我形象。
“好，我不说了，可以吧，你别生气呵！”小梦赶快道了歉，严肃了一些。“但是你能告诉我，我有什么问题吗？”
这些孩子，总是要把自己想的严重些，总在内心存在一些疑病倾向。季深边想边答道：“你很好呀，又聪明、又漂亮”季深并不是在说假话，他知道女孩都喜欢别人的夸奖，再说，鼓励人也是一个心理咨询师应有的工作态度。
“还不错的，你看你的树，花画得多好，那是你热爱生活的表现，还有那太阳，说明你仍然是朝气蓬勃”季深继续安慰小梦，他以关心这些缺乏关爱的孩子为己任。
“那就是说我一点问题都没有啰？”小梦的声音听起来很兴奋。
“有呀！”季深也不能说假话，但他要把话说的委婉一点。“有一点，就是你爱使小性子呀，你看，前两天你还和老师闹别扭呢！”季深有意识的刺激了一下小梦。
“嗯，我知道了，我会注意的！”小梦被触及到自己的痛处，悻悻地说了一句。
“好吧，早点睡觉，做一个好梦，拜拜！”季深告诫了小梦一番。
“好的，玉帝爹爹，拜拜！”
几天来，米章越来越红的双眼，不时的扫过季深。太可气了，米章心里发出了恨恨的声音。
本来小梦的妈妈已经说好了来学校摊牌，让梁福和那个老太婆难堪，但这一切，都让这个季深给搅了局，害我出不了这一口恶气，自己逼走梁福，让姚祖取而代之，自己再当那个教导主任的，在这有生之年也圆一回当“头儿”，支配别人的命呀。
原来米章一直在为这件事恼火。
就因为季深做了小梦的工作，通过她的父亲、姥姥、姥爷的劝解，妈妈再没有来学校，把那件事平息了下来，小梦也把更多的心事放在了学习上，对米章半夜的电话也带答不理的。
米章心中的那个恨呀，一时无法消除，那双猩红的眼睛，一直扫视着季深，想把气撒在季深的身上。
更可气的，就是季深就当没他这个人似的，不声不响的，继续给学生做什么狗屁心理测验，这些学生也不停地来找他，跟他述说内心的想法和烦恼，你让我们这些老教师的脸往那里放呀！
你这个乡下人！米章内心里恨着。他在仔细地寻找着季深的问题，找个机会告他一状，郝大，哼，这个郝大也不喜欢对学生好的老师。
米章过去曾屡试不爽的绝招就是打小报告。你看上学期姓付的那丫头，跟我别扭，我不把她治得服服帖帖的，你个季深，等着吧！
米章内心里发着狠，双眉紧锁，脸上本就紧巴的横肉更紧了。
季深仍忙着给学生们做他的心理测验，对有困惑的学生进行疏导，帮助他们解脱内心的痛苦。
对米章内心的想法，季深已经很明显地感觉到了，但他有自己的主张，他不在乎这个米章的挑战，他也不怕离开这样的学校，他只想尽其所能，多收集心理测验方面的资料，同时也尽其所能地帮助这些孩子们。
当然，对米章这种心灵已经变异的人，最主要的办法就是“漠视”他，就当他不存在，使他的心理能量找不到发泄点，有劲没处使，他就会非常的难受，他的内心就会憋曲得像堵在水坝里的洪水，无处发泄。
也就像头发了情的公猪，没有发泄的对象！
因为这种人，根本就不值得同情。季深扫视了米章一眼，就又埋头干自己的活去了。
这一天，乘着学生们课处活动的时间，季深叫来了小梦。
“我这里还有一个有趣的测验，可以更清楚地了解一个人的特点，帮助你认识自己，我很想更深入地了解你的一些特点，不知你是否愿意和我合作？”季深对着小梦说。
“好呀！我当然愿意啦！”小梦兴高采烈地回答到。
这是一个叫做明尼苏达多相人格测验的心理测试，简称为MMPI，是当前世界上流行最广，使用最多，也是效果最好的一种心理测验。
由于这个测验是用于测量人的病态人格状态的测量工具，一般情况下，季深并不想把他用于自己的学生身上。
但由于小梦身上表现了不同寻常的一些状态，可能存在着病理性人格，也可能她幼年时的经历对她有太多的刺激，必须把这些原因澄清，才能更好地理解她人格形成的原因。
在这种情况下，季深只有选择他最不愿意的测验——明尼苏达多相人格测验（MMPI）。
一共399道 题，小梦足足做了2个小时，当其中有一些问题小梦难于回答时，季深就让她用自己最愿意的愿望来代替。
做好明尼苏达多相人格测验，季深收起电脑，慢慢地对着小梦说“谢谢你的配合，我会尽快来研究你的答题，和你一起来分析你的人格特点，你看行吗？”
“好哇！你还跟我客气呀！”小梦甜甜地回答着。
整个晚上，季深都独自坐在办公桌前，对着电脑的屏幕，一道题一道题的测算着，最后得出了小梦的测验得分分布情况：
Q量表（问题量表）原始得分：15分，低于22分，说明小梦的测验态度是认真的，对测验的理解也比较正确、全面。
L量表（测谎量表）原始得分：5分，低于10分，测验有效。L量表也叫Lie量表，是表明一个人在测验中有没有撒谎，是否真实地回答问题。从小梦的情况看，她没有隐瞒自己的情况。
F量表标准分：85分。呀，怎么这么高？季深生怕自己看错了，又仔细地测算了一下，没错，85分！
这孩子，总喜欢把自己的情况看得最坏，不能以正面、积极的态度对待事物。也难怪她天天捂住自己的肚子，一副病秧秧的样子，原来是这么一回事！季深继续分析到。
分析完这三个量表得分，季深继续很下看：
疑病量表（Hs量表）标准分90分，结合前面的F量表，这是一个很会“装病”的小孩。总会用自体的不适感觉来让别人关注自己。
记得有一次，朱莉向自己谈到，她对小梦有一些烦心，但又不敢表现出来，因为每一次，当朱莉和小梦不喜欢的同学，像阿论她们接触的时候，小梦都表现出极端的不高兴，甚至和她大吵大闹起来，当朱莉表现出不悦的时候，小梦都会捂住自己的肚子，显现出十分痛苦的神态，每当这时，朱莉唯一的选择就是投降，这是一个十分有同情心的女孩，她不愿看见小梦痛苦。
这是两个完全不同的女孩，季深摇了摇头。深思，这个小梦也不知道自己为什么会这样，但她知道，每当她捂住自己的肚子，显现出十分痛苦的神态时，就会有人关心她，她就能体验到被关怀的幸福。
想到这里，季深又摇了摇头，小孩子，这是一个还没长大的小孩子！
因为用“装病”来赢得别人的关注，达成自己目的的办法，是幼年儿童的行为方式。
抑郁量表（D量表）标准分95分。这是测量一个人抑郁情绪的量表，看它的名称就能明白，按照中国人得分情况看，这些所有的量表，当得分高于60分时，就表明可能存在问题了。
小梦的D量表得分高达95分，体现了她经常处于抑郁状态，这也符合她的人格特点，内向，多愁善感，不善于正确地表达自己情绪。对这个得分，季深也只能苦苦地笑了一下，再次的摇了摇头。
癔病量表（Hy量表）标准分80分。
从心理学上讲，这是以出现身体上的毛病，来应对精神紧张，以逃避责任。常表现出头痛、胸痛、衰弱、心跳不安的症状，还缺乏对症状原因的觉察，缺乏对自己动机和感情的觉察，天真幼稚，自我中心，期待他人的爱抚和注意，与同学关系不好。
这时，季深的头脑中出现了一幅小梦一手捂住肚子，一手捂着头，只叫头痛的样子。
歇斯底里、癔症！季深想着书上的介绍，一个来自于古希腊的一个词语，隐示女性子宫的词语。
成了不自觉表现出来的症状！
继续向下推算。
男子气女子气量表（Mf量表）标准分40分。没问题，这是一个标准的小女生。
妄想量表（Pa量表）标准分72分。难怪这女孩子一天到晚胡思乱想的。季深的心慢慢地暗了下来。
神经衰弱量表（Pt量表）标准分70分。嗯，每天晚上电话打个不断，很晚都不睡觉，身体也是体弱多病，上课那种样子，有精无彩的，怎么能把学习搞好呢？季深叹了一口气。
精神分裂量表（Sc量表）标准分72分。季深的心继续往下沉，这是一个什么样的人呢？是什么样的情况造就了这样的人？
季深的心继续往下沉，眼中也闪出了几颗泪花。联想起自己小的时候，那是在文化大革命的过程中，自己所遭受过的痛苦。
人生就是一种磨砺，只不过有的人能扛过去，自己成长，有的人就不能，造就不同的痛苦！
季深的脑海中突然冒出了这样一句话。
幸福的人都是一样的，不幸的人中有各的不幸。季深也不记得这是那个名人的话语了。
轻躁狂量表（Ma量表）标准分71分。“妈的！”季深心里暗骂了一句，他爱用这句国骂来代表这个测量。
这易于表现出难以抑制冲动，易怒的特点。小梦也容易表现出这样的特点。但是……
社会内向量表（Si量表）标准分80分。内向，腼腆，胆怯，害臊，拘谨，缺乏自信，优柔寡断，……
……
季深的心已经沉到了冰冷的水底！
季深又回过头来把全部的测验看了一遍。
标准分超过60分的有……
十四个量表中有十个量表的标准分超过了60分，最高的达到了95分。
这是怎么回事？！
季深在疑问的时候，也感到十分的惊讶！
在季深所做的那么多的人格测验中，这是一个绝无仅有的案例了。
决不可能！
决不可能？
季深在脑海里仔细地搜索着！
边缘性人格！
季深的脑海里猛然跳出了几个字。
对！这是边缘性人格！
季深确定了自己的判断。
但是……
是什么造就了这样的边缘性人格呢？
季深坐在自己的座位上，陷入深深地思索中。
五、对心理测验的解释
第二天的傍晚，季深正忙于整理他的各种测验资料时，小梦喜咪咪地站在了季深的身边。
“跟我说说吧，我怎么样呀？”
季深抬起头，一看是小梦，就指指旁边的椅子上，笑着说：“来，先坐下，我们聊一聊。”
“聊什么？说吧！”小梦还是笑嘻嘻的。
“这样吧，我还有几个问题不清楚，也弄不懂，想向你请教了。”季深开始了他的提问。
季深首先要弄清楚的是，为什么在她的画中会有两棵不同的树，特别是那一棵放在心中的树。
那是一种什么样的树？有什么样的隐意？
按照季深的理解，放在心形图中的树，一定是小梦心中向往的成长环境，也就是说在她心灵中有一个自己向往的世界，而另一棵树则是她实际经历的世界。
但是季深不能直接这样去问，那会使小梦产生许多新联想。“你给我说说你小时候的故事吧！”季深这样要求到。
小梦坐在季深面前，眼中的目光渐渐暗了下来。往事在她的脑海中一幕一幕地展现开来。
很小的时候，父母为做生意的问题，无法亲自照料她，只能把她放在姥姥、姥爷家里。
两位老人对这个外孙女还是恩爱有加的，也给了无微不至的关怀。
但是，在这个小姑娘成长的初期，仍然缺少了什么。这一点，对一个年小无知的小女孩是无法知道了，就是对于像姥姥、姥爷这样的老人也无从知晓。
其实，人的一生物质生活是必要的，但精神生活才是人类最重要的。
在人的一生中，什么时间是最关键的时期，不同的心理学家有不同的看法，但现在比较认同的时，当非常年幼的孩子过早地和父母分离时，会产生严重的问题，并可能影响人的一生。
这就是早期的分离性障碍！
小梦就经历了这样的一个早期的分离过程！
姥姥、姥爷无微不至的关怀，不能代替妈妈怀抱里的温暖，奶瓶里的享氏米粉、营养丰富的牛奶也不能代替妈妈乳汁的醇香。
当然，在姥姥、姥爷的关怀下，小梦还是快乐着，高兴着，……
然而，妈妈还是会抽出时间来看她，虽然在妈妈的内心深处，也有着失落，如果不是因为小梦是一个女孩，奶奶也不会那么绝情！
而妈妈又是一个个性极强的女人，同时因为生意初创，心情也不那么好，在对小梦的态度上，和姥姥、姥爷有了极大的反差。
一方面，小梦想着要见妈妈，但当见到妈妈的时候，又是心生恐惧，无限悲哀。
这样的矛盾伴随着小梦的成长……
母亲的严厉，父亲的退缩，姥姥、姥爷的慈祥和宽容……幼小的心灵承受着她那个年龄本不该承担的一切。
在季深的眼前浮现出两个小梦的形象，一个是活泼，在老人身边撒娇的形态，另一个是在母亲严厉的眼光下，退缩到墙边，无所依靠，无所助的小姑娘，而身边，又是父亲唉声叹气的形态。
哎！这是这个时代的悲剧！季深内心中一声叹息。
大概在小梦两岁的时候，姨妈的女儿——阿娇出世了，和小梦一样，她也被送到了两个老人之处，由姥姥和姥爷来帮助抚养。
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